教育故事——做幼儿爱戴的好老师(精彩3篇)
教育故事——做幼儿爱戴的好老师 篇一
我曾经有一个幼儿园的老师，她是我见过最令人敬佩的老师之一。她的名字叫张老师，是我们幼儿园的班主任。她不仅教书育人有一套，而且对每个孩子都非常关心和照顾。
张老师对孩子们的关心和照顾体现在方方面面。她会在每个学期开始前，根据每个孩子的个性和兴趣，为他们设计个性化的学习计划。她会花很多时间观察每个孩子，了解他们的特点和需求，然后根据这些信息制定适合他们的教学方法和内容。这样，每个孩子都能在她的指导下有所进步，而且学习变得更加有趣和有意义。
除了教学方面的关心，张老师还关注孩子们的身心健康。她会定期组织各种户外活动，例如郊游、运动会等，让孩子们有机会锻炼身体、放松心情。她还会注意孩子们的饮食和休息，确保他们能够健康成长。每当有孩子生病或遇到困难时，张老师总是第一个站出来帮助他们，给予他们温暖和关怀。
除了关心和照顾孩子们，张老师还注重与家长的沟通和合作。她定期举办家长会，向家长们介绍孩子们的学习情况和进展，并与家长们分享教育经验和方法。她也会主动与家长们交流，了解他们对孩子教育的期望和需求，以便更好地帮助孩子们成长。
因为张老师的关心和照顾，孩子们都非常喜欢她，把她当做自己的朋友和亲人。每当孩子们迎来生日或取得进步时，张老师总会给予他们鼓励和祝福。她还会带领孩子们参观博物馆、图书馆等，开阔他们的眼界。在张老师的引导下，孩子们学会了尊重他人、团队合作和爱护环境。
张老师是一位做幼儿爱戴的好老师，她用自己的关心和照顾，让每个孩子都感受到了幸福和成长。她的教育故事是我们每个教育工作者的榜样。
教育故事——做幼儿爱戴的好老师 篇二
在我读书的那座小学里，有一位老师备受学生们爱戴。她的名字叫李老师，是我们班级的班主任。她不仅教导我们知识，还用她的行动和关怀成为了我们的榜样。
李老师是一位非常有耐心和爱心的老师。她对每一个学生都非常关心，从不排斥任何一个学生。她会花时间去了解每个学生的个性和需求，然后根据这些了解去引导他们学习。她不仅教我们知识，还教我们怎样成为一个优秀的人。她教导我们要守时、守纪律，要尊重他人、团结友爱。在她的引导下，我们班级的同学们都变得更加自信和积极。
李老师还注重培养学生的创造力和实践能力。在课堂上，她经常引导我们进行小组讨论和合作，让我们学会团队合作和交流沟通。她也鼓励我们参加各种比赛和活动，培养我们的创造力和实践能力。在她的带领下，我们班级的学生在各个方面都取得了很好的成绩和荣誉。
除了在学校，李老师还关心我们的生活和健康。她会定期组织体育活动和户外游玩，让我们锻炼身体和放松心情。她还会关心我们的饮食和休息，确保我们能够健康成长。每当有学生遇到困难或有问题时，李老师总是第一个出现并给予帮助。她用她的关心和照顾，让我们感受到了她是我们的朋友和亲人。
李老师是一位做幼儿爱戴的好老师，她用她的关心和照顾，让我们感受到了幸福和成长。她是我们的榜样，我们会努力学习，成为像她一样优秀的人。
教育故事——做幼儿爱戴的好老师 篇三
一次活动时间，张宇气冲冲的向我告状：“老师，匡驭帆把我的玩具抢走了。”我一看，匡驭帆手里紧紧搂着一个恐龙玩具，眼里含着泪水，满脸的愤怒，正缩在一个墙角里。我走过去，匡驭帆把玩具抱得更紧了。我轻轻走过去，把事情经过弄弄清楚。原来，本来是匡驭帆在玩恐龙，张宇抢了过去，匡驭帆有点怕他，没敢抢回来，但他却一直在旁边看着张宇玩。当匡驭帆看到张宇把恐龙拧来绕去时，他很心疼，就冲冲过去把恐龙抢了回来。这样的场景在幼儿园里时常发生。幼儿之间发生冲突时，愤怒情绪就会很自然的表现出来。此时，我想我们教师要有一种尊重的态度，教幼儿用积极的方式来表达愤怒，或是引导幼儿适当的发泄，释放紧张情绪。采取各种方法给愤怒的孩子予以帮助。如对幼儿的行为表示出兴趣。如果幼儿在破坏玩具时，教师只要对他的玩具表示出兴趣，并要求看一看，就有可能阻止他的破坏行为。利用幽默和生气的幼儿开玩笑，给他提供一个机会，使其“小脸变晴”。但是不要取笑或者奚落他，更不要讽刺他。把幼儿带离那个使他生气的地方，避免他伤害到自己或他人，同时要告诉他：“你不能这样做。”当幼儿发怒时，应控制住自己的情绪，不能以愤怒来对待愤怒。其他幼儿不友好的言语也会使幼儿无法忍受，以至于他大发脾气，因此要把他带离。让幼儿了解一些可以被接受的表达愤怒的方法，鼓励幼儿用言语来表达自己的愤怒：“我不喜欢你拿走我的玩具，我现在不想和你玩了。”让幼儿清楚了解到哪些可以做哪些不可以做，并要坚持执行下去。教师要做出良好的榜样，向幼儿展示如何以积极的方式处理愤怒的情绪。对幼儿暂时不予理睬，如果幼儿在乱发脾气时就冷处理，让他感觉到你没有注意他。时间一长，他自己就会觉得很无趣，而不在发脾气了。当他做出良好反映时，要告诉他：“你把玩具拿给小朋友玩，很好，我很喜欢你这样”。这会使他清楚的明
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