大二班语言故事《小壁虎借尾巴》【优选3篇】

大二班语言故事《小壁虎借尾巴》 篇一

小壁虎是一个非常活泼好动的小动物。他的身体呈现出绿色,有很强的伪装能力,可以很好地融入到环境中。小壁虎最引人注目的特点就是他的尾巴,尾巴又细又长,可以帮助他保持平衡,爬得更快更灵活。

一天,小壁虎在玩耍的时候遇到了一只困难的问题。他发现一颗树上的果子非常美味,但是却离他太高了,他怎么也够不到。小壁虎想了又想,突然灵机一动,他决定去找朋友借尾巴。

小壁虎找到了他的好朋友小松鼠,请求他借尾巴。小松鼠好心地答应了,他让小壁虎站在他的尾巴上,然后小壁虎就可以够到果子了。小壁虎高兴地吃了一颗果子,感谢了小松鼠,然后离开了。

小壁虎又继续玩耍,遇到了另一个问题。这次,小壁虎看到了一只可爱的蝴蝶,他想和蝴蝶一起飞翔。但是小壁虎没有翅膀,他怎么也飞不起来。于是他又想起了他的好朋友小鸟。

小壁虎找到了小鸟,请求他借翅膀。小鸟热心地答应了,他让小壁虎站在他的背上,然后小壁虎就可以和他一起飞翔了。小壁虎高兴地和小鸟一起飞翔,享受了美妙的飞行时光,然后离开了。

小壁虎通过借尾巴和借翅膀解决了他的问题,他深深地感激了他的朋友们的帮助。他明白了一个道理,朋友的帮助是非常重要的,通过互相帮助,我们可以克服困难,实现自己的梦想。

大二班语言故事《小壁虎借尾巴》 篇二

小壁虎是一只非常可爱的小动物,他的身体呈现出绿色,在阳光下显得非常亮眼。小壁虎最引人注目的特点就是他的尾巴,尾巴细长而有力,可以帮助他在树枝之间自由爬行。

一天,小壁虎遇到了一个问题。他发现一棵树上有一颗非常美味的果子,但是这颗果子却离他太高了,他怎么也够不到。小壁虎想了很多办法,但是都没有成功。他感到非常苦恼。

就在这时,小壁虎看到了一只猴子。猴子灵活地爬上了树,轻松地够到了果子。小壁虎心想,也许猴子可以帮助他。于是,他向猴子请求帮助,希望能够借用一下猴子的尾巴。

猴子看到小壁虎的困扰,心生同情,毫不犹豫地答应了小壁虎的请求。他让小壁虎站在他的尾巴上,然后小壁虎就可以够到果子了。小壁虎高兴地吃了一颗果子,然后感谢了猴子的帮助。

小壁虎通过借用猴子的尾巴解决了自己的问题,他深深地感激了猴子的帮助。他明白了一个道理,困难不可怕,只要我们勇敢地面对,就一定能够找到解决的办法。同时,他也明白了帮助别人是一件非常重要的事情,通过互相帮助,我们可以共同克服困难,实现自己的梦想。小壁虎决心以后也要像猴子一样乐于助人,帮助那些需要帮助的人。

大二班语言故事《小壁虎借尾巴》 篇三

《 小壁虎借尾巴》
—— 大班语言故事
活动目标:
1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。
2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。
3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。
4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。
活动准备:
1、教学课件、角色头饰。
2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花)
活动过程:
一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。
孩子们,今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛,小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看,你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了,我让你们看看它的尾巴是怎么没有的,小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候,怎么没有的?
二、幼儿观看课件,知道故事内容。
1、看课件,了解小壁虎断尾巴的原因。
(1)小壁虎的尾巴是在干什么的时候,被谁咬断的呢?
2、完整看课件,了解故事中的具体内容。
(1)孩子们,故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢?
(2)它借到了吗?
3、再次完整看课件,注意小壁虎借尾巴时,它们时怎么说的?
孩子们,故事看完了,提问:
(1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的

@_@我是分割线@_@

?小鱼姐姐是怎么回答的呢?

(2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有礼貌,为什么它们都没有借给它呢?
(3)老师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。
(4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动

作是怎样的?
(5)我请一个小朋友做壁虎,其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗?
(6)小壁虎没有借到尾巴,为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢?
三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。
四、角色表演故事。
孩子们,现在我们学会了这个故事,你们想不想演一演?
(请一个小朋友戴上小壁虎的头饰,请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。)
五、总结延伸,自然结束活动。
孩子们,当我们在午睡或者晚上睡觉时,小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子,不让蚊子吸我们的血,你们说,小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应该怎样保护、爱护它呢?现在就让我们去其它班看一看,它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。

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