小班语言公开课 故事(经典3篇)
小班语言公开课 故事 篇一
公主的新朋友
从前有一个美丽的公主，她生活在一个宏伟的城堡里。每天，公主都会和她的玩具朋友一起玩耍，但她渴望有一个真正的朋友来陪伴她。于是，她向王后提出了一个请求：“妈妈，我想要一个新朋友，一个可以和我一起分享快乐的人。”
王后考虑了一下，想到了一个好主意。她告诉公主：“亲爱的，明天我们将举办一次小班语言公开课，邀请其他孩子参加。也许你能在这次活动中找到一个新朋友。”
公主非常兴奋地点了点头，她迫不及待地等待着第二天的到来。当天早上，公主穿上了一件漂亮的裙子，戴上了一顶皇冠，准备去参加活动。她希望能在这次公开课上遇到一个特别的朋友。
当公主走进教室时，她看到了一群孩子正在欢快地交谈。她走向他们，向他们问好。其中一个女孩回答：“你好，我叫莉莉。你是新来的吗？”
公主笑着说：“是的，我是公主。我希望能找到一个新朋友。”
莉莉眨了眨眼睛，然后向公主伸出手：“我很高兴能成为你的朋友。”
公主感到非常开心，她和莉莉一起参加了公开课。他们一起学习了很多有趣的词汇和句子，还一起做了一些语言游戏。他们互相帮助，互相鼓励，成为了最好的朋友。
从那天起，公主和莉莉经常一起玩耍和学习。他们一起探索了城堡的花园，一起玩了很多有趣的游戏。公主觉得自己非常幸运，因为她终于找到了一个真正的朋友。
小班语言公开课 故事 篇二
小鸟的冒险
在一个阳光明媚的早晨，一只小鸟从巢穴中飞出，准备展开一天的冒险之旅。它飞过森林，经过山脉，穿过了一片广阔的草原。它一直飞到了一个陌生的地方，这里有着茂密的树木和清澈的湖泊。
小鸟兴奋地停在了一棵大树上，它觉得这里是一个很好的地方休息一下。然而，当它准备飞回家的时候，它突然发现自己迷路了。它不知道怎么回到自己的巢穴。
小鸟感到害怕和孤单，它不知道该怎么办。就在这时，它听到了一阵欢快的儿歌声。小鸟跟着声音飞去，发现了一个小班语言公开课的教室。它决定进去看看，也许能够得到帮助。
当小鸟进入教室时，它看到了一群孩子正在学习和玩耍。他们都很友好地向小鸟打招呼。其中一个男孩走过来，说：“你好，我是小明。你是迷路了吗？我们可以帮助你找到回家的路。”
小鸟感动地点了点头，它非常感激这些孩子的善良。小明带领小鸟回到了巢穴附近，帮助它找到了回家的路。小鸟非常开心，它知道自己找到了真正的朋友。
从那天起，小鸟经常和小明一起玩耍和学习。他们一起探索了森林，一起在湖边玩水。他们互相帮助，互相鼓励，成为了最好的朋友。
小鸟学会了很多新的词汇和句子，它的语言能力也得到了提高。它很感激小明和其他孩子的帮助，他们让它感到温暖和安心。
通过小班语言公开课，小鸟找到了新的朋友，也学到了很多东西。它知道，无论身在何处，只要有朋友的陪伴，就不会感到孤单和害怕。
小班语言公开课 故事 篇三
小班语言 故事：小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”
小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？
大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？
大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！
教案：
一、活动目标：
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组
三、活动过程：
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？
幼：……（个别幼儿简单说说。）
师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？ 2、讲述故事前半段
（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）
（2）理解故事学习新词
图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎样了？
图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？
b、它很快就怎样了？
图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？
b、它很快就怎样了？
3、幼儿讨论大胆发挥想象
（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？
4、讲述故事的后半段
（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5） 5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？
b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]
c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]
6、完整欣赏故事
7、给故事取名
师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？
（幼儿分别说，教师选个合适的名字。）
8、体验友好合作的快乐
（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？
（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。（1）玩绳子
（2）玩拼图
（3）……
