散文阅读答题技巧【实用5篇】

散文阅读答题技巧 篇一

散文阅读是中学语文考试中常见的题型之一，对于学生来说，掌握一些阅读答题技巧是非常重要的。下面我将为大家分享一些散文阅读答题的技巧，希望能对大家有所帮助。

首先，阅读散文时要注意整体把握。在开始阅读之前，先浏览一下全文，了解文章的大致内容和结构。可以先读一读文章的标题、开头和结尾部分，从整体上把握文章的主题和中心思想。这样有助于我们更好地理解文章，把握住重点内容。

其次，注意细节把握。在阅读散文时，要注意细节的把握。细节是解答问题的关键，也是考察阅读理解能力的重要方面。可以通过标记、划线等方式来突出文章中的关键词、重要句子和段落。同时，要注意抓住文章中的转折点和关键信息，这些信息往往是解答问题的线索。

另外，要善于分析推理。有些问题需要我们根据文章的内容进行分析和推理，这就需要我们具备一定的逻辑思维能力。在阅读散文时，可以结合自己的常识和生活经验，推测出作者的意图和观点。同时，要注意把握文章的脉络，理清作者的论证思路，这样有助于我们更好地解答问题。

最后，要注意练习与总结。阅读散文是一项需要长期积累和练习的技能，通过多读多练，我们可以不断提高自己的阅读理解能力。可以选择一些经典的散文进行练习，每次阅读后都要做好总结和归纳，查漏补缺，这样才能不断提高自己的答题水平。

总之，阅读散文答题是一项需要技巧和方法的任务。通过掌握一些阅读答题技巧，我们可以更好地理解散文，准确地回答问题。希望以上的技巧能对大家有所帮助。

散文阅读答题技巧 篇二

在中学语文考试中，散文阅读是一项重要的题型。为了更好地完成散文阅读题，我们需要掌握一些阅读答题技巧。下面我将为大家分享一些我在阅读散文时的经验和技巧。

首先，要注重理解文章的主题和中心思想。在阅读散文时，我们要通过阅读标题、开头和结尾部分来了解文章的主题和中心思想。这样有助于我们更好地理解文章的内容，把握住重点。

其次，要注意细节的把握。细节是解答问题的关键，也是考察阅读理解能力的重要方面。在阅读散文时，我们要注意标记、划线，突出文章中的关键词、重要句子和段落。同时，要注意抓住文章中的转折点和关键信息，这些信息往往是解答问题的线索。

另外，要善于分析推理。有些问题需要我们根据文章的内容进行分析和推理，这就需要我们具备一定的逻辑思维能力。在阅读散文时，我们可以结合自己的常识和生活经验，推测出作者的意图和观点。同时，要注意把握文章的脉络，理清作者的论证思路，这样有助于我们更好地解答问题。

最后，要进行练习与总结。阅读散文是一项需要长期积累和练习的技能，通过多读多练，我们可以不断提高自己的阅读理解能力。可以选择一些经典的散文进行练习，每次阅读后都要做好总结和归纳，查漏补缺，这样才能不断提高自己的答题水平。

总之，掌握一些阅读答题技巧对于完成散文阅读题来说是非常重要的。通过注重主题把握、细节把握、分析推理和练习与总结，我们可以更好地理解散文，准确地回答问题。希望以上的技巧能对大家有所帮助。

散文阅读答题技巧 篇三

　　(一)、整体感知

　　考点1.写什么(文章的主要内容)

　　考点2.为什么写(写作意图，即 文章要表达的情、理、观点)

　　考点3.怎么写(作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么)

　　例1：2006年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题：

　　本文以 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个 的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。

　　(二)辨析句子所运用的修辞及作用

　　1.比喻：生动、形象

　　2.拟人：人格化、生动化、形象化

　　3.排比：增强语言气势

　　4.反问：加强语气

　　5.反复：强调

　　6.对比：突出其中一个。

　　7.对偶：句式整齐 结构统一

　　8.夸张：极力的表现。

　　理解句子的深层含义

　　有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。

　　例如：《给我未来孩子的信》中第3题：“文中有这样一段话：‘这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。’这句话的实际意思什么?”

　　(五)理解句子在文章中的作用

　　一般应两方面去分析：

　　1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

　　(六)仿写句子

　　例如：《给我未来孩子的信》第4题的仿写句子：

　　你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。

散文阅读答题技巧 篇四

　　一仿句式结构：你的 要如 般 ，你的 要像 一样 。

　　二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点;

　　三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词;

　　四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子(你)对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。

散文阅读答题技巧 篇五

　　◆散文鉴赏答题规范简表◆

题型 提问方式 答题规范 答题技法 研读例题 1.遣词用字 文句为什么用某字(词)? 释词义+指作用+表感情 1.该词在句中作何成分

2.该词在结构和内容方面的作用

2.词句意思

1.某词(句)含义

某词(句)的理解

1.词语义==本义+语境义

2.句子义==关键词+修饰限定成分+上下文

1.是否有比喻义/象征义/反语义/双关义

2.单句要看句子成分之间的关系,复句要看分句之间的关系.

3.是否用了某种修辞手法

4.对哲理句要阐发解说 3.语句赏析 1.赏析某句

2.某句好在哪儿 修辞手法+语言特色+表达效果. 1. 修辞手法

2. 语言特色

3. 句式类型及作用 2009湖北高考2从词语/句式/修辞角度鉴赏语言 4.归纳要点 1.归纳某段(全文)大意

2.从哪几个方面写的 定范围----抓关键----作比较---整合信息形成答案 1. 先勾画后筛选

2. 选用恰当句式,分层

分点作答 马缨花”有孤寂之感”的原因 5.评价观点 1.为什么说…

2.谈对…看法 语句含义+情感因素(赞成或反对,喜欢或厌恶) 1. 要以具体文句为例

2. 要注意文体特点

3. 要抓标志性词语,如”认为””感到”等.

处处老宅4对老屋情节的看法 6.概括主旨 概括主旨 本文通过对……的描述,表达了作者……观点,抒发了作者……感情. 1. 弄清层次关系

2. 筛选本质信息

3. 用自己的语言概括 “记住回家的路”这一标题的含义 7.景物特点和人物形象 1.简析景物特点

2.简析人物形象 1.景物特征+情感内涵+象征意义

2.刻画人物的方法+人物性格特征+形象的社会意义 1.要有理有据,先定性分析再定量分析.

2.要有条有理,宜用总分式(或分总式)句群表达.

湖北高考3对”疏影横斜”句与”晴雪梅花”的对比理解 8.层次安排 1.结构特点

2.谋篇布局 以……为中心,以……为线索,按……顺序展开 1.段落层次,段间关系.

2.主次详略,

3.过渡照应 09湖北高考1书房的窗子在文中的结构作用 9.句段作用 句(段)作用 形式结构上的作用

+内容上的作用 1. 句段在文中的位置不同,其作用也不同

2. 先答局部作用后答全局作用 马缨花6解释两句话在文中的作用 10.选材组材 题目是……却写了…… 运用了……手法,烘托(或强调)了写作重点. 1.按被问对象的位置定作用:对象在重点之前,作用有引出/铺垫/烘托;对象在重点之后,作用有丰富内容/深化主旨.2.看对象有无对比/反衬/突出/强调作用. 湖北高考4作者为什么着意描写古墙和疏竹

写大院子 11.修辞手法 1.用了什么修辞

2.表达上有什么好处 确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境揭示修辞表情达意的作用 1.描绘类手法,如比喻/拟人/夸张/借代/双关等,作用是使描写对象生动形象.

2.结构类手法,如对偶/排比/反复等,作用是强调突出.

3.表达类手法,如设问/反问等,作用是增强语气 全二卷4结尾段的修辞手法和好处 12.表现手法 这样写有什么好处/效果/作用 使用的手法+内容+效果/作用 常见表现手法有:联想/想像/烘托/渲染/象征/讽刺/悬念/照应/借物抒情/托物言志/以小见大/点面结合/虚实结合/先抑后扬/先扬后抑/寓褒于贬/寓贬于褒等.要熟悉这些手法的作用.

全二卷3对比岳桦与白桦的不同点 13.表达方式 本文在记叙(或描写或抒情)上有什么特点,作用何在 确认表达方式+在内容上的具体表现+结合原文分析其作用 1.记叙顺序:顺 倒 插平补.

2.描写,按对象分为人物描写/环境描写/场面描写/细节描写;按方式分为动静结合/虚实结合/点面结合/声色结合.

3.抒情,分为直抒胸臆/借景抒情/以景衬情/融情于景/托物寄情等. 2009全二卷1插叙的作用 14.人称 使用这种人称有什么好处 确认人称+结合原文分析人称在表达上的作用 1. 第一人称,便于直接抒

情,亲切自然真实,适于心理

描写.

2.第二人称,便于感情交流,进行抒情,还有拟人化作用.

3.第三人称,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论. 魏巍<谁是最可爱的人>叙事用第三人称,抒情用第二人称,各尽其妙. 15.拓展探究 1.请对……进行探究

2.谈谈你对……的看法 理清文脉+整合提炼+提出独特意见. 关注文本的重点和疑点,文眼和关键句,多角度多层面地挖掘作品意蕴和人文精华,合理联想推断,做到言之有理,言之有据. 全二卷8”光与影的对比”指什么?写马缨花有何寓意?

谈谈文章结尾对自己的启发

答题

总体

思路

理解词句==什么词句+用了什么艺术手法+在结构上/内容上有何作用

鉴赏艺术手法==什么艺术手法+表现在哪些句段+对描绘形象/抒发感情/构筑意境/表达主题/谋篇布局/增强语言表现力有何作用

答题

要求

选点准确+内容全面+表达流畅

筛选信息要： 审清题干明确范围 一般要视分数多少分条作答.要求 :

去虚留实、 合乎要求、一网打尽

1.简明, 要化形象为概括、化描写为陈述、化具体为抽象、化含蓄为直白,化反为正。去粗取精、

2.连贯, 要变换角度、人称、句式(肯否,主被,单复,总分,并列,对比,因果,转折,递进,条件等) 去反留正

3.得体.依据文体特征正确选用术语 教、学建议 因例求法,易学易用.对照范例,反复修改. 　　散文阅读答题技巧

　　1、整体感知文章的主旨

　　散文的最大特点是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的'命题。

　　2、深入分析文章的思路

　　叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。

　　3、仔细品味散文的语言

　　散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。高考散文阅

读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。

　　4、正确鉴赏散文的表达技巧

　　散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。

　　5、精心组织符合要求的答案。

　　高考散文阅读试题，一直以主观性测试为主，题型基本不变，每年只在所考查的知识点上略有不同。从试题的要求和要求回答的问题看，难度在逐步降低，最突出的表现就是，多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示，甚至直接暗示。这就告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进行适当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。

　　◆解题方法点拨

　　一、读题的技巧——先题后文

　　读题——明确阅读目标，节省答题时间;从题干及选项中揣测文章主旨内容;将问题分类，做到心中有数。

　　读文——整体感知，找寻线索;背景注释，切莫忽视;品读题目，探究主旨;理清脉络，划分层次;检索范围，准备摘取。

　　二、命题类型

　　1.筛选提取类 2.分析作用类 3.解说含义类

　　4.体会情感类 5.分析技法类 6.赏析评价类

　　三、答题宗旨与要求

　　1.宗旨——答案在文中找。直接摘取或加工整合原文词句作答;掌握各类题目的答题策略，准确按照答题环节作答。

　　2.要求——对(准确切题);全(全面完整);顺(语句通顺)。

　　四、答题的技巧

　　1.筛选提取类

　　形式：表现在哪些方面?有哪些原因?作者为什么这么说?作者的感受有哪些?请你概括作者的观点。……

　　方法：先找准答案所在区间，注意同义替代语和体现文章主旨的概念，抓关键词句，分条表述。

　　注意：筛选提取信息时要准确，全面。

　　2.分析作用类

　　形式：这句话在文中的作用是什么?怎样理解……的表达作用?删去是否可以，为什么?

　　方法：观察词句在文中的位置以及语言特点，然后从结构、内容、修辞、感情几个方面分别分析其作用。

　　注意：积累并运用规范的答题术语。

　　答题术语例说

　　⑴ 结构

　　线索(事、物、情感);

　　文眼、总领全文(提纲挈领)、引起下文、铺垫、开门见山、奠定感情基调、渲染气氛、烘托情感;

　　承上、启下、过渡;

　　点明主旨、深化主题、升华主题、照应开头(题目)、总束全文、引人深思(言有尽而意无穷)、发人想象、哲理启迪……

　　⑵ 内容——充分表达了……的情感、更加突出了文章……的主旨。

　　⑶ 修辞——运用了……的修辞手法，收到了……的效果，而且也增加了文采。

　　3.解说含义类

　　形式：这句话在文中的含义是什么?说说这句话在文中的含义?有什么象征意义?请解释在文中的含义。……

　　方法：找准并解说题目所涉语句关键词的含义，然后代入原句，表述作者寄寓在整个句子中的真正意图。

　　注意：整体把握语境和全文是基础。

　　5.分析技法类

　　形式：运用什么表现手法，有什么好处?说说这种写法的特点和效果。请简析其艺术手法。……

　　方法：根据不同对象从抒情、表现、描写、结构、修辞方式等角度确定答案，再联系文句内容分析，最后表述其艺术效果(主题、结构、语言)。

　　注意：不同文体的常用手法及其作用。

　　6.赏析评价类

　　形式：请从取材和语言方面对本文作简要赏析。请写一篇300字的赏析短文。请对作者观点做简要评价。……

　　方法：仔细读题，明确方向;选取角度，揭示特点;示举典例，具体分析;指向主旨，阐明效果。

　　评价观点：表述内容，揭示主题，阐明观点;是否全面、发展、辩证。

　　◆表达技巧分析术语归纳指导

　　文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。

　　从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

　　一、叙述人称

　　1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 　　 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

　　3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

　　二、叙述方式

　　1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

　　2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

　　3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

　　4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

　　5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

　　三、描写

　　总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

　　1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

　　2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

　　3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

　　4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

　　5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

　　四、修辞

　　1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。

　　3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

　　6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

　　7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。

　　8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

　　9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

　　10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。

　　五、结构安排

　　布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。

　　记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。

　　从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：

　　1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;

　　2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

　　3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;

　　4、中心句——点明中心、揭示主旨;

　　5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

　　6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;

　　7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。

　　(1)记叙文(散文)的结构特点

　　①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。

　　②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。

　　③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。

　　④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。

　　⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。

　　⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

　　(2)议论文的结构特点

　　①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。

　　②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。

　　六、表达方式入手分析句意：

　　1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;

　　2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;

　　3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

　　4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。 七、语言

　　1、语言是否准确、简练、生动、形象;

　　2、具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等);

　　3、运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。

　　八、表现手法

　　1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

　　2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

　　3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。

　　4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

　　5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

　　6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。

　　7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。

　　8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

　　9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。

　　10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

　　◆部分重要作家散文风格

　　鲁 迅：观察冷峻，讽刺辛辣，批判严峻。

　　巴 金：真挚朴实，富有激情，寓深刻于平淡。

　　季羡林：“形式似散，经营惨淡”，本色天然，朴实无华，小中见大。

　　冰 心：清婉明丽。

　　秦 牧：知识丰富，观察细致，构思精巧，文采精丽。

　　李乐薇：写景优美，诗情画意，超凡脱俗。

　　林清玄：恬淡自然，蕴涵哲理;醇厚浪漫，宽容博爱;朴素浅易。

　　贾平凹：清淡古雅。

　　毕淑敏：比喻形象，文笔流畅，情感真实，富含哲理。

　　史铁生：沧桑内敛。

　　余秋雨：语言通俗，散文小说化;篇幅宏大，取材广泛，写法自由，文情并茂;描写、记叙、抒情与议论水乳交融，充满睿智与情趣，富含哲理。