诗经学案

海星分享2012-01-02 03:16:43 次阅读

诗经两首学案

　　学习目标：

　　1、学习《诗经》的有关常识。

　　2、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。

　　3、把握《采薇》的主题。

　　学习重难点：

　　理解诗歌的艺术手法，分析主人公的性格特征及作品主题。

　　理解比兴手法和重章叠句手法的运用。

　　课时安排：

　　两课时

　　学习步骤

　　第一课时（《卫风氓》）

　　学习要点：

　　1、掌握诗经的基本知识。

　　2、积累字词，把握诗歌结构，理解诗歌含义，并熟练朗读背诵。

　　3、理解诗歌中比兴手法的运用。

　　4、分析主人公的性格，同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇。

　　教学重点：

　　1、理解诗歌中比兴手法的运用，分析主人公的性格特征。

　　2、分析女主人公不幸的爱情悲剧的原因。

　　学习过程：

　　导入：

　　了解《诗经》及相关文学常识

　　学生搜集资料，完成填空。

　　《诗经》是我国是最早的一部（诗歌总集）,多为四言诗。收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌。共（305）篇。是儒家的`经典之一。原称(《诗》)或(《诗三百》)，汉代尊崇儒家，被奉为经典，才称为《诗经》，后被列为五经之一。它开创了我国（现实主义）文学传统的源头.

　　教师强调要点并补充：

　　（1）《诗经》按乐曲（内容）分为风、雅、颂三部分。

　　风指十五国风，大都是民间歌谣。

　　雅

　　分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。

　　颂

　　分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。

　　（2）《诗经》表现手法为赋、比、兴三类。

　　赋，敷陈其事而直言之，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。使诗歌显得整齐匀称，有气势。

　　比，以彼物比此物，也就是比喻。

　　兴，先言他物以引起所咏之辞，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。

　　（3）常识识记