童话故事写作方法【优选3篇】

童话故事写作方法 篇一

童话故事一直以来都是孩子们喜爱的读物，它们以其独特的魅力吸引着人们的目光。那么，如何创作一篇精彩的童话故事呢？下面我将为大家介绍一些童话故事的写作方法。

首先，一个好的童话故事需要有一个引人入胜的开始。可以通过描述一个奇幻的世界或者一个与众不同的角色来吸引读者的注意。例如：“在一个魔法森林中，住着一只会说话的小熊，它有着一双晶莹剔透的眼睛和一颗善良的心。”这样的开头能够迅速勾起读者的兴趣，让他们想要继续往下阅读。

其次，一个好的童话故事需要有一个生动的情节。情节应该紧凑有趣，能够吸引读者的目光。可以加入一些冒险、魔法或者神奇的元素来增加故事的趣味性。同时，情节中应该有一个明确的目标，主人公通过努力和勇气来实现自己的目标。例如：“小熊希望能够找到一个能让他变成人类的魔法药水，于是他展开了一场寻宝之旅。”

另外，一个好的童话故事需要有一个令人难忘的主人公。主人公通常是一个普通人或者动物，但他们有着与众不同的特点或者能力。通过描述主人公的成长和奋斗，读者能够从中学到一些道理或者价值观。例如：“在寻宝之旅中，小熊遇到了许多困难和挑战，但他从不放弃，最终找到了魔法药水。然而，他却意识到自己已经喜欢上了小熊的生活，并且决定留在森林中。”

最后，一个好的童话故事需要有一个美好的结局。结局应该是一个圆满的结束，让读者感到满意和快乐。可以通过主人公实现自己的目标、克服困难或者找到真爱来营造一个美好的结局。例如：“小熊变成了人类，但他决定留在森林中继续保护动物们，他与其他动物们成为了好朋友，过上了快乐的生活。”

总之，创作一篇精彩的童话故事需要注意开头、情节、主人公和结局。通过巧妙地运用这些元素，我们可以创作出一篇引人入胜的童话故事，给读者带来乐趣和启发。

童话故事写作方法 篇二

童话故事是孩子们喜爱的文学形式之一，它们用简单的语言和想象力丰富的情节，给孩子们带来了乐趣和启发。那么，如何创作一篇有趣的童话故事呢？下面我将为大家分享一些写作方法。

首先，一个好的童话故事需要有一个引人入胜的背景。背景可以是一个奇幻的世界，一个神秘的城堡，或者一个与众不同的地方。通过描述细节和氛围，能够让读者感受到故事的独特之处。例如：“在一个遥远的星球上，有一座由糖果和巧克力建成的城堡，每天都有甜美的香气弥漫在空气中。”

其次，一个好的童话故事需要有一个有趣的主题。主题可以是友谊、勇气、成长或者爱，通过主题能够让读者从中学到一些道理或者价值观。例如：“小兔子和小熊是最好的朋友，他们一起经历了许多冒险和困难，最终学会了珍惜友谊的重要。”

另外，一个好的童话故事需要有一个可爱的角色。角色可以是动物、精灵或者神奇的生物，他们有着与众不同的特点和能力。通过描述角色的个性和行为，能够让读者对他们产生共鸣和喜爱。例如：“小兔子勇敢又聪明，他总是能够帮助小熊解决问题。”

最后，一个好的童话故事需要有一个令人满意的结局。结局可以是主人公实现自己的目标、克服困难或者找到真爱。通过营造一个美好的结局，能够给读者带来满足感和愉悦感。例如：“小兔子和小熊最终克服了所有的困难，他们一起建立了一个和平幸福的王国。”

总之，创作一篇有趣的童话故事需要注意背景、主题、角色和结局。通过巧妙地运用这些元素，我们可以创作出一篇引人入胜的童话故事，让孩子们在阅读中获得乐趣和启发。

童话故事写作方法 篇三

　　1、要确定一个思路

　　任何一篇童话总要告诉人们一个道理，或赞美一种精神。童话的中心就是要歌颂真善美，反对假丑恶。那么，我们便可以围绕着这个中心编写童话故事了。例如：《心灵美才是真的.美》是通过动物们“选美”这个情节，来表现“心灵美才是真的美”的主题。接下来设计具体的时间——一天、地点——森林学校、主要角色——小兔、小猪等；再想一想：要做一件什么事情？（选美比赛）；开始怎样？（小兔信心十足）；后来又怎样？（小猪当选为冠军）；最后呢？（用事实说服了小兔）。小作者沿着这个思路构想，故事的梗概便可以编出来了。注意：童话的背景很单纯，一般都是虚化的，如本文的“森林里”；时间、地点的交代也往往十分简略，甚至采用模糊手法，如“今天”、“从前”、“森林学校”等。

　　2、要充分发挥想象

　　幻想是童话的基本特征。儿童能想象离生活较远的事物，正如鲁迅所说： “孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”这种无处不在、无所不能的想象，带有明显的幼稚性和夸张性，它们才是童话的核心和灵魂。如《心灵美才是真的美》中，总体故事的“选美”，小猪无私的帮助别人等，都是超越现实的、虚构的。这里要注意：童话虽说是虚构的故事，但是并不能胡思乱想、荒诞离谱，不符合生活实际，它是现实生活的一种变化了的再现，能够在现实生活中看到它的影子。这就是说，只有善于观察身边发生的事物，获得充足的写作素材，才能依托现实生活产生想象，写出真实感人的童话来。

　　3、要符合童心童趣

　　童话要符合少年儿童的口吻和心理需求，要善于运用拟人这一修辞手法。用儿童的眼光和儿童自己的话去把某些事物当成人来写，让它有语言，有思维，有感情，才简洁明白，通俗易懂。在作者的笔下，小动物、小植物等，都像人一样能进行对话，有心理活动，有个性。拟人化手法的运用，让读者能迅速融入到故事情节中去，与作者进行心灵沟通，并从中得到某些启迪。在《心灵美才是真的美》中，小兔认为自己一定会稳操胜券，结果却只得了自己的一票，出乎意料的小猪胜出。它是一百个不服气。而斑马老师没有回答小兔的诘责，让它自己去观察找答案。于是，小兔在生活中发现了小猪的好多优点，不只找到了答案，还明白了一个做人的道理。我们从这些小动物身上，分明看到的是一群活泼、天真、有个性的孩子啊！还有一点不容忽视：童话是孩子们自己写的，就要用少年儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。

　　4、要熟悉对象特征

　　童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人手法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。童话中动物的习性，不能和现实生活有太大

改变。如，把小兔、小猪等作为描写对象，就要了解有关常识。如形体、颜色、习性与其他事物或生物的关系，把握小兔的善良、小猪的憨厚、狐狸的狡猾、小猫的聪明、小狗的忠诚等。有了这些基本常识，编写童话才有依据。《心灵美才是真的美》中，小猪主动为小松鼠清洗文具盒，又是“洗”，又是“蹭”，又是“刷”，就是注意到了小猪作为“猪”的属性，它可以做到这些，如果换做蚂蚁、蜜蜂就做不到了，这就是属性问题。

　　5、要假设美好意境

　　童话的本质就是借物说理，让人们在读的同时受到教育。运用夸张的手法，假设美好的意境，在有趣的情节中，展示真善美，是童话的写作原则。孩子的思想比较单纯，容易相信童话里的故事是真的，因此，写童话要致意于思想内容健康，富有教育意义。如，《心灵美才是真的美》这篇童话，抓住了“选美”的特点，想象出了一件发生在小兔和小猪之间的故事，教育人们要重视心灵美，要懂得多发现别人的长处，正视自己的短处，给人以深刻的教育。这篇文章不但故事编得好，而且给人的教育也很大。要强调的是：无论情节多么曲折，都必须为主题服务，都必须赞美真挚、美好和善良的东西。

　　天真、活泼、直率，爱做无边无际的幻想是儿童的天性。而童话就恰恰符合了这个要求。童话的叙事方式一般都比较简洁、明快和富有趣味，故事中涉及到的人物，情节和背景，都较为单纯，描述刻画也多用粗线条，所以，练写童话，对开发少年儿童的形象思维将有着巨大的推动作用。