学校培训意向书范文【经典6篇】
学校培训意向书范文 篇一
尊敬的学校领导：
您好！我是某某某学校的某某某老师。我非常荣幸能有机会向贵校申请参加培训项目。我对贵校丰富的培训资源和专业的培训师资非常感兴趣，相信这将对我的教学水平和个人发展产生积极的影响。
首先，我想说明我对教育事业的热爱和执着。作为一名教师，我始终坚信教育的力量和重要性。我希望能够通过参加贵校的培训项目，提升自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务。
其次，我对贵校培训项目的内容和安排非常感兴趣。根据我对贵校的了解，贵校的培训项目注重理论与实践相结合，能够帮助参训教师全面提升自己的专业能力。我相信通过贵校的培训项目，我能够更好地理解和运用教育理论，提高我的教学效果。
最后，我希望通过参加贵校的培训项目，能够与其他优秀教师进行交流和合作。我相信和其他教师的交流和合作，能够拓宽我的教育视野，帮助我更好地成长和发展。
在此，我真诚地向贵校表达了我参加培训项目的意向，并希望能够得到贵校的支持和帮助。我相信，通过贵校的培训项目，我将能够提升自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。谢谢！
此致
敬礼
某某某
学校培训意向书范文 篇二
尊敬的学校领导：
您好！我是某某某学校的某某某老师。我非常希望能有机会参加贵校的培训项目，以提升自己的教学能力和专业素养。我相信通过贵校的培训项目，我将能够更好地发挥我的教育潜能，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
首先，我想说明我对教育事业的热爱和执着。作为一名教师，我始终坚信教育的力量和重要性。我希望能够通过参加贵校的培训项目，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
其次，我对贵校培训项目的内容和安排非常感兴趣。根据我对贵校的了解，贵校的培训项目注重实践和案例分析，能够帮助参训教师更好地应用教育理论于实际教学中。我相信通过贵校的培训项目，我能够提高我的教学效果，培养学生的综合能力。
最后，我希望通过参加贵校的培训项目，能够与其他优秀教师进行交流和合作。我相信和其他教师的交流和合作，能够拓宽我的教育视野，帮助我更好地成长和发展。
在此，我真诚地向贵校表达了我参加培训项目的意向，并希望能够得到贵校的支持和帮助。我相信，通过贵校的培训项目，我将能够提升自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。谢谢！
此致
敬礼
某某某
学校培训意向书范文 篇三
意向书
xx厂(甲方)x公司(乙方)
双方于x年x月x日在x地，对建立合资企业事宜进行了初步协商，达成意向如下：
一、甲、乙两方愿以合资或合作的形式建立合资企业，暂定名为xx有限公司。建设期为
x年，即从x年-x年全部建成。双方意向书签订后，即向各方有关上级申请批准，批准的时限为x个月，即x年x月x日-x年x月x日完成。然后由x厂办理合资企业开业申 请。
二、总投资x万(人民币)，折x万(美元)。xx部分投资x万(折x万);xx部分投资x万(折x万)。
甲方投资x万(以工厂现有厂房、水电设施现有设备等折款投入);
乙方投资x万(以折美元投入，购买设备)。
三、利润分配：各方按投资比例或协商比例分配。
四、合资企业生产能力：……
五、合资企业自营出口或委托有关进出口公司代理出口，价格由合资企业定。
六、合资年限为x年，即x年x月-x年x月。
七、合资企业其他事宜按《中外合资法》有关规定执行。
八、双方将在各方上级批准后，再行具体协商有关合资事宜。
本意向书一式两份。作为备忘录，各执一份备查。
xx厂(甲方)x公司(乙方)
代表：代表：
x年x月x
学校培训意向书范文 篇四
社会团体赞助合作意向书
甲方：
乙方：浙江省手工艺文化协会(筹)
甲、乙双方本着责、权、利相统一的原则，经友好协商达成以下协议：
一、甲方作为乙方的挂靠单位根据国家的法律、法规和政策，依照总体规划，搞好软、硬环境的建设和管理工作，并为乙方的发展提供全方位服务。
二、甲方保护乙方的合法利益不受侵犯，乙方接受甲方的赞助合作资金，金额：十万元人民币。验资时一次性打入款项。
三、乙方的常务负责人由甲方派代表担任，并监管资金使用。常务负责人对乙方会长(理事长)负责。
四、乙方依照章程总体规划以及浙江省文化厅的要求，负责组织具体的工作开展。
五、甲方无偿使用乙方的名称和标识，并可以在乙方章程的约束下开展各项工作。
六、本协议双方签字后生效。
七、本协议书于 年 月 日，由甲、乙双方
代表在 签字。
甲方：(签字) 乙方：(签字)
甲方：(盖章) 乙方：(盖章)
年 月 日
学校培训意向书范文 篇五
为推进社区志愿者活动的深入进展，充分发挥志愿服务在构建和谐社区中的作用，提高本社区志愿者服务队伍的综合素质，结合社区实际，特制定社区志愿者培训及活动实施方案如下：
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，紧紧围绕建设和谐社区主题，以创建文明社区为契机，以满足居民群众需求、为群众提供服务为宗旨，大力开展社区志愿者活动，发展壮大社区志愿者队伍，激发社区居民参与志愿者的热情，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，健全社区志愿者服务工作体系和运行机制，推进我辖区社区志愿者服务事业蓬勃发展。
二、活动内容
(一)围绕四大关爱群体，开展形式多样的志愿者培训，开展形式多样的志愿活动。
1、开展健康知识讲座、家政培训及阳光月嫂培训活动，开展爱心助老志愿活动。以社区享受居民养老服务的孤寡空巢老人为主要对象，开展精神慰籍、保健指导、家政服务、文化娱乐、权益维护等志愿服务，弘扬敬老助老传统美德，为老年人创造健康优质的生活条件。
2、爱心助残志愿活动。发扬“理解、尊重、关心、帮助”的精神，为残疾人及家庭开展医疗保健、技术培训、心理咨询和日常生活照料等方面服务，创造残疾人平等参与社会生活的条件，增强残疾人自立自强、参与社会、服务社会能力。
3、开展形式多样的技能培训，展开爱心助困志愿活动。针对辖区困难群众、困难家庭不同情况，开展捐款捐物、结对助学和送医疗、送岗位、送信息、送技术志愿服务，建立长期的，实实在在的扶贫对子，为困难群众排忧解难，使他们感到社会关怀和温暖，逐步使困难群体脱贫致富。
4、开展党员志愿者学习培训，利用社区教师、学生资源，展开爱心爱心助学志愿活动。引导社区热心未成年人教育的各界人士，特别是发挥社区老党员、老干部、老教师的作用，开展宣讲、辅导、教育、关爱等志愿服务，关心未成年人的学习、生活，促进健康成长，让他们享受“同一片蓝天”。
(二)围绕四项工作，开展四项志愿行动
1、文明社区志愿行动。围绕创建文明社区，组织社区志愿者开展文明礼仪、法律法规、职业技能、卫生知识、营养保健、科普知识等为内容的宣讲培训活动，在社区举办丰富多彩、寓教于乐的文体活动，不断提高居民的思想道德修养、科学文化素质和健康素质，提高和谐文明城区建设水平。
2、共建共享志愿行动。定期到小区开展文明劝导活动，形成良好社会风尚。
3、文明交通志愿行动。集中开展文明交通志愿行动和文明路口志愿服务竞赛活动，宣传交通知识，协助民警值勤，维护交通秩序，劝导和影响广大社区居民自觉遵守交通规则，革除出行陋习，提高个人文明素质，营造有序、安全、畅通的交通环境。
学校培训意向书范文 篇六
一、指导思想
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。
二、培训组织
成立班主任培训工作领导小组，
组 长：丁小命
副组长:程建军
成 员：陈志庆 原海锋 田晋芳
三、培训目标
此次培训为班主任工作作前期准备。以期各培训教师能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念。
四、培训内容
1、专业理论
教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学教师十不准》等。
德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》等。
德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。
2、专业素养：
(1)班主任的专业素质修炼
(2)班主任的能力训练
(3)班主任的组织领导艺术
(4)班主任的关系协调能力
(5)班主任的工作方法与技巧
3、专业能力：
班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。
五、培训途径与方法
全体教师，每年为一轮次。采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。
1、学习反思：
(1)聘请高级教师或优秀班主任作讲座、经验介绍等。
(2)自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。
(3)实行培训交流，提高素养。根据学习内容，组织培训对象对培训内容相互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。
2、实践训练：
(1)教室布置
(2)盛大专刊
(3)主题班会
(4)班主任工作案例
(5)弱势群体学生帮扶教育
(6)与家长联系方法与技巧
3、导师引领：
积极开展班主任德育导师制，对班主任工作未满五年的青年班主任聘请德育导师，进行一对一或一对一个小群体的辅导。
4、专题研讨：
定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。
六、培训措施
1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，合格以上(含合格)发给一定的奖金。
2、坚持每月一次的集中培训，保证集体培训时间。
3、建立班主任专业成长档案。由教导处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。
