三年级趣味数学小故事手抄报(通用3篇)
三年级趣味数学小故事手抄报 篇一
标题：小猫咪的数字冒险
从前有一只可爱的小猫咪，它非常喜欢数字。一天，它决定踏上一次数字冒险之旅，探索数字的奥秘。
小猫咪先来到了一个神奇的数字世界。这个世界里，有许多有趣的数字。小猫咪遇到了数字一，它问小猫咪：“我是全世界的开始，你知道我代表什么吗？”小猫咪想了一下，回答道：“数字一代表了事物的开始，也代表了独特和特殊。”数字一听后非常高兴，它说：“你真棒！继续前进吧！”
小猫咪继续向前走，遇到了数字二。数字二问小猫咪：“我是什么意思呢？”小猫咪想了一下，回答道：“数字二代表了事物的对比和平衡，也代表了朋友和伙伴。”数字二听后非常开心，它说：“你真聪明！继续前进吧！”
小猫咪又继续向前走，遇到了数字三。数字三问小猫咪：“我是什么意思呢？”小猫咪思考了一下，回答道：“数字三代表了事物的完整和稳定，也代表了家庭和团结。”数字三听后非常开心，它说：“你真厉害！继续前进吧！”
小猫咪一边探索数字世界，一边学习各个数字的含义。它遇到了数字四、五、六，每个数字都有自己独特的含义。小猫咪学到了数字四代表了物体的四个方向，数字五代表了五颜六色的世界，数字六代表了平衡和和谐。
小猫咪终于走到了数字十。数字十问小猫咪：“我是什么意思呢？”小猫咪想了很久，回答道：“数字十代表了完美和圆满，也代表了十全十美。”数字十听后非常高兴，它说：“你真是个聪明的小猫咪！你已经学会了数字的奥秘，继续努力吧！”
小猫咪很开心地结束了数字冒险之旅。它回到家中，把自己的冒险经历告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈也很开心，他们为小猫咪的努力和学习成果感到骄傲。
小猫咪在这次数字冒险中不仅学到了数字的含义，还培养了自己的思考能力和解决问题的能力。从此以后，小猫咪更加热爱数学，它知道数学是一个有趣而且实用的学科，它决心继续学习数学，成为一个优秀的数学家。
三年级趣味数学小故事手抄报 篇二
标题：小兔子的形状冒险
一天，小兔子决定踏上一次形状冒险之旅，探索形状的奥秘。它带着好奇心来到了一个神奇的形状世界。
小兔子遇到了一个正方形，它问小兔子：“你知道我是什么形状吗？”小兔子想了一下，回答道：“你是一个四条边长度相等、四个角都是直角的形状，你是一个正方形！”正方形听后非常高兴，它说：“你真棒！继续前进吧！”
小兔子继续向前走，遇到了一个三角形。三角形问小兔子：“你知道我是什么形状吗？”小兔子想了一下，回答道：“你是一个有三条边和三个角的形状，你是一个三角形！”三角形听后非常开心，它说：“你真聪明！继续前进吧！”
小兔子又继续向前走，遇到了一个圆形。圆形问小兔子：“你知道我是什么形状吗？”小兔子思考了一下，回答道：“你是一个没有边和角的形状，你是一个圆形！”圆形听后非常开心，它说：“你真厉害！继续前进吧！”
小兔子一边探索形状世界，一边学习各个形状的特点。它遇到了矩形、梯形、五边形，每个形状都有自己独特的特点。小兔子学到了矩形有四个直角和四条边，梯形有两边平行和一对平行边，五边形有五个边和五个角。
小兔子终于走到了一个奇怪的形状。这个形状既不是正方形，也不是三角形，更不是圆形。小兔子问这个形状：“你是什么形状呢？”这个形状思考了一下，回答道：“我是一个长而扁的形状，有六个角和六条边，我是一个六边形！”小兔子听后非常高兴，它说：“你真是个聪明的形状！你已经学会了形状的奥秘，继续努力吧！”
小兔子很开心地结束了形状冒险之旅。它回到家中，把自己的冒险经历告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈也很开心，他们为小兔子的努力和学习成果感到骄傲。
小兔子在这次形状冒险中不仅学到了形状的特点，还培养了自己的观察力和分类能力。从此以后，小兔子更加热爱数学，它知道数学是一个有趣而且实用的学科，它决心继续学习数学，成为一个优秀的数学家。
三年级趣味数学小故事手抄报 篇三
三年级趣味数学小故事手抄报
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。三年级趣味数学小故事手抄报，我们来看看。
1、趣味数学小故事内容――八戒吃了几个山桃?
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3.....1
八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”
哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？
2、趣味数学小故事内容――阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0―9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈:“0―9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈？”
妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”妈妈笑了。
3、趣味数学小故事内容――儿歌比赛
动物学校
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”
小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”
大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。
4、趣味数学小故事――、和的`本领
很久以前，数学王国比较混乱。0―9十个兄弟不仅在王国称霸，而且彼此吹嘘自己的本领最大。数学天使看到这种情况很生气，派、和三个小天使到数学王国建立次序，避免混乱。
三个小天使来到数学王国，0―9十个兄弟轻蔑地看着它们。9问道：“你们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你们！”
笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮你们治理好你们国家。我是‘等号’，这两位是‘大于号’和‘小于号’，它们开口朝谁，谁就大；它们尖尖朝谁，谁就小。”
0―9十个兄弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从、和的命令。从此，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。
