二年级数学手抄报内容：二年级数学日记(精简3篇)

二年级数学手抄报内容：二年级数学日记 篇一

今天是星期一，我在数学课上学习了有关数的比较大小的知识。老师告诉我们，比较大小是数学中的一种基本运算，它可以帮助我们更好地理解数的大小关系。

首先，老师给我们出了一道题目：“比较下列两个数的大小：23和35。”我仔细观察了这两个数，发现它们的十位数都是2，但个位数不同，一个是3，一个是5。我知道，个位数大的数比个位数小的数大。所以，我判断23比35小。

接着，老师给我们出了一道更难一些的题目：“比较下列两个数的大小：56和57。”这次，我发现这两个数的个位数相同，都是6，但十位数不同，一个是5，一个是7。我想了一下，发现十位数大的数比十位数小的数大。所以，我判断57比56大。

通过这些练习，我对比较大小有了更深的理解。我明白了比较大小不仅仅是看个位数的大小，还要考虑十位数的大小。这样，我就能更准确地判断数的大小了。

二年级数学手抄报内容：二年级数学日记 篇二

今天是星期三，我在数学课上学习了有关数的进位和退位的知识。老师告诉我们，进位和退位是数学中的一种运算方法，它们可以帮助我们进行大数的加减运算。

首先，老师给我们出了一个例子：“计算51+39。”我先按照正常的加法运算，将个位数相加，得到了个位数为0，十位数为9的结果。但老师告诉我，这个结果是不对的，因为我没有考虑到进位的情况。于是，我重新计算，将个位数相加得到0，十位数相加得到9，但要记得加上进位1，最终得到的结果是90。我明白了，进位就是将十位数的1加到百位数上。

接着，老师给我们出了一个更难一些的例子：“计算87-45。”我按照正常的减法运算，将个位数相减得到2，十位数相减得到4。但老师告诉我，这个结果也是不对的，因为我没有考虑到退位的情况。于是，我重新计算，将个位数相减得到2，但要记得退位1，最终得到的结果是42。我明白了，退位就是将十位数的1减到个位数上。

通过这些练习，我对进位和退位有了更深的理解。我明白了进行大数的加减运算时，要考虑到进位和退位的情况，这样才能得到正确的结果。

二年级数学手抄报内容：二年级数学日记 篇三

　　二年级数学日记：迷惑人的数学题

　　今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次?

　　粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只

　　二年级数学日记：苹果树问题

　　傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?

　　我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

　　年级数学日记：算学费

　　今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。

　　首先是学费。学费410元，加上饮水费20元，共430元。接着是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还要20元的乘车费用，共200元。还有练习本的钱：《课课通》2本21.5元;《英语练习》1本9.9元;2本《试卷课课通》15.9元;《江苏大试卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。

　　学习用费：430+200+81.3=711.3(元)。

　　生活用费：这学期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150(元)。每顿饭大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125(元)。“还有什么呢?”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。”哎，妈妈回来了。没错，还有学习用品。

　　学习用品：一只笔袋8元，一只铅笔盒3元(很便宜，清仓货)，六枝铅笔3元，一块橡皮0.5元，两把三角尺1元，两枝自动铅笔5元，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。

　　总支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8(元)。

　　哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花2006.8元钱在我这一学期上。看来，我可要节约用钱呀!