看图编故事训练【精简3篇】
看图编故事训练 篇一
一天，小明和他的朋友小华决定去森林探险。他们穿过一片茂密的树林，来到了一个神秘的湖边。湖面上泛着微光，映照着周围的树木。小明和小华好奇地围着湖边转了一圈，发现湖中间有一个小岛，上面长满了美丽的野花。
他们决定坐船前往小岛。小明找到了一艘小船，他们慢慢地划向小岛。当他们靠近小岛时，突然听到了一阵咔嚓声，原来是小华的相机触发了。小明和小华赶紧跳上小岛，想要看看相机拍到了什么美丽的瞬间。
他们打开相机，发现相机里的照片都是森林里的各种动物。有一张是一只可爱的小松鼠在树枝上跳来跳去，还有一张是一只漂亮的孔雀在开屏展示美丽的羽毛。小明和小华看得津津有味，他们决定继续探索小岛，看看是否还有其他有趣的动物。
他们沿着小岛的小路一直走，走进了一个茂密的树林。树林里有很多鸟儿在歌唱，小明和小华觉得仿佛来到了一个鸟儿的天堂。他们看到了一只红色的小鸟在树枝上跳舞，还有一只黑白相间的大鸟在空中翱翔。小明和小华拍下了这些美丽的瞬间，他们觉得这次探险真是太有意思了。
继续往前走，他们来到了小岛的尽头，看到了一片开满了鲜花的草地。小明和小华坐在草地上，感受着阳光的温暖。突然，他们看到了一只小兔子从草丛中钻了出来，它的眼睛明亮而灵动。小明和小华追着小兔子跑，笑声在整个小岛上回荡。
天色渐晚，小明和小华决定离开小岛回家。他们坐上小船，望着湖面上的夕阳，心里充满了对这次探险的美好回忆。他们发誓以后还会再来这个神秘的小岛，继续探险和记录美丽的瞬间。
看图编故事训练 篇二
一天，小明和小华决定去海滩度假。他们来到了一个美丽的海湾，海湾的沙滩上洒满了金色的阳光。小明和小华兴奋地脱下鞋子，跑向海边。他们踩着柔软的沙滩，感受着海风的轻拂。
他们看到了一艘漂亮的帆船停在海湾的岸边。船上的帆展开，随着微风缓缓地行驶在海面上。小明和小华向船上挥手，希望能和船上的人交个朋友。船上的人看到他们，露出了友善的笑容，邀请他们上船一起冒险。
小明和小华兴奋地登上了帆船，船上的人向他们介绍了自己。原来他们是一支海洋科考队，正在进行一次探索海洋生物的研究。小明和小华听得津津有味，他们决定加入这次冒险，一起探索海洋的奥秘。
帆船驶向了大海的深处，他们穿过了一片蓝色的海水，来到了一个神秘的海底世界。小明和小华戴上了潜水装备，跳入了清澈的海水中。他们看到了一只五彩斑斓的海星在沙滩上悠闲地晒太阳，还有一只灵巧的海豚在水中跳跃。小明和小华兴奋地拍下了这些美丽的瞬间，他们觉得这次冒险真是太有意义了。
继续往前游，他们来到了一片美丽的珊瑚礁。珊瑚礁上生长着各种各样的珊瑚和海葵，五光十色的鱼儿在其中穿梭。小明和小华被这美丽的景象深深吸引，他们忍不住想要触摸一下这些神奇的生物。小明轻轻触摸了一株珊瑚，感受到了它的柔软和温暖。小华则伸手摸了一下海葵，感受到了它的柔滑和凉爽。
天色渐晚，小明和小华决定返回帆船。他们回到船上，望着海面上的夕阳，心里充满了对这次冒险的美好回忆。他们发誓以后还会再来这个神秘的海洋世界，继续探索和记录美丽的瞬间。
看图编故事训练 篇三
看图编故事是幼儿语言教学的重要内容，也是幼儿语言活动中的难点。近年来，我从小班开始有意识的根据各年龄班幼儿的具体情况，循序渐进的进行了针对性训练，
1、训练小班幼儿理解图画与词句间的对应关系
幼儿看图编故事，是从小班看图听故事起步的，图片直观鲜明，内容丰富多彩，符合幼儿形象思维的特点，能调动幼儿已有的知识经验。据此，我在小班教学时，首先从读讲连环画开始，让幼儿边看边听，然后说出其中形象有趣的词句，并模仿那个词句描述的动作、表情，亲身体验喜怒哀乐各种情感变化，将图画、词句及情感体验相互对应起来，这样幼儿听故事的意义便不仅仅体现在能听懂、会复述，还在于能从中理解图画与词句间的内在联系，体验到角色的情感，为以后进行看图编故事训练奠定了基础。
2、训练中班幼儿根据画面编讲一段话的能力
幼儿到了中班，表达能力、分析能力和绘画能力都有了较大的提高，已不再满足于看着图画听老师讲故事，有了独立表达的欲望。我便鼓励幼儿自己绘画，并引导他们分析、概括画面内容，然后编讲一段完整的话，或设置一些情境，让幼儿自编一段描述性的话，并注意提醒幼儿，讲述的语言要和画面对应起来，找准语言的画面依据。到了中班后期，则偏重于训练幼儿描述生动的角色对话和丰富的心理活动，这样就培养了幼儿的想象力，为自编故事情节做了能力上的准备。
3、训练大班幼儿自编故事的技巧
一个故事需要具备角色、地点、时间、情节四个要素，这样，我每讲一个故事，都首先让幼儿说出故事里的角色、地点、时间，并重点让幼儿分析、复述情节。其次，是让幼儿听说出故事里运用的各类词、各种句式以及比喻、重复等表现方法，并注意让幼儿掌握其中的各种描述性语言，如哪些是表示愉快、高兴的，哪些是表现气愤、悲伤的等等。经过以上的训练，再让幼儿看图编故事便显得水到渠成，幼儿也大都能编出完整、生动的故事。（赵庙幼儿园 董立梅）
