幼儿园破案故事《包公审石头》幼小语言教案(精简3篇)
篇一：幼儿园破案故事《包公审石头》幼小语言教案
引言：幼儿园是孩子们学习和成长的地方，教师除了传授知识外，还要培养孩子们的思维能力和观察力。本教案以幼儿园破案故事《包公审石头》为素材，通过游戏和讨论的形式，帮助幼儿提高语言表达和逻辑思维能力。
一、故事讲述（10分钟）
1. 材料准备：幼儿园破案故事《包公审石头》
2. 讲述故事：教师讲述《包公审石头》的故事情节，引导幼儿进入故事情境。
二、角色扮演游戏（20分钟）
1. 分组准备：将幼儿分成小组，每组分配一个角色。
2. 角色扮演：每个小组根据故事中的角色扮演相关情节，教师可以给予一些提示和指导。
3. 角色对话：每个小组在扮演的过程中，可以自由发挥角色的对话，加强语言表达能力。
三、观察力训练（15分钟）
1. 观察物品：教师准备一些物品（如石头、纸张、铅笔等），让幼儿观察并记住这些物品。
2. 物品变化：教师将物品放在一张桌子上，让幼儿观察一段时间后，教师将其中一个物品拿走。
3. 观察差异：让幼儿发现缺少了哪个物品，并用简单的语言表达出来。
四、逻辑思维训练（15分钟）
1. 排列顺序：教师将一些图片按照故事情节的顺序排列起来，让幼儿观察并记住顺序。
2. 顺序回忆：教师将图片翻过去，让幼儿按照记忆的顺序依次说出这些图片。
3. 图片解释：让幼儿解释每张图片与故事情节的联系，并用简单的语言进行表达。
五、故事续写（20分钟）
1. 分组续写：将幼儿分成小组，每组继续写下故事的后续情节，可以发挥想象力。
2. 分享讨论：每个小组将自己续写的故事分享给其他小组，进行讨论和互动。
六、总结反思（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾整个教学过程，总结所学到的知识和技能。
2. 教师和幼儿一起讨论，思考如何运用所学的语言表达和逻辑思维能力来解决问题。
篇二：幼儿园破案故事《包公审石头》幼小语言教案
引言：幼儿园是培养孩子语言表达和思维能力的重要场所，本教案以幼儿园破案故事《包公审石头》为素材，通过游戏和讨论的形式，帮助幼儿提高观察力和逻辑思维能力。
一、故事讲述（10分钟）
1. 材料准备：幼儿园破案故事《包公审石头》
2. 讲述故事：教师讲述《包公审石头》的故事情节，引导幼儿进入故事情境。
二、观察力训练（15分钟）
1. 观察物品：教师准备一些物品（如石头、纸张、铅笔等），让幼儿观察并记住这些物品。
2. 物品变化：教师将物品放在一张桌子上，让幼儿观察一段时间后，教师将其中一个物品拿走。
3. 观察差异：让幼儿发现缺少了哪个物品，并用简单的语言表达出来。
三、逻辑思维训练（15分钟）
1. 排列顺序：教师将一些图片按照故事情节的顺序排列起来，让幼儿观察并记住顺序。
2. 顺序回忆：教师将图片翻过去，让幼儿按照记忆的顺序依次说出这些图片。
3. 图片解释：让幼儿解释每张图片与故事情节的联系，并用简单的语言进行表达。
四、角色扮演游戏（20分钟）
1. 分组准备：将幼儿分成小组，每组分配一个角色。
2. 角色扮演：每个小组根据故事中的角色扮演相关情节，教师可以给予一些提示和指导。
3. 角色对话：每个小组在扮演的过程中，可以自由发挥角色的对话，加强语言表达能力。
五、故事续写（20分钟）
1. 分组续写：将幼儿分成小组，每组继续写下故事的后续情节，可以发挥想象力。
2. 分享讨论：每个小组将自己续写的故事分享给其他小组，进行讨论和互动。
六、总结反思（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾整个教学过程，总结所学到的知识和技能。
2. 教师和幼儿一起讨论，思考如何运用所学的观察力和逻辑思维能力来解决问题。
幼儿园破案故事《包公审石头》幼小语言教案 篇三
幼儿园破案故事《包公审石头》幼小语言教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园破案故事《包公审石头》幼小语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1.了解包公抓小偷的办法，会用清楚、连贯的语言讲述故事。?
2.喜欢欣赏民间文学作品，学习包公聪明机智、公平正义
活动准备
包公图片、幼儿用书。
活动过程
1.谈话导入
（1）教师出示包公图像，请幼儿说说他是谁？他长得怎么样？
（2）他戴的帽子师怎样的？
（3）他的额头上有个什么标记？
小结：他叫包公，因为他长得黑，人们又叫他黑包公。他戴的帽子是古时候的审判官戴的，头上的'明月代表他做事公平公正。他是古代的一名大官，专门捉拿坏人，为百姓做好事，是人们称赞的清官。
2.幼儿自主阅读，初步了解故事情节。
（1）师：今天我们来学习一个关于包公破案的故事，名叫《包公审石头》。?
（2）师：包公为什么要审石头？石头会做坏事吗？请你们看看
这个故事，然后告诉我到底是怎么一回事。
（3）请幼儿阅读幼儿用书p203页
（4）请幼儿说说故事内容。
（5）教师讲故事。
①开头讲故事至包公准备审石头，大家都笑话他。请幼儿思考：?
到底是谁偷了小男孩的钱？你们觉得应该怎么审案？
②幼儿自由讨论。
③请幼儿说说应该怎么审案。
④教师继续讲故事。
⑤原来包公很聪敏，他早已经知道用什么办法可以抓到小偷了，他为什么知道用这个办法？（沾油的铜钱水面浮起一层油花，而不沾油的没有）
3.启发思考。?
师：小朋友，听了这个故事，你们有什想法，我们要向谁学习？
小结：故事里的男孩子是个孝敬父母的好孩子。包公聪明机智，遇事沉着冷静，都是我们学习的好榜样。
活动拓展
幼儿尝试分角色表演。
