走楼梯安全教育小故事——大班(实用3篇)
走楼梯安全教育小故事——大班 篇一
在某个幼儿园的大班里，有一个叫小明的孩子非常喜欢跑楼梯。每当上课休息的时候，他总是迫不及待地跑到楼梯旁边，一步三个台阶地冲上去。虽然其他的孩子也很喜欢跑楼梯，但是他们都会小心翼翼地一步一步地走，因为他们知道跑得太快会很危险。
有一天，小明正在楼梯上飞快地奔跑，突然脚下一滑，他失去了平衡，整个人向前摔去。幸好其他的孩子都在楼梯下等候，他们立刻伸出手去抓住小明，避免了他的受伤。
老师看到这一幕，非常担心地走过去问小明：“小明，你怎么了？你是不是受伤了？”小明摇摇头，虽然有些害怕，但是他还是坚强地说：“我没事，谢谢其他的同学救了我。”
老师把小明带到一旁的长椅上坐下来，温柔地说：“小明，你知道为什么你会摔倒吗？”小明有些迷茫地摇摇头。老师继续说：“你之所以摔倒，是因为你跑得太快了，没有控制好自己的速度。楼梯是一个比较危险的地方，我们要小心走，尤其是上下楼梯的时候。下次你要记住，一定要慢慢地走，不要跑。”
小明点点头，表示明白了。从那天起，他再也不敢在楼梯上跑来跑去了。他每次上下楼梯都会小心翼翼地一步一步走，确保自己的安全。
通过这个小故事，大班的孩子们学到了一个重要的安全教育知识：走楼梯要小心。他们明白了跑楼梯的危险性，以及如何正确地上下楼梯。从此以后，他们在上下楼梯时都会更加小心谨慎，保证自己的安全。
走楼梯安全教育小故事——大班 篇二
在同一个幼儿园的大班里，有一个叫小华的孩子特别喜欢玩楼梯上的游戏。每当上课休息的时候，他总是迫不及待地冲到楼梯上，找其他的孩子一起玩。他们会在楼梯上追逐、躲藏，玩得不亦乐乎。
有一天，小华和他的朋友们正在楼梯上追逐，他一不小心跌倒了。幸好其他的孩子们都很快地停下来，帮他重新站起来，确认他没有受伤。
老师看到这一幕，走过去关心地问：“小华，你没事吧？你为什么会跌倒？”小华有点儿尴尬地说：“我被楼梯的台阶绊倒了。”老师轻轻地笑了笑，说：“小华，你知道为什么你会绊倒吗？”
小华摇摇头，希望老师能告诉他答案。老师继续说：“你跌倒是因为你们在楼梯上玩得太疯狂了，没有保持好平衡。楼梯是一个危险的地方，我们要小心走，不要玩得太过火。下次你们可以选择其他的游戏，确保自己的安全。”
小华点点头，表示明白了。从那天起，他再也不会在楼梯上玩得太过火了。他们会选择其他的游戏，以避免发生意外。同时，他们也会更加小心谨慎地上下楼梯，确保自己的安全。
通过这个小故事，大班的孩子们学到了一个重要的安全教育知识：走楼梯要小心。他们明白了玩楼梯的危险性，以及如何正确地上下楼梯。从此以后，他们在上下楼梯时都会更加小心谨慎，保证自己的安全。
走楼梯安全教育小故事——大班 篇三
经过中班一系列的安全教育活动大班幼儿已形成了初步的安全意识，有了初步的自我保护能力。但在活动中，某些带有隐患的环境仍无力预测自己的行为可能引起的危险性。对于儿童来讲，安全事故已经是危害生命的第一杀手。为此，幼儿园安全教育刻不容缓。潘添淼是一个饭吃得不多，但很胖。聪明、可爱，喜欢故作什么都懂的孩子。
故事情景：
潘添淼是上学期新中班的一名学生，还记得报名那天是他的爸爸带他来的。潘添淼的爸爸一见我就恭恭敬敬地递上各种证件说：“老师，我孩子是个大皮蛋，要麻烦老师看紧了，尽量对他严格一点好了，再不行就打!”我看看潘添淼：圆圆的脸蛋镶着一双圆圆的眼睛，鼻子、嘴巴……浑身上下普普通通!习惯也应该差不到哪儿去吧!我摸摸潘添淼的脑瓜儿微笑着说：“老师相信潘添淼在我们幼儿园会表现的很出色的!”潘添淼爸爸一直叫潘添淼说话。他就是一言不发。我暗自欣喜：这孩子脾气虽倔但可能内向，对他温柔一点应该很快就会适应我们幼儿园的生活的。
事实告诉我，我真是太小看他了：开学几天后，我带领孩子们走楼梯下去做操。因为班级在三楼上面，做早操要走到底楼大操场上，正当孩子们都排着整齐的队伍扶着楼梯往下走的时候，突然传来其它小朋友的尖叫声：“老师!潘添淼没扶着楼梯往下跑啦!”。“老师，潘添淼抢队啦!”顿时楼梯上一片沸腾。此时，有几个顽皮的孩子也想超前，却因我一句话打消了这个念头：“随他，老师已经说过，谁要是不扶楼梯走就重新走一遍。”我坦然自若，心里想着待会儿这孩子会一个人乖乖的重新走一次楼梯。孩子们顺利地学会了正确地上下楼梯。后来让潘添淼再照着我的方法走一遍楼梯的时候，他却不肯走了。做操回来时，我问潘添淼“你怎么不扶着楼梯走呢?”“扶着楼梯我都看不见脚下的阶梯了!”他嘟着嘴说。后来一想才记起来，下楼时我要求是器械拿在左手扶着楼梯走，上楼时由于自己疏忽把器械拿在右手，孩子们也跟着拿在右手，这样孩子们走楼
反思：作为教师的我不该让孩子一味照着我的要求做，也不该为了幼儿当前的安全，刻意的去规划出这道“独特的风景线”。更不该一味地顾及眼前的安全，而不断地阻止孩子的探索行为，却没有深入地去思考“走楼梯的安全”!
真的，有时候孩子就是我们的老师!我喜欢这样的“老师”
作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
