我身边的师德励志故事【精彩3篇】
我身边的师德励志故事 篇一
在我身边有这样一位老师，他的师德教育方式让我受益匪浅，成为我心目中的榜样。
这位老师名叫李老师，是我们学校的语文教师。他不仅教学有方，而且注重培养学生的品德修养。他有一种特殊的教育方式，通过讲述励志故事来启发学生，让我们明白道理，提高自己。
记得有一次，我们上课时，李老师讲了一个关于努力的故事。故事中，有一个叫小明的学生，成绩一直不理想，但他并没有放弃努力。他每天早起早睡，自觉完成作业，并且利用课余时间进行自主学习。最终，小明的努力得到了回报，他成绩有了明显的提高，取得了优异的成绩。通过这个故事，李老师告诉我们只有付出努力，才能获得成功。
李老师还经常鼓励我们要有梦想，并付诸行动去实现它。他告诉我们一个关于坚持的故事。故事中，有一个叫小杰的学生，他梦想成为一名航天员。尽管他面临着很多困难和挑战，但他始终坚持不懈地努力学习，通过不断的努力，最终实现了自己的梦想。通过这个故事，李老师告诉我们只要有坚定的信念和毅力，就能战胜困难，实现自己的梦想。
李老师还经常组织我们参观社会机构，让我们亲身感受到师德的力量。有一次，我们参观了一个福利院，看到那里的孤寡老人和残疾人，我们深感自己的幸福和责任。李老师告诉我们，作为有幸福生活的人，我们应该关心弱势群体，帮助他们，传递温暖。这次参观让我们懂得了师德的内涵，明白了作为一名教师，应该具备的责任感和奉献精神。
通过这些师德励志故事的讲述和实践，李老师教育了我们不仅要关注自己的学业，更要培养自己的品德修养。他用自身的言行和榜样影响着我们，让我们明白了师德的重要性。李老师不仅是我们的语文老师，更是我们的引路人，他的言传身教成为我们努力学习和成长的动力。
我身边的师德励志故事 篇二
在我身边有一位老师，她的师德故事给我留下了深刻的印象，让我明白了作为一名教师应该具备的责任和担当。
这位老师叫王老师，是我们学校的数学教师。她教学严谨，备课充分，但最让我们敬佩的是她对学生的关心和帮助。
记得有一次，我在学习上遇到了困难，无论怎么努力，都无法理解数学题目。我感到非常沮丧和无助。王老师注意到了我的情绪变化，主动找到我，耐心地解答我的问题。她不仅给我讲解了解题思路，还鼓励我不要放弃，相信自己能够克服困难。在她的帮助下，我逐渐理解了问题，提高了解题能力。通过这次经历，我深深感受到了王老师的关爱和师德。
王老师还经常关心学生的成长和发展。她会主动和我们交流，了解我们的学习和生活情况，并给予我们积极的鼓励和指导。她告诉我们要树立正确的人生观和价值观，努力追求自己的梦想，不断提高自己的素质。在她的引导下，我们树立了远大的目标，并为之努力奋斗。
王老师还积极参与社会公益活动，带领我们一起参观学校附近的福利院和敬老院，帮助那里的老人和孩子。她告诉我们作为一名教师，要具备奉献精神，关心社会弱势群体，用自己的行动传递温暖和关爱。这些活动让我们懂得了师德的内涵，明白了作为一名教师的责任和担当。
通过王老师的言传身教，我深刻认识到作为一名教师，除了要教书育人，更重要的是要具备师德。她用自己的行动和榜样影响着我们，让我们明白了作为一名教师应该具备的品质和责任。王老师不仅是我们的数学老师，更是我们的良师益友，她的师德故事将一直激励着我们努力学习和成长。
我身边的师德励志故事 篇三
我身边的师德励志故事
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。
经历过初三才明白初三的时间有多紧，赶新课带旧课，奔毕业迎中考，体检、报考、填各种表，加上原有的常规活动，初三生活可谓紧张极了。学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的傅老师已经在教室里开始了个别辅导，这是群众辅导的前奏，当早自习的铃声响起，教室里就会想起傅老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到傅老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。傅老师今年五十有余，已有三十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。傅老师根据我校学生的`实际状况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生潜力，发展学生智力，帮忙学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。和傅老师形影相随的是徐文凤老师，徐老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句剩余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在徐老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。徐老师根据学生的实际状况，每一天都有不同层次不
同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。傅老师和徐老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实：化学试验班及格率全区第一，优秀率第四。数学及格率全区第14名，优秀率第13名。两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是初三年级组敬业进取精神的缩影。
初三很忙，但是初三工作十分有序，忙而不乱。走进初三办公室，你能感觉到一种简单和谐的气氛。本组同学科老师的切磋是经常的，其他组的老师像钟辉、孟昭月等也经常到初三组交流，这些老师一齐研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家构成一股合力共
以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是农村教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。
