小学生怎样写好日记(推荐3篇)

一笑倾城分享2013-09-05 09:17:16 次阅读

小学生怎样写好日记篇一

日记是小学生记录自己生活的好方法，它可以帮助我们回忆过去的经历，记录自己的成长。那么，小学生怎样写好日记呢？

首先，写日记要有一个明确的目的。我们可以根据自己的情感和经历选择写什么样的日记。比如，我们可以写自己的一天，包括上学、课堂、放学等。也可以写自己的感受和心情，比如感到开心、难过或者紧张等。无论写什么样的主题，都要让读者能够理解和感受到我们的心情。

其次，写日记要有一个好的开头。我们可以用一句话或者一段话来引起读者的兴趣。比如，我们可以写自己一天的新奇经历，或者用一个有趣的事件来开始我们的日记。好的开头能够吸引读者的注意力，让他们想要继续阅读下去。

还有，写日记要有详细的描述。我们需要用具体的细节来描述自己的经历和感受。比如，我们可以描述自己在课堂上的表现、老师的讲解、同学之间的互动等。同时，我们也要描述自己的感受，比如觉得开心、紧张或者无聊等。详细的描述可以让读者更好地了解我们的日常生活和内心感受。

最后，写日记要有一个总结和反思。我们可以在日记的结尾总结一下自己的经历和感受。比如，我们可以写自己从这次经历中学到了什么，或者对未来的打算和期望等。同时，也可以对自己的表现进行一些反思，看看还有哪些地方可以改进和提升。

总的来说，小学生要想写好日记，首先要有一个明确的目的，其次要有一个好的开头，然后要有详细的描述，最后要有一个总结和反思。通过不断地写日记，我们可以提高自己的写作能力，也可以记录下自己宝贵的回忆。

小学生怎样写好日记篇二

日记是小学生记录自己生活的重要方式，它可以帮助我们回忆过去的经历，记录自己的成长。那么，小学生怎样写好日记呢？

首先，写日记要有一个明确的主题。我们可以根据自己的情感和经历选择写什么样的日记。比如，我们可以写自己的一天，包括上学、课堂、放学等。也可以写自己的感受和心情，比如感到开心、难过或者紧张等。无论写什么样的主题，都要让读者能够理解和感受到我们的心情。

总的来说，小学生要想写好日记，首先要有一个明确的主题，其次要有一个好的开头，然后要有详细的描述，最后要有一个总结和反思。通过不断地写日记，我们可以提高自己的写作能力，也可以记录下自己宝贵的回忆。

小学生怎样写好日记篇三

　　1、写好一句话

　　一年级学生学完汉语拼音后，就可以开始有意识地教给他们一些简单句式。

　　如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时

候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，记载自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。

　　2、写好几句话

　　随着孩子眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的'内容丰富了。

　　这时要指导孩子把握句与句之间的内在联系和衔接，教给他们一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序。

　　3、交流日记

　　刚上小学的孩子常会感到疑惑：我天天早上背书包上学，下午背书包放学回家，哪有这么多东西好写?这就要求我们注意让孩子去挖掘生活，积累生活，把孩子的目光引向家庭、学校、社会生活，指导学生处处做有心人。

　　可以将一些其他孩子写的生活日记读给他听，或上网看一些孩子的文章，让孩子在互相欣赏中产生新的灵感：原来这事也可以写啊!于是生活中的点点滴滴，都成为他们笔下跳动的音符。在家里听到的大人的一些有趣的话;课堂上同学闹的一个笑话;走在路上突然冒出的一个想法等，都成为学生笔下的好材料。孩子写得稍好的，或有进步的帮他传到网上，让网民评价也能促进孩子写日记的兴趣。

　　4、复述一段话

　　有一些孩子这方面能力可能稍差，家长不能急躁，可采用反复读一段话后，要孩子复述出来，再让他写出来，有的词语也可以提供给他。读的遍数越来越少，复述要求越来越完整，提供的词语可以逐步减少，这样，经过一两个月训练后，再改为看一段电视或录像后让其讲解，在写下来，训练一段时间后，再要求把参加的活动说出来，写下来……

　　5、多读好书

　　想要写好日记，必要的阅读量是必不可少的，因此平时一定要多看好书，适合小学生阅读的书籍，太深奥的书不建议现阶段阅读，可以读一些轻松的读物。