幼儿园中班童话故事《小花籽找快活》说课稿【精选3篇】
篇一：幼儿园中班童话故事《小花籽找快活》说课稿
一、故事简介
《小花籽找快活》是一篇寓言故事，讲述了小花籽在寻找快活的过程中，经历了困难和挫折，最终通过努力和坚持，实现了自己的梦想。
二、教学目标
1.情感目标：培养幼儿积极向上的人生态度，学会面对困难和挫折，勇敢追求自己的梦想。
2.知识目标：培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言描述故事情节和角色心理。
3.能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的表演和合作能力。
三、教学重点
1.培养幼儿的情感态度，引导幼儿积极面对困难和挫折。
2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会用简单的语言描述故事情节和角色心理。
四、教学准备
1.幻灯片：故事情节的图片和角色形象的图片。
2.道具：小花籽、花朵、阳光、雨滴等道具。
3.故事手偶：小花籽、花朵、阳光、雨滴等手偶。
五、教学过程
1.导入（10分钟）
通过展示故事情节的图片，引导幼儿猜测故事的内容，并与幼儿进行简单的交流。
2.讲述故事（15分钟）
通过幻灯片展示故事情节的图片，讲述故事的主要内容，引导幼儿理解故事的主题和情节。
3.角色扮演（20分钟）
分发手偶给幼儿，让他们分组扮演故事中的角色，进行小剧场表演。引导幼儿理解角色的心理活动，表达自己的感受。
4.讨论与总结（10分钟）
引导幼儿回顾故事，讨论小花籽在寻找快活的过程中遇到的困难和挫折，以及他是如何克服困难实现梦想的。鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
5.延伸活动（15分钟）
通过绘画、手工制作等方式，让幼儿表达自己的梦想和快乐，培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿在角色扮演和讨论中积极参与，表达了自己的想法和感受。幼儿对故事的情节和主题有了一定的理解，也培养了语言表达和合作能力。但是在教学过程中，有些幼儿的表演还比较生硬，需要进一步引导和培养他们的表演能力。在延伸活动中，也可以加入更多的创造性活动，如让幼儿编写自己的故事或创作自己的角色形象，以进一步培养幼儿的观察力、想象力和创造力。总之，通过不断的调整和改进，可以提高教学效果，使幼儿在愉快的学习中获得更多的成长和进步。
篇二：幼儿园中班童话故事《小花籽找快活》说课稿
一、故事简介
《小花籽找快活》是一篇寓言故事，讲述了小花籽在寻找快活的过程中，经历了困难和挫折，最终通过努力和坚持，实现了自己的梦想。
二、教学目标
1.情感目标：培养幼儿积极向上的人生态度，学会面对困难和挫折，勇敢追求自己的梦想。
2.知识目标：培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言描述故事情节和角色心理。
3.能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的表演和合作能力。
三、教学重点
1.培养幼儿的情感态度，引导幼儿积极面对困难和挫折。
2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会用简单的语言描述故事情节和角色心理。
四、教学准备
1.幻灯片：故事情节的图片和角色形象的图片。
2.道具：小花籽、花朵、阳光、雨滴等道具。
3.故事手偶：小花籽、花朵、阳光、雨滴等手偶。
五、教学过程
1.导入（10分钟）
通过展示故事情节的图片，引导幼儿猜测故事的内容，并与幼儿进行简单的交流。
2.讲述故事（15分钟）
通过幻灯片展示故事情节的图片，讲述故事的主要内容，引导幼儿理解故事的主题和情节。
3.角色扮演（20分钟）
分发手偶给幼儿，让他们分组扮演故事中的角色，进行小剧场表演。引导幼儿理解角色的心理活动，表达自己的感受。
4.讨论与总结（10分钟）
引导幼儿回顾故事，讨论小花籽在寻找快活的过程中遇到的困难和挫折，以及他是如何克服困难实现梦想的。鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
5.延伸活动（15分钟）
通过绘画、手工制作等方式，让幼儿表达自己的梦想和快乐，培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿在角色扮演和讨论中积极参与，表达了自己的想法和感受。幼儿对故事的情节和主题有了一定的理解，也培养了语言表达和合作能力。但是在教学过程中，有些幼儿的表演还比较生硬，需要进一步引导和培养他们的表演能力。在延伸活动中，也可以加入更多的创造性活动，如让幼儿编写自己的故事或创作自己的角色形象，以进一步培养幼儿的观察力、想象力和创造力。总之，通过不断的调整和改进，可以提高教学效果，使幼儿在愉快的学习中获得更多的成长和进步。
幼儿园中班童话故事《小花籽找快活》说课稿 篇三
幼儿园中班童话故事《小花籽找快活》说课稿
一．说课本阐发：
本日，我说课的内容是中班说话：童话故事《小花籽找快活》。选自山东省幼儿园课本《说话》第22页。童话故事是儿童文学的一种文体，是富有浓厚空想的假造故事。它以实际生存为
（一）常识点阐发：
本故事所含的常识内容是：太阳、小鸟、蜜蜂、田鸡、风及小花籽的本事。凭据中班幼儿的认知程度，他们对几种事物的功效还没有周全体系地熟悉，而本作品重点便是以小花籽找快活为线索形貌出几种事物的特色、感化，幼儿只有控制了这个常识点，才气更好的使幼儿明白故事变节，明白此中的原理。运动前领导幼儿到户外密切天然，摸索大天然的机密，并在运动区里举行表现，让幼儿可以或许开端相识几种事物，进而控制常识点，为明白故事内容，控制此中的原理做好铺垫。
（二）讲授目的
1．萌发幼儿乐于助人的情绪，教诲幼儿敬服有益事物，渗出环保意识。
2．造就幼儿观赏文学作品的爱好和本领，幼儿园教案生长幼儿的感觉力和白话表达本领。
3．开端明白故事内容，控制故事的名称、脚色和故事的重要情节。富厚词汇：勤奋。
根据：一是凭据中班幼儿的认知水温和生理生长特色。4至5岁的幼儿明白本领还很菲薄，留意力每每受爱好的影响和安排，故意留意开端获得生长，以是须要
西席操纵种种讲授本领，适当、奇妙地引诱幼儿明白故事内容，还要注意造就幼儿卖力谛听的习性。尤其思量到如今绝大多半幼儿都是独生后代，缺少肯定的.爱心，不明白去体贴别人，向幼儿举行如许的情绪教诲和思品教诲也显得尤为主要。二是凭据幼儿园课程目的及《纲领》、《规程》，幼儿课程目的旨在进步幼儿本质，提出引诱幼儿打仗种种艺术作品，存眷人类道品德为美。本故事经由过程使幼儿明白太阳、小鸟、蜜蜂等事物的优美“心灵”，来熏染幼儿，美化幼儿的举动。《纲领》中提出说话学科重要便是生长幼儿的说话本领，幼儿园教育随笔造就幼儿卖力谛听的习性，生长幼儿的说话明白本领，由此订定了情绪、本领、认知三方面的讲授目的。
（三）重、难点阐发：
重点引诱幼儿开端控制故事的重要情节，相识故事中几种事物的差别本事。
难点是引诱幼儿明白资助他人带来的快活，进而意识到真正的快活就在我们的身边。中班幼儿明白程度有限，对明白隐含在故事中的寄意有肯定的艰苦，而本作品便是在明白种种事物的本事的根本上，造就幼儿乐于助人的优美情绪，以是说将它定为本运动的难点。
二．说讲授要领：
凭据幼儿的认知程度、现实环境和课本自身的特色，我接纳了直不雅演示法、评论辩论法、报告法和提问法。
1．直不雅演示法：
应用直不雅、形象的教具举行演出树模，引诱幼儿明白作品内容。运动中重要应用多媒体课件，将全部故事制造成形象直不雅的动画，既可以完备观赏，又能分段播放，经由过程不雅赏课件引诱幼儿相识故事变节，明白故事内容。
2．评论辩论法：
是指让幼儿凭据自身的生存履历相互互助，幼儿手工制作配合商量题目谜底的要领。在运动中，我将评论辩论法连系在报告故事历程中。如：小花籽瞥见太阳问“太阳公公，请你报告我，你快活吗？”太阳公公笑呵呵答复“快活、快活！”然后请小朋侪而配合评论辩论：为什么太阳公公快活？
