职称聘任申请书【精选6篇】

职称聘任申请书 篇一

尊敬的评审委员会:

我在此向贵委员会提交我的职称聘任申请书,希望能够获得晋升的机会。我深信,我具备了担任该职位所需的专业知识和经验,我也将尽全力为学校的发展做出更大的贡献。

我自从加入这所学校以来,一直致力于教育事业的发展。在这段时间里,我不仅在教学方面取得了一定的成绩,还积极参与学校的各项工作。在教学方面,我一直努力提高自己的教学方法和教学质量。我注重培养学生的创造力和解决问题的能力,通过激发学生的学习兴趣和积极参与,使他们在学习过程中能够更好地理解和应用所学知识。同时,我也注重与学生的良好沟通和互动,关注他们的学习进展和个人发展。这些努力得到了学生和家长的认可和赞赏。

除了教学工作,我还积极参与学校的各项活动和管理工作。我曾担任年级主任和学生会指导老师,负责组织和协调各项学生活动,并对学生进行思想教育和心理辅导。我也积极参与学校的教研活动和教务管理工作,为学校的教学质量提供了有价值的建议和意见。

我相信,我的努力和付出能够为学校带来更大的发展。我将继续努力提高自己的教学水平,不断学习和探索新的教学方法和理念,为学生提供更好的教育。我也将积极参与学校的各项工作,为学校的管理和发展提供有益的建议和支持。

感谢评审委员会对我的关注和支持,我相信在贵委员会的认可下,我将能够更好地发挥我的专业能力和潜力,为学校的发展做出更大的贡献。

谨此申请,敬候佳音。

此致

敬礼

申请人:XXX

职称聘任申请书 篇二

尊敬的评审委员会:

我荣幸地向贵委员会提交我的职称聘任申请书,希望能够获得晋升的机会。我对这个职位充满热情,相信自己具备了所需的能力和经验,能够胜任这个职位并为学校的发展做出更大的贡献。

我在教育领域拥有多年的从业经验,在这段时间里,我一直致力于提高自己的教学水平和专业能力。我不断学习和探索新的教学理念和方法,不断提升自己的教育教学技能。我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力,通过启发式教学和互动式教学,激发学生的学习兴趣和积极性。我也注重与学生的良好沟通和互动,关注他们的学习进展和个人发展,尽力为他们提供个性化的教育。

除了教学工作,我也积极参与学校的各项活动和管理工作。我曾担任学科组长和年级主任,负责组织和协调学科教研活动和年级管理工作。我也参与了学校的教学改革和教务管理工作,为学校的教育教学质量提供了有益的建议和支持。

我深信,我具备了担任该职位所需的能力和经验。我将继续提高自己的教学水平和专业能力,不断学习和更新教育理念和方法,为学校的发展贡献自己的力量。我也将积极参与学校的管理和决策,为学校的管理和发展提供有益的建议和支持。

感谢评审委员会对我的关注和支持,我相信在贵委员会的认可下,我将能够更好地发挥我的专业能力和潜力,为学校的发展做出更大的贡献。

谨此申请,敬候佳音。

此致

敬礼

申请人:XXX

职称聘任申请书 篇三

尊敬的领导:

  我叫×××,于19××年毕业于××大学××系,同年进入××××中学,从事思想政治科的教学工作,至今已经在教学一线工作近十年,于20xx年晋升为中教一级教师。回顾过去的十年,主要工作总结如下:

  一、倾心教育,为人师表

  身为教师,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。

  二、精心施教,形成特色

  作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。所带学生参加中考、高考毕业考试,并且取得了优异成绩,尤其是**同学在19**年获得**区中考状元。**同学在20xx年高考中获得**区文综状元,**博获得**区第*名的好成绩。

  三、潜心钻研,完善自我

  从教十年来,在较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。19**参加了**区“青年教师评优课 ”,获得了优异成绩。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时,注重教学研究,写出了《浅谈素质教育》、《对高中课本中的几点质疑》、《课堂讲新闻中的素质教育》等多篇论文。另外我参加了****大学**硕士进修班,主修教育心理学;同时自修了经济学,英语口语等门课程。 成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史,今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。

  我的情况仅汇报如上,自认为基本符合高级教师的申报要求,特提出申请,望各级领导予以考虑。

  此致

敬礼

  申请人:

  年 月 日

职称聘任申请书 篇四

  敬爱的院领导:

  您好!本人1996年8月来我院工作,转眼已经16年了。在我院工作学习的这段时间,我认真学习和执行《中华

人民共和国药品管理法》、《处方管理条例》等相关法律法规,不断加强自身医德修养,工作勤勤恳恳,努力提高技能水平加快工作效率,积极向老同志和前辈们请教,较圆满地完成了各项工作任务。

  在领导的栽培和同事的帮助下,我始终坚持工作质量第一,服务质量第一的工作原则,严格要求自己,按照《药品管理法》的规定,加强对药品质量的控制把关,严防假、冒、伪、劣药品进入临床。同时,认真做好毒、麻、剧等特殊药品的管理,确保临床用药安全有效。较好的完成了考核的各项工作与任务指标。

  在从事药品采购过程中,严格按照《医疗机构药品集中采购工作规范》、《药品集中采购监督管理办法》等有关规定执行,百分百从广东省药品阳光采购网上采购,保证了购进药品的质量,并密切联系临床,及时了解各科药品需求动态及掌握药品使用后的信息反馈,通过医院信息系统将药品供应信息发布通知至临床科室,保证了临床药品的及时供应。让病人在我院治疗中安心放心,为群众提供了快捷、准确、优良的药学服务。

  工作之余我能积极参加本专业的各项活动,加强药学基础理论知识学习,不断充实和更新自己的知识,了解和掌握药学界的学术新动向,熟练掌握药学基础理论、基本知识和基本操作技能,利用药学专业知识指导临床合理用药。 本人于20xx年5月参加主管药师职称资格考试,现已取得了主管药师职称资格。个人在专业技术等方面已具备主管药师资格,我现在申请受聘于主管药师这一职称,我将无愧于这一职称,将变压力为动力,在新的岗位上,我要名符其实,用激情点燃前行的路,爱岗敬业,专心业务,在今后的工作中,我将更加努力工作,力争把专业技术水平再提高,更好地为广大人民群众服务。

  申请人:*****中心卫生院 ****

  20xx-4-28

职称聘任申请书 篇五

尊敬的各位领导:

  本人于2***年7*月毕业于*****学院****专业,获得学士学位。2***年*月至2***年*月参与*******工程建设;2***年*月至2***年*月参与*******工程建设;2***年*月至2***年*月参与******工程建设。于2***年*月取得**助理工程师任职资格;于2***年*月取得**工程师任职资格;于2***年*月取得高级*工程师任职资格。

  通过几年来的努力工作和坚持不懈的学习,本人已经积累了一定的专业技术知识和现场管理能力,具备了高级*工程师的资格,特此向公司申请予以聘任高级*工程师专业技术职称。

  申请人:

  2***年*月*日

职称聘任申请书 篇六

尊敬的领导:

  本人于*年*月毕业于*大学计算机科学与技术专业,取得本科学历、工学学士学位。*年*月参加工作,现在*幼儿园任职电脑教师。*年*月被*市中小学教师专业技术资格评审委员会评定为幼儿园一级教师职称。

  我热爱祖国,拥护中国共产党的领导。在幼儿园里,我努力做到以身作则,为人师表,尽心尽力,服从领导,团结他人,有良好的职业道德。同时,我不断地提高自己的教育理论水平,丰富专业知识,有较强的事业心和工作责任感。这些年来,我较好地完成了园里分配的各项任务,得到了各位同事以及本园、上级领导的肯定与好评。工作以来,在领导和同事的关心、支持和帮助下,自己在思想上,工作上都取得了很大的进步。身为一位电脑教师,在这几个学期里,我充分利用好现有的信息化基础设施及教学资源,并尽最大能力改善设施,整合、开发园本资源。这些工作经验,让我更加相信自己能胜任这项工作。为提高自身的素质,我积极参加各项培训,平时经常查阅有关教学资料,还参加了全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试,并取得了信息处理技术员资格,不断提高自身的业务能力,为今后的工作打牢坚实的基础。

  我会一如既往地发扬爱岗敬业、吃苦奉献、开拓创新、求是务实、团结协作的精神。不断认真学习,努力拼搏,默默无闻、扎扎实实地做好各项工作,圆满完成领导交给我的各项任务。综上所述,现特此申请聘任幼儿园一级教师职称,恳请本园职称考核小组批准。

  此致

敬礼

  申请人:

  年 月 日

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