童年第二章的读书笔记【最新6篇】
童年第二章的读书笔记 篇一
在阅读《童年第二章》这本书的过程中，我深深地感受到了作者对于童年时光的珍惜和回忆。这本书以作者自己的童年为背景，通过细腻的文字和真实的情感，将读者带入了一个充满趣味和回忆的世界。
第二章中，作者主要描述了他在童年时代的学习生活。他提到了自己的学习成绩不是很好，却对学习充满了热情和好奇心。他喜欢阅读各种书籍，特别是冒险和科幻类的故事。尽管他在学习上并不出色，但他通过阅读和思考，培养了自己的想象力和创造力。
在这一章中，作者还描述了他对教育体制的反思。他认为现行的教育体制过于注重分数和成绩，忽视了学生的个性和兴趣。他认为学校应该给予学生更多的自由，让他们能够自主学习和发展自己的兴趣。这种观点引起了我对教育的思考。我认为教育应该注重培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅局限于分数和考试。
除了对教育的反思，作者还描绘了他在学校的一些趣事和小插曲。他提到了他在学校成立了一个自己的小组织，组织了一些有趣的活动。通过这些活动，他不仅锻炼了自己的组织能力，还培养了自己与他人合作的能力。这些小插曲给了我很多启发，让我意识到在学习的过程中，不仅要注重知识的学习，还要培养自己的领导能力和团队合作精神。
通过阅读《童年第二章》，我感受到了作者对于童年时光的热爱和回忆的珍贵。他通过细腻的描写和真实的情感，让读者能够身临其境地感受到他的成长过程和思考。这本书不仅是一本记录童年回忆的书籍，更是一本关于教育和成长的思考之作。
童年第二章的读书笔记 篇二
《童年第二章》是一本描述作者童年生活的书籍，通过细腻的文字和真实的情感，让读者深入感受到了童年时光的美好和回忆的珍贵。
在第二章中，作者主要描述了他在学校的学习生活。他提到自己在学习上并不出色，但却对知识有着浓厚的兴趣和好奇心。他热爱阅读各种书籍，特别是冒险和科幻类的故事。通过阅读和思考，他培养了自己的想象力和创造力，在学习过程中获得了乐趣和成长。
除了对学习的热爱，作者还对教育体制提出了自己的看法。他认为现行的教育体制过于注重分数和成绩，忽视了学生的个性和兴趣。他认为学校应该给予学生更多的自由，让他们能够自主学习和发展自己的兴趣。这种观点引起了我对教育的思考。我认为教育应该注重培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅局限于分数和考试。
在这一章中，作者还描绘了他在学校的一些趣事和小插曲。他提到了他在学校成立了一个自己的小组织，组织了一些有趣的活动。通过这些活动，他不仅锻炼了自己的组织能力，还培养了自己与他人合作的能力。这些小插曲给了我很多启发，让我意识到在学习的过程中，不仅要注重知识的学习，还要培养自己的领导能力和团队合作精神。
通过阅读《童年第二章》，我深深地感受到了作者对于童年时光的热爱和回忆的珍贵。他用细腻的文字和真实的情感，让读者能够身临其境地感受到他的成长过程和思考。这本书不仅是一本记录童年回忆的书籍，更是一本关于教育和成长的思考之作。它让我重新思考了自己的学习态度和教育观念，让我更加珍惜和利用好每一个成长的机会。
童年第二章的读书笔记 篇三
今天，我读了世界著名的文学家高尔基写的《童年》。
这本书写的是主人公阿廖沙三岁时丧父随母亲投奔外祖父家。阿廖沙的外祖父脾气暴躁，经常毒打阿廖沙的外祖母和孩子们。有一次，他疯狂地打阿廖沙的外祖母，以至于发卡上的发针都深深地扎进了她的头皮里；也曾经用浸过水的藤条抽打幼小的阿廖沙，竟把他打得昏死过去。唯一能给他带来一丝温暖和阳光的是外祖母。她慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一样宽大的胸怀。她像炎炎沙漠中的一股清泉；她像黑沉沉的夜幕中一颗灿烂的明星。最后，阿廖沙的父母去世了，他过上了清贫却很快乐的街头流浪生活，走向了他的人生之旅。年仅11岁的他饱尝了人世间的辛酸。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽欺凌。不管生活如何艰难，他还是酷爱看书，勤奋自学，最终成为一代文豪。
再看看我呢，记得一年夏天妈妈带我回外婆家，一路上我兴奋地上蹦下跳，幻想着外婆一定备足了清凉解渴的冰激凌，烧了一桌子的山珍海味等我品尝，我呆在凉快的空调房里尽情玩游戏……想到这些，我好几次笑出声。
一到那儿，我简直惊呆了，没有空调帮我吹去夏日的炎热，没有电脑让我享受游戏的刺激，也没有我爱吃的炸鸡翅和冰激凌。树上的知了不识趣地叫个不停，蚊蝇像直升机似的嗡嗡乱飞。我一刻也不愿意待，大哭要回自己家。现在想起我有多不懂事啊！
如今我已经远离了那段童真岁月，也早已不再是昔日的那个任性的小丫头了。但以往的单纯，以往的欢笑，以往的可爱，以往的一切，细细回味，只觉得那番欢乐组成了我一个迷人多彩的童年。
以后，我都会珍藏每一份快乐，记录下每一次收获，在今后的路上把舵扬帆，发奋图强，努力耕耘，为大地创造出丰硕的果实，为蓝天涂抹上绚烂的彩霞。
童年第二章的读书笔记 篇四
我读了《童年》之后，心里涌出莫名的惭愧。我只要遇到让人惭愧的事情，就会想到三岁丧失父亲的高尔基。
高尔基跟随慈祥的外祖母来到了外祖父的家中。在这里，他认识到了很多东西，同时也看清了许多东西。他看到贪得无厌、自私自利的两位舅舅，他们为争夺财产而争吵、打架。高尔基的外祖父——是一个贪婪而残暴的染坊老板。在这个家中，只有高尔基的外祖母——阿库林娜真正爱护高尔基，她成为了高尔基童年时代的唯一保护人。但是高尔基还是挨打。
我们和高尔基比起来，我们的童年是灿烂而又充满光明，没有斗争和痛苦，一直无忧无虑。从这一点就看出我们和高尔基有天壤之别。我们只顾着让父母给我们遮风挡雨，从来没有自己生活过。我们要自立，应该对自己有信心，人生中总有让人痛苦甚至绝望的事情，但是我们要从痛苦中寻找快乐，从绝望中寻找希望。黑暗过去，光明就会来到。光明来临，绝不能放松，还有黑暗。正所谓：“有光明的地方，就有黑暗。”但是，只要你懂得珍惜光明，黑暗就会离你而去。即使黑暗还是存在，只要你做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么，你的生命会一片辉煌。要相信光明会给我们带来快乐和希望。
我们要相信自己，学会自立，不然等到和高尔基的童年遭遇的那种时候就太迟了。相信光明，就是相信自己！
童年第二章的读书笔记 篇五
《童年》是高尔基三部曲中的一部。这是一部非常好的作品，我最喜欢其中的第二章。
第二章的主要内容是两个舅舅为了分家而打起架来。米哈伊尔舅舅极无聊，指使小侄子把顶针拿去拷红，然后放到老工人格里戈里的手边，本想烫老工人，没想到却烫伤了外祖父。雅科夫舅舅的儿子萨沙虽然年纪小，但也学会了干坏事：他怂恿“我”把一块白桌布拿到染缸染成蓝色，结果“我”遭到了外祖父的痛打。痛打之后“我”失去了知觉还大病了一场，在此期间外祖父带来礼物来病床前看“我”，他给“我”讲他年轻时的故事。之后伊凡也来看“我”，教“我”如何减轻被打时的疼痛。
在这一章中，有很多精彩的片段比如说：
他平静地说，然而，不论是他说话，不论是萨沙在轧轧作响的凳子上动弹，不论是外祖母的脚磨擦地板，——任何声音都破坏不了那在厨房的昏暗中、低低的熏臭的天花板下令人难忘的寂静。
外祖父向她猛扑过去，推倒她，把我抢过去，抱到凳子上。我在他手里挣扎，拉他的红胡子，咬他的手指。他狂吼着，夹紧了我，最后，向长凳上一扔，摔破了我的脸。我记得他粗野地叫喊：
“绑起来！打死他！……”
这两段话都是写关于外祖父打人的情景，既写出了外祖父性情暴躁的特点，也写出了当时社会的黑暗、残酷。
在这个典型的俄罗斯小市民家庭中，弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾，大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。而阿廖沙在这令人窒息的、充满可怕景象的.狭小天地里，却保持着坚强、勇敢、正直 和自信的高尚品质。因为他相信黑暗将会过去，未来属于光明，所以他战胜了黑暗。
我们要学习阿廖沙，在困难面前不低头，在挫折面前不放弃。
童年第二章的读书笔记 篇六
体会片断：“回想起那段日子，连我自己都难以相信，我安慰自己说也许是我记错了，那并不是真的，可事实就是事实。”
阿廖沙不愿承认那段在外祖父家的生活是真的，也许是一个十分悲惨的结果，因为这是一个开头，所以要往后读才能知道“我”为什么不愿说那是真的。
“外祖父的家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，就连孩子们，也都争先恐后地加入这个行列。”
读到这句话，我十分的震惊。现在都是以爱去面对每个人的，而“外祖
父”的家里却没有了一丁点儿爱，全是透彻的恨，想想和上文联系，怪不得“我”不愿承认那段生活。
“他的脾气太坏了，从来不与人为善，总是摆出一副打人的架势来”
因为“外祖父”的脾气不好，所以“我”的两个舅舅才要闹分家，有其父必有其子。
“我知道，别人都有点儿怕我母亲，外祖父跟她说话也是小心翼翼的。”
上句说“外祖父”那么脾气不好，脾气恶劣的人跟“我”母亲说话也小心翼翼，可见她的威性十分高。
“每一下抽到萨沙身上都会落下一条红红的肿线，表哥杀猪似的叫声震耳欲聋。”
这句可见“外祖父”是多么严厉。“肿线”说明他打的十分重，丝毫手下不留情，真是不可想象他怎么能下得了手。
阅读心得：
作者高尔基在本文中揭示了俄国普遍家庭里的现象---- 有着极大的仇恨。他们的血液里流淌着软弱与腐败，这是社会给予他们的代表性、普遍性特征。阿廖沙的单纯恰巧与这个社会形成鲜明的对比。
