创编故事有感幼儿园教师中班教育随笔【优质3篇】
创编故事有感幼儿园教师中班教育随笔 篇一
在幼儿园教学中，创编故事是一种常用的教育方法。这不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还能够培养他们的语言表达能力和思维能力。我曾经在中班的教学中尝试过创编故事的方式，让我深感其教育意义的重大。
有一次，我给中班的幼儿们讲了一个关于友谊的故事。故事讲述了两只小鸟，它们是最好的朋友，每天一起飞翔、玩耍。然而，有一天，它们发生了争吵，不再说话，也不再一起飞翔。小鸟们的心情变得沮丧，整天都感到孤独和寂寞。后来，它们意识到了自己的错误，决定主动道歉并重新成为朋友。最终，它们重新飞翔在一起，过上了快乐的生活。
通过这个故事，我想让幼儿们明白友谊的重要性。在讲故事的过程中，我注重创造情境，让幼儿们能够身临其境地感受故事中的情感。我用温柔的声音讲述故事，通过变换语调和表情，让幼儿们更好地理解故事内容。
在故事结束后，我引导幼儿们进行思考和讨论，让他们表达自己的观点和感受。幼儿们踊跃地分享自己的想法，有的表示自己也曾经和朋友发生过争吵，有的说自己会学会道歉并原谅对方。我对幼儿们的积极参与感到非常欣慰，他们的回答也让我感到鼓舞和满意。
通过这个故事的讲述和讨论，我相信幼儿们对友谊有了更深入的理解。他们明白了友谊是需要维护和珍惜的，只有通过沟通和理解，才能够建立和保持良好的友谊关系。同时，幼儿们也学会了道歉和原谅的重要性，这对他们的人际交往和情感发展都有着积极的影响。
创编故事是一种有趣而有效的教育方法，它能够激发幼儿的学习兴趣和主动参与度。作为幼儿园教师，我会继续探索创编故事的方式，用心去引导幼儿们学习和成长，为他们带来更多的教育启发和乐趣。
创编故事有感幼儿园教师中班教育随笔 篇二
在幼儿园的教学中，创编故事是一种非常有效的教育方法。通过创编故事，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和思维能力。作为中班的教师，我曾经尝试过创编故事的方式，并取得了一定的成效。
有一次，我给中班的幼儿们讲了一个关于勇气的故事。故事讲述了一个小狐狸，它非常害怕黑暗，每天晚上都无法入睡。它找遍了整个森林，寻找各种方法来克服自己的恐惧，最终找到了一种解决办法。小狐狸告诉自己，只要勇敢地面对黑暗，就能够战胜恐惧。于是，它每天晚上都勇敢地面对黑暗，慢慢地战胜了自己的恐惧。
通过这个故事，我想让幼儿们明白勇气的重要性。在讲故事的过程中，我注重创造情境，让幼儿们能够身临其境地感受故事中的情感。我用生动的语言讲述故事，通过丰富的肢体语言和表情，让幼儿们更好地理解故事内容。
在故事结束后，我引导幼儿们进行思考和讨论，让他们表达自己的观点和感受。幼儿们积极参与，纷纷表示自己也曾经面对过恐惧，有的说自己会勇敢地面对，有的说自己会寻找帮助和支持。我对幼儿们的表现感到非常满意，他们的回答也让我深感鼓舞。
通过这个故事的讲述和讨论，我相信幼儿们对勇气有了更深入的理解。他们明白了勇气是需要培养和展示的，只有勇敢地面对困难和恐惧，才能够克服困难，获得成功。同时，幼儿们也学会了寻求帮助和支持的重要性，这对他们的成长和发展有着积极的影响。
创编故事是一种有趣而有效的教育方法，它能够激发幼儿的学习兴趣和主动参与度。作为中班的教师，我会继续探索创编故事的方式，用心去引导幼儿们学习和成长，为他们带来更多的教育启发和乐趣。
创编故事有感幼儿园教师中班教育随笔 篇三
创编故事有感幼儿园教师中班教育随笔
一天，我班举行创编故事比赛，比赛开始了，小朋友们个个争先恐后地举起了手："老师，我来讲，我来讲……"
我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来："一天，乌龟和兔子去拔萝卜……"刚讲到这里，小朋友们就大叫起来："
这时我请小朋友安静下来："大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟胜利了，但是乌龟还想多学本领，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好？而且很愿意帮助别人，尊敬他人，请小朋友们一起来编这个故事，看谁编得好。"
过了几分钟，我请小朋友自由发言，有的说："乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一起分享。"有的说："兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。"还有的说："小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。"
听了小朋友们的发言，我也跟着孩子们的`思路一起编完了故事。
通过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的能力，在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动学习的兴趣和愿望，让幼儿在思考和讨论中寻找答案，培养他们主动解决问题的能力。
