数学家高斯的名人小故事【最新3篇】
数学家高斯的名人小故事 篇一
高斯，作为历史上最伟大的数学家之一，他的数学天赋和成就令人惊叹。然而，在他成为数学家之前，他的一段经历同样令人称奇。
高斯的父亲是一名贫穷的花匠，他们住在一个小村庄里。高斯从小就展现出了非凡的智慧，当他只有三岁时，他就能够解决一些简单的数学问题。他的父亲很自豪地向村里的人们展示他聪明的儿子。
有一天，当高斯只有十岁的时候，他的老师给他们布置了一道数学题，要求他们把1到100的所有数字相加。这个问题对于其他学生来说并不困难，他们可以使用笨拙的方法一个一个数字相加。然而，高斯却有一个更聪明的解决办法。
高斯迅速地找到了一个规律，他意识到1到100的数字可以分为50对，每一对的和都是101。他只需要计算这50对的和，然后乘以101，就能得到最终的答案。高斯用了几分钟就解决了这个问题，而其他学生则费了很长时间。
这件事很快传遍了整个村庄，人们对高斯的聪明才智刮目相看。高斯的老师也是如此，他被高斯的天赋所震撼，决定帮助他进一所更好的学校。在那所学校里，高斯展现出了更大的潜力，他的数学才华得到了更好的发展。
高斯的这个小故事告诉我们，智慧和天赋是无处不在的。无论我们身处何地，只要我们努力学习和发展自己的才能，我们就有可能取得成功。高斯的聪明才智不仅帮助他解决了数学问题，还改变了他的一生，让他成为了一位伟大的数学家。
数学家高斯的名人小故事 篇二
数学家高斯在他的数学研究中取得了许多伟大的成就，但他的名人小故事中还有一个与他的竞争对手有关的有趣事件。
当时，高斯和一位名叫贝尔利奥特的数学家同时研究一个数学问题。这个问题是关于一个特殊类型的数列的性质。贝尔利奥特声称他已经发现了一个规律，能够准确地预测这个数列的下一个数字。
高斯听说了贝尔利奥特的研究结果后，决定与他进行一场数学较量。他们约定，在一段时间内，每天都向对方发送他们研究的结果。他们希望看看谁能够首先找到这个问题的解答。
在接下来的几个月里，高斯和贝尔利奥特都非常努力地研究这个问题。每天，他们都会花费数小时来计算和验证自己的猜测。他们不仅要解决这个问题，还要验证自己的答案是否正确。
最终，高斯比贝尔利奥特更早地找到了这个问题的解答。当他把他的发现告诉贝尔利奥特时，后者非常震惊。他不敢相信高斯能够在如此短的时间内找到这个问题的解答。
这个故事告诉我们，数学研究需要耐心和毅力。高斯和贝尔利奥特都是非常聪明的数学家，但高斯的胜利是因为他在研究中付出了更多的努力。他不仅要解决问题，还要验证答案的正确性。
通过这个小故事，我们可以看到高斯在数学研究中的坚持，以及他与竞争对手的较量。这个故事向我们展示了高斯的数学天赋和努力，以及他在数学领域的伟大成就。
数学家高斯的名人小故事 篇三
数学家高斯的名人小故事
导语：高斯是德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。是近代数学奠基者之一。下面是小编为您收集整理的名人故事，希望对您有所帮助。
高斯是一对贫穷夫妇的唯一的儿子。母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育。在她成为高斯父亲的第二个妻子之前，她从事女佣工作。他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。
当高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个
父亲格尔恰尔德·迪德里赫对高斯要求极为严厉，甚至有些过分。高斯尊重他的父亲，并且秉承了其父诚实、谨慎的性格。高斯很幸运地有一位鼎力支持他成才的母亲。高斯一生下来，就对一切现象和事物十分好奇，而且决心弄个水落石出，这已经超出了一个孩子能被许可的范围。当丈夫为此训斥孩子时，她总是支持高斯，坚决反对顽固的丈夫想把儿子变得跟他一样无知。
在成长过程中，幼年的高斯主要得力于母亲和舅舅：高斯的母亲罗捷雅、舅舅弗利德里希(Friederich)。弗利德里希富有智慧，为人热情而又聪明能干投身于纺织贸易颇有成就。他发现姐姐的儿子聪明伶利，因此他就把一部分精力花在这位小天才身上，用生动活泼的方式开发高斯的智力。
若干年后，已成年并成就显赫的高斯回想起舅舅为他所做的一切，深感对他成才之重要，他想到舅舅多产的思想，不无伤感地说，舅舅去世使"我们失去了一位天才"。正是由于弗利德里希慧眼识英才，经常劝导姐夫让孩子向学者方面发展，才使得高斯没有成为园丁或者泥瓦匠。
罗捷雅真的希望儿子能干出一番伟大的事业，对高斯的才华极为珍视。然而，她也不敢轻易地让儿子投入不能养家糊口的数学研究中。在高斯19岁那年，尽管他已做出了许多伟大的数学成就，但她仍向数学界的朋友W.波尔约问道：高斯将来会有出息吗?波尔约说她的儿子将是"欧洲最伟大的数学家"，为此她激动得热泪盈眶。
初显天分
高斯7岁那年开始上学。10岁的时候，他进入了学习数学的班级，这是一个首次创办的班，孩子们在这之前都没有听说过算术这么一门课程。数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用。
一天，老师布置了一道题，1+2+3······这样从1一直加到100等于多少。
高斯很快就算出了答案，起初高斯的老师布特纳并不相信高斯算出了正确答案："你一定是算错了，回去再算算。”高斯说出答案就是5050，高斯是这样算的1+100=101，2+99=101······1加到100有50组这样的数，所以50X101=5050。
布特纳对他刮目相看。他特意从汉堡买了最好的算术书送给高斯，说：“你已经超过了我，我没有什么东西可以教你了。”接着，高斯与布特纳的助手巴特尔斯建立了真诚的友谊，直到巴特尔斯逝世。他们一起学习，互相帮助，高斯由此开始了真正的数学研究。
得到资助
1788年，11岁的高斯进入了文科学校，他在新的学校里，所有的功课都极好，特别是古典文学、数学尤为突出。他的教师们和慈母把他推荐给伯伦瑞克公爵，希望公爵能资助这位聪明的孩子上学。
布伦兹维克公爵卡尔·威廉·斐迪南召见了14岁的高斯。这位朴实、聪明但家境贫寒的孩子赢得了公爵的同情，公爵慷慨地提出愿意作高斯的'资助人，让他继续学习。
1792年高斯进入布伦兹维克的卡罗琳学院继续学习。1795年，公爵又为他支付各种费用，送他入德国著名的哥丁根大学，这样就使得高斯得以按照自己的理想，勤奋地学习和开始进行创造性的研究。
1799年，高斯完成了博士论文，获黑尔姆施泰特大学的博士学位，回到家乡布伦兹维克，虽然他的博士论文顺利通过了，被授予博士学位，同时获得了讲师职位，但他没有能成功地吸引学生，因此只能回老家-又是公爵伸手救援他。
公爵继续慷慨资助高斯的研究，使得他能在1803年谢绝圣彼得堡提供的教授职位，他一直是圣彼得堡科学院通讯院士。
公爵为高斯付诸了长篇博士论文的印刷费用，送给他一幢公寓，又为他印刷了《算术研究》，使该书得以在1801年问世;还负担了高斯的所有生活费用。所有这一切，令高斯十分感动。他在博士论文和《算术研究》中，写下了情真意切的献词："献给大公"，"你的仁慈，将我从所有烦恼中解放出来，使我能从事这种独特的研究"。
布伦兹维克公爵在高斯的成才过程中起了举足轻重的作用。不仅如此，这种作用实际上反映了欧洲近代科学发展的一种模式，表明在科学研究社会化以前，私人的资助是科学发展的重要推动因素之一。高斯正处于私人资助科学研究与科学研究社会化的转变时期。
