小班绘本故事教案《小金鱼逃走了》【优质3篇】

小班绘本故事教案《小金鱼逃走了》 篇一

故事简介：

《小金鱼逃走了》是一本针对小班幼儿的绘本故事，讲述了小金鱼乐乐逃离鱼缸，探索世界的冒险经历。通过这个故事，幼儿可以学习到勇敢、探索和珍惜的重要性。

教学目标：

1. 培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

2. 培养幼儿勇敢探索的品质。

3. 培养幼儿珍惜身边事物的意识。

教学准备：

1. 绘本《小金鱼逃走了》。

2. 幼儿鱼缸模型。

3. 幼儿绘画用具。

教学过程：

1. 激发兴趣：教师展示绘本《小金鱼逃走了》，让幼儿看封面并猜测故事内容。

2. 导入主题：教师引导幼儿回忆家中是否有过宠物，并询问他们宠物的名字和特点。

3. 故事阅读：教师用生动的语言和适当的语音语调，讲述《小金鱼逃走了》的故事。在讲述过程中，教师可以适时停下来，引导幼儿思考故事情节和角色的感受。

4. 讨论与分享：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。可以提问：“你觉得小金鱼为什么逃离鱼缸？”“你有没有过勇敢探索的经历？”“你觉得我们应该珍惜身边的事物吗？”

5. 绘画创作：教师给幼儿提供一些绘画用具，让他们根据自己对故事的理解，画出小金鱼逃走后的冒险场景。教师可以适时提醒幼儿要注意细节，例如画出小金鱼周围的环境和其他动物的表情。

6. 展示与欣赏：教师让每个幼儿依次展示自己的作品，并给予肯定和赞赏。同时，教师可以引导幼儿欣赏其他同伴的作品，鼓励他们互相交流和分享创作心得。

7. 总结与延伸：教师帮助幼儿总结故事中的教育意义，强调勇敢、探索和珍惜的重要性。同时，教师可以引导幼儿思考其他值得珍惜的事物，并鼓励他们在日常生活中勇敢探索、珍惜身边事物。

小班绘本故事教案《小金鱼逃走了》 篇二

故事简介：

《小金鱼逃走了》是一本适合小班幼儿的绘本故事，主要讲述了小金鱼乐乐逃离鱼缸的冒险经历，以及最终选择回到家中的故事。通过这个故事，幼儿可以学习到家的温暖和珍惜身边事物的重要性。

教学目标：

1. 培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

2. 培养幼儿珍惜家庭的意识。

3. 培养幼儿体验家庭温暖的情感。

教学准备：

1. 绘本《小金鱼逃走了》。

2. 幼儿鱼缸模型。

3. 幼儿绘画用具。

教学过程：

1. 激发兴趣：教师展示绘本《小金鱼逃走了》，让幼儿看封面并猜测故事内容。

2. 导入主题：教师引导幼儿回忆家的温暖，并询问他们家中的特别地方和事物。

3. 故事阅读：教师用生动的语言和适当的语音语调，讲述《小金鱼逃走了》的故事。在讲述过程中，教师可以适时停下来，引导幼儿思考故事情节和角色的感受。

4. 讨论与分享：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。可以提问：“你觉得小金鱼为什么逃离鱼缸？”“你觉得家庭温暖对我们有什么意义？”“你觉得我们应该珍惜家庭吗？”

5. 绘画创作：教师给幼儿提供一些绘画用具，让他们根据自己对故事的理解，画出自己心目中的家庭温暖场景。教师可以适时提醒幼儿要注意细节，例如画出家人的表情和家中的特殊物品。

6. 展示与欣赏：教师让每个幼儿依次展示自己的作品，并给予肯定和赞赏。同时，教师可以引导幼儿欣赏其他同伴的作品，鼓励他们互相交流和分享创作心得。

7. 总结与延伸：教师帮助幼儿总结故事中的教育意义，强调家庭温暖和珍惜身边事物的重要性。同时，教师可以引导幼儿思考其他值得珍惜的事物，并鼓励他们在日常生活中体验家庭温暖、珍惜家庭。

小班绘本故事教案《小金鱼逃走了》 篇三

　　【活动目标】
　　1、通过观察绘本画面理解故事，体验绘本故事的的童趣。
　　2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
　　3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
　　【活动准备】
　　油画棒、绘本《小鱼逃走了》，卡纸制成的小鱼一条。
　　【活动过程】
　　一、导入活动。
　　出示小鱼，激兴趣：你们看，这是谁呀？原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀？
　　教师小结：圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。（教师边总结边在白纸上将特征画出来）
　　二、在观察、理解中体验发现的乐趣。
　　1、引导幼儿看看，说说自己的发现。
　　（1）师出示（鱼缸画面）：你们记住小鱼的样子了吗？这条小鱼却一点都不开心，他为什么不开心呀？（鱼儿说：我一个人在鱼缸里没有朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”）小鱼不见了。请小朋友去找找吧，看看小鱼躲在哪儿了？
　　（2）幼儿自由分组观察画面，教师指导。
　　2、集中交流，引导幼儿说说，讲讲体验发现的乐趣。
　　（窗帘画面）小鱼会逃到哪儿呢？（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？
　　（花盆画面）呀，小金鱼又逃走了，这回躲在哪儿了呢？他为什么要躲在花盆里呢？
　　（瓶子画面）哎呀，哎呀，小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了？他为什么要躲在糖罐里呢？
　　（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？
　　3、引导幼儿想像。
　　导语：小朋友刚才说的真棒，小鱼又逃走了，它还会躲到哪儿呢？（幼儿想象）？（引导幼儿说完整句小鱼躲在××）
　　三、画小鱼
　　1、教师根据幼儿的回答小结：小鱼会躲在××，会躲在××，还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。

　　2、老师提出作画的方法：先画小鱼再画小鱼的朋友。
　　3、幼儿大胆作画。
　　四、欣赏作品
　　1、欣赏幼儿作品，从画面上（jy135幼儿教育 ）边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？
　　2、（欣赏大鱼池画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，小鱼说：我回家了，这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪？
　　五、延伸：
　　老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》，讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了，请你把它找出来。