大班音乐天鹅的故事教案(优质4篇)
大班音乐天鹅的故事教案 篇一
教案标题：《音乐天鹅的奇幻旅程》
教学目标：
1. 培养大班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 增强幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：
1. 一段优美的音乐，如《天鹅湖》。
2. 音乐天鹅手偶。
3. 天鹅形象的画纸。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
步骤一：引入
1. 老师向幼儿介绍今天要讲的故事，激发他们的兴趣。
2. 播放《天鹅湖》的音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
步骤二：故事讲解
1. 老师用音乐天鹅手偶展示天鹅的形象，向幼儿介绍天鹅的特点和生活习性。
2. 老师讲述音乐天鹅的故事：从小天鹅出生的那一刻起，它就对音乐充满了热爱。它常常在湖边跳舞，用美妙的音乐表达自己的情感。一天，小天鹅决定踏上一段奇幻的旅程，寻找属于它的音乐天堂。
步骤三：音乐游戏
1. 老师与幼儿一起模仿天鹅的动作，跳起优美的舞蹈。
2. 老师带领幼儿一起创作音乐，用身体和声音表达自己的情感。
3. 分组进行合作，让幼儿们一起创作一段属于他们的音乐。
步骤四：手工制作
1. 老师向幼儿展示天鹅形象的画纸，并教他们用彩色纸、剪刀和胶水制作天鹅。
2. 幼儿按照老师的示范进行手工制作，发挥自己的想象力和创造力。
步骤五：合作表演
1. 老师组织幼儿进行合作表演，让他们用音乐和舞蹈展示自己的创作成果。
2. 幼儿们可以根据自己的想法，编排一段音乐舞蹈，展示给其他班级的同学们。
评价与总结：
1. 老师对幼儿的音乐表达能力和创造力进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 老师引导幼儿总结今天的学习内容，并鼓励他们继续发掘和探索音乐的奇妙世界。
大班音乐天鹅的故事教案 篇二
教案标题：《音乐天鹅的音乐家之旅》
教学目标：
1. 培养大班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。
3. 发展幼儿的创造力和团队合作能力。
教学准备：
1. 一段欢快的音乐，如《欢乐颂》。
2. 音乐天鹅手偶。
3. 音乐符号卡片。
4. 音乐器材，如铃铛、小鼓等。
教学过程：
步骤一：引入
1. 老师向幼儿展示音乐天鹅手偶，激发他们对音乐的兴趣。
2. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏舞动。
步骤二：故事讲解
1. 老师讲述音乐天鹅的故事：音乐天鹅是一个音乐家，它用美妙的音乐表达自己的情感。一天，音乐天鹅决定踏上一段音乐家之旅，寻找更多的音乐灵感和创作机会。
步骤三：音乐游戏
1. 老师用音乐符号卡片教幼儿认识常见的音乐符号，如音符、休止符等。
2. 老师带领幼儿进行音乐节奏练习，用音乐器材模仿不同的音乐节奏。
3. 幼儿分组进行合作，用音乐器材创作一段欢快的音乐。
步骤四：音乐表演
1. 老师组织幼儿进行音乐表演，让他们展示自己的创作成果。
2. 幼儿们可以根据自己的想法，编排一段音乐表演，展示给其他班级的同学们。
步骤五：音乐欣赏
1. 老师播放一些著名的音乐作品，并向幼儿介绍作曲家的背景和作品特点。
2. 老师鼓励幼儿用自己的方式欣赏音乐，表达自己的感受。
评价与总结：
1. 老师对幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 老师引导幼儿总结今天的学习内容，并鼓励他们继续发掘和探索音乐的奇妙世界。
大班音乐天鹅的故事教案 篇三
活动目标：
1、感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上；
2、运用语言、色彩、线条（美术）动作创造性地表现音乐中的形象。
2、通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解。
活动过程：
一、开始部分
导言：盛夏到了，深圳的荔枝丰收了，可是有许多害虫想吃荔枝。我们一起做啄木鸟去荔枝园吧！（随音乐做热身律动《啄木鸟》）
二、进行部分
1、啄木鸟累了，我们休息一下吧！来听一首曲子，名字叫做《天鹅》（请幼儿完整欣赏）
2、提问：你听完这首曲子感觉如何？乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？
3、还有一首曲子也讲了天鹅的故事，名字叫做《四小天鹅舞曲》，大家听听与第一首曲子有什么不同？
4、提问：你听完这首曲子感觉如何？它们的心情怎样？乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？
5、小结：这两首曲子给我们讲了一个故事——一位美丽的公主，被可恶的魔法师变成了天鹅，公主的心情非常忧伤。后来，她遇到了一位英俊的王子，共同战胜了魔法师，公主又变回了人形，她的小天鹅朋友非常高兴，为她跳起了快乐的舞蹈！
6、听完这两首曲子，你觉得哪一首曲子是表现公主变成天鹅后忧伤的孤独心情？为什么？哪一首是表现公主变回人形后，她的小天鹅朋友跳起了快乐的舞蹈？为什么？
7、小结：我听的第一段音乐比较舒缓，表现了公主忧郁，伤心的心情。而第二段音乐通过欢快、比较跳跃的节奏和情绪表现了活泼可爱的四小天鹅为公主跳舞的情景，表现了公主快乐、高兴的心情。
8、让我们看动画片中是怎样表现乐曲中所讲述的故事吧！
9、刚才我们看的动画片美不美？如果我们自己来设计画面，你喜欢用什么颜色来表现乐曲中天鹅的不同心情呢？
10、启发幼儿用冷色和暖色表现天鹅的忧伤和快乐
快乐用什么颜色表现？?忧伤用什么颜色表现？
11、老师也用线条图形来表现了这首乐曲，请小朋友用你自己的手部动作随着我的图形谱来表现乐曲吧！
12、我们一起用动作随着图形谱来表现这两首乐曲吧！（示意幼儿站起来做）
13、刚才，我们用简单的手臂动作表现了两首不同的乐曲，现在我们把自己当作一只天鹅，用完美的动作去表现天鹅的不同心情。
14、现在我们随着第一首舒缓忧伤的曲子，用身体动作来表现天鹅的难过吧！（评价：我们要随着旋律非常柔美的表现）
15、我们随着第二首欢快的曲子用身体动作表现天鹅们的快乐吧！（评价：提醒幼儿单独完成，做的好的可以示范，共同分享，建议幼儿可分角色表演。）
三、结束部分
与幼儿共同讨论，怎样表现忧伤和快乐的天鹅。（忧伤——男孩做湖水，女孩表现天鹅的动作；快乐——女孩拍手，拍腿，男孩四人一组跳。）带上天鹅的翅膀，刚才我们合作表演了天鹅的故事，你们都表演的很棒，那你们喜欢做快乐的天鹅还是忧伤的天鹅呢？那么我们随着快乐的乐曲飞到快乐的地方去吧！
大班音乐天鹅的故事教案 篇四
活动目标：
1、感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条（美术）动作创造性地表现音乐中的形象。
2、通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解。
3、多媒体教学在如今是一种常用的教学手段，而从我们孩子的年龄特征来看，应更多运用多媒体来为教学服务。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
一、开始部分
导言：盛夏到了，深圳的荔枝丰收了，可是有许多害虫想吃荔枝。我们一起做啄木鸟去荔枝园吧！（随音乐做热身律动《啄木鸟》）
二、进行部分
1、啄木鸟累了，我们休息一下吧！来听一首曲子，名字叫做《天鹅》（请幼儿完整欣赏）
2、提问：你听完这首曲子感觉如何？
乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？
3、还有一首曲子也讲了天鹅的故事，名字叫做《四小天鹅舞曲》，大家听听与第一首曲子有什么不同？
4、提问：你听完这首曲子感觉如何？
它们的心情怎样？
乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？
5、小结：这两首曲子给我们讲了一个故事——一位美丽的公主，被可恶的魔法师变成了天鹅，公主的心情非常忧伤。后来，她遇到了一位英俊的王子，共同战胜了魔法师，公主又变回了人形，她的小天鹅朋友非常高兴，为她跳起了快乐的舞蹈！
6、听完这两首曲子，你觉得哪一首曲子是表现公主变成天鹅后忧伤的孤独心情？为什么？哪一首是表现公主变回人形后，她的小天鹅朋友跳起了快乐的舞蹈？为什么？
7、小结：我听的第一段音乐比较舒缓，表现了公主忧郁，伤心的心情。而第二段音乐通过欢快、比较跳跃的`节奏和情绪表现了活泼可爱的四小天鹅为公主跳舞的情景，表现了公主快乐、高兴的心情。
8、让我们看动画片中是怎样表现乐曲中所讲述的故事吧！
9、刚才我们看的动画片美不美？如果我们自己来设计画面，你喜欢用什么颜色来表现乐曲中天鹅的不同心情呢？
10、启发幼儿用冷色和暖色表现天鹅的忧伤和快乐
快乐用什么颜色表现？
忧伤用什么颜色表现？
11、老师也用线条图形来表现了这首乐曲，请小朋友用你自己的手部动作随着我的图形谱来表现乐曲吧！
12、我们一起用动作随着图形谱来表现这两首乐曲吧！（示意幼儿站起来做）
13、刚才，我们用简单的手臂动作表现了两首不同的乐曲，现在我们把自己当作一只天鹅，用完美的动作去表现天鹅的不同心情。
14、现在我们随着第一首舒缓忧伤的曲子，用身体动作来表现天鹅的难过吧！
（评价：我们要随着旋律非常柔美的表现）
15、我们随着第二首欢快的曲子用身体动作表现天鹅们的快乐吧！
（评价：提醒幼儿单独完成，做的好的可以示范，共同分享，建议幼儿可分角色表演。）
三、结束部分
与幼儿共同讨论，怎样表现忧伤和快乐的天鹅。（忧伤——男孩做湖水，女孩表现天鹅的动作；快乐——女孩拍手，拍腿，男孩四人一组跳。）带上天鹅的翅膀，刚才我们合作表演了天鹅的故事，你们都表演的很棒，那你们喜欢做快乐的天鹅还是忧伤的天鹅呢？那么我们随着快乐的乐曲飞到快乐的地方去吧！
活动反思：
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
