幼儿园绘本故事《小房子变大房子》(最新3篇)
幼儿园绘本故事《小房子变大房子》 篇一
标题：小房子变大房子，孩子们的欢乐冒险之旅
在一个小村庄里，有一座小房子。小房子是一位老奶奶的住所，她非常喜欢这个小房子，因为它温暖舒适，正好适合一个人居住。每天，老奶奶都会在小房子里做一些家务，种一些花草，过着简单而幸福的生活。
有一天，一群小朋友路过老奶奶的小房子，他们看见了这座小房子，都觉得非常好奇。他们看见窗户小小的、门也很低，房子只有一层，虽然很温馨，但是空间有点小。小朋友们很想知道这个小房子能不能变得更大一些，于是他们决定一起去探险。
小朋友们先是询问了老奶奶，老奶奶告诉他们这个小房子是建造好了的，不能再变大了。但是小朋友们并不放弃，他们想要寻找其他的办法。于是，他们开始四处寻找材料，希望能够用这些材料来扩大房子的空间。
小朋友们找到了一些木板和锤子，他们开始动手。他们用木板搭建了一个小木屋，然后将它连接到老奶奶的小房子上。小木屋里有一个楼梯，可以通往楼上的房间。小朋友们非常兴奋，他们觉得这个小木屋就像是一个小别墅一样。
接下来，小朋友们又找到了一些绳子和布料，他们决定在房子的一侧搭建一个帐篷。他们将绳子系在树上，然后用布料做成一个帐篷形状。小朋友们觉得这个帐篷可以用来露营，他们可以在里面玩耍、休息和看书。
小朋友们还找到了一些彩色的气球，他们将气球系在房子的门口，让整个房子变得更加美丽和有趣。他们觉得现在的小房子已经不再单调，而是变成了一个充满欢乐和创意的地方。
最后，小朋友们邀请了老奶奶一起参观他们改造后的小房子。老奶奶非常开心，她觉得这个小房子变得更大了，也更加适合孩子们一起玩乐。小朋友们也很高兴，他们知道只要大家一起努力，就可以让小事物变得更加美好。
幼儿园绘本故事《小房子变大房子》 篇二
标题：小房子变大房子，孩子们的团队合作之旅
在幼儿园里，有一本绘本故事《小房子变大房子》引起了孩子们的极大兴趣。这个故事讲述了一群小朋友通过团队合作，将一座小房子变成了大房子的故事。
小朋友们看完这个故事后，都觉得非常好奇，他们也想尝试一下将小事物变得更好的能力。于是，他们组成了一个小团队，决定一起尝试将他们的幼儿园变成一个更有趣、更美好的地方。
小朋友们首先集思广益，每个人都提出了自己的建议。有的小朋友建议增加幼儿园的游乐设施，有的小朋友建议在幼儿园里建一个小花园，还有的小朋友建议将幼儿园的墙壁涂上美丽的彩色涂料。大家都非常兴奋，他们觉得自己的建议都非常好。
接下来，小朋友们开始行动。他们利用课余时间，一起画了一幅幅美丽的画，准备装饰幼儿园的墙壁。他们还自己设计了一些游戏设施，并在幼儿园里搭建了一个小花园。小朋友们分工合作，有的负责画画，有的负责搭建游戏设施，有的负责种植花草。他们互相帮助，互相配合，共同努力，使得幼儿园变得更加美丽和有趣。
最后，小朋友们邀请了老师和其他孩子们一起参观他们改造后的幼儿园。大家看到了新装修的墙壁、新建的游戏设施和小花园，都非常惊喜和喜欢。他们觉得现在的幼儿园变得更加美好和有趣了，也更加适合孩子们一起玩耍和学习。
通过这个团队合作的经历，小朋友们学会了互相合作、互相帮助的重要性。他们知道只有大家齐心协力，才能将一件小事变成一件大事。他们感受到了团队合作的力量，也收获了友谊和快乐。
这个绘本故事《小房子变大房子》不仅给小朋友们带来了欢乐，还教会了他们团队合作的重要性。小朋友们从中学到了很多宝贵的东西，他们知道只要大家一起努力，就可以创造出更美好的世界。
幼儿园绘本故事《小房子变大房子》 篇三
【活动目标】
1、专注地观察画面，倾听故事，了解故事内容。
2、以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。
3、体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。
【活动重点】完整表达房子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。
【活动难点】体会房子没变，但感觉变了的心情。
【活动准备】
1、绘本故事PPT。
2、聪明老先生、小老太太及动物头饰。
【活动过程】
一、阅读封面、大胆猜想，激发阅读兴趣。
1、师：小朋友们好！
瞧，在这本书的封面上，你看到了什么？
（根据幼儿回答，介绍书名、作者、出版社等基本信息）
2、师：哦，这位小老太太和动物们在一起，她的表情怎么样？心情怎么样？
（不开心、在思考问题）
3、师：我告诉你们哦，她就在想（手指标题）小房子变大房子。你想一想，怎么能把小房子变成大房子呢？
（幼儿举手发言，师不评判）
4、师：故事中还有位聪明的老先生，他会用什么办法把小房子变成了大房子呢？让我们来听一听故事吧！
二、师逐页讲述故事，幼儿边观察画面边倾听。
（一）师：（翻至P2开始讲述）一位小老太太，一个人住着一间房子。
引导幼儿观察：
1、小老太太的房子里有些什么？（幼自由说，师以故事语言小结）
2、那她在干什么？你觉得她开心吗？（不开心，因为她嘴巴是往下的）
3、她请来了聪明老先生，（故事语言）听下去，看看和你们的好办法一样不一样？
（二）师：（讲述P3至P10）提问，梳理故事情节：
1、聪明老先生的先请谁进房子？（母鸡）他怎么说的？（把你的母鸡抱进屋）母鸡进屋后，怎么样？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太说？（一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！连打个喷嚏的地方也没有。）
2
（3）三个待着怎么样？小老太太感觉房子怎么样？（更加更加）
3、之后的两个动物部分，与（2）类似提问。
（三）师揭晓聪明老先生的好方法（讲述P11-P13）
1、师：小老太太现在的心情怎么样？（开心。嘴巴上扬，眼睛眯成线）她还觉得房子小吗？那觉得怎么样？（大的不得了）
2、师：房子真的从小房子变成大房子了吗？那为什么小老太太说"大得不得了，不小也不挤"？
我们都知道，房子是没变的，那什么变了呢？谁变了？
3、师小结：原来呀，房子没有变，还是原来的小房子。变的是小老太太的感觉。
三、师幼共玩"找不同"游戏，分析房子前后的变化，再次回顾故事情节。
师：其实，房子中的有些东西也变了？你能像孙悟空那样，用你的火眼金睛找出来吗？
师（翻至P14，前后的房间对比图）给你们30秒时间，找一找不同的地方，什么东西换过了？（根据幼儿回答标注出来）还记得，这些东西是被谁破坏的？（回忆故事内容）
四、活动延伸：
师（出示故事人物的头饰）：这是为百变小舞台的演员们准备的新的演出道具，我们将进行排练，到时欢迎小观众们来观看《小房子变大房子》的舞台剧。（幼儿教育）
