逍遥游常考到的句子(通用3篇)
逍遥游常考到的句子 篇一
逍遥游常考到的句子 篇一
逍遥游是唐代文学家陶渊明的代表作之一，以其豪放的诗风和对人生的思考而著称。在高考中，逍遥游的部分内容经常被选为材料或考点，以考察学生对陶渊明的理解和对人生的思考能力。下面，我们就来看看逍遥游中常考到的句子，以及它们所蕴含的哲理。
第一句：“林花谢了春红，太匆匆。”这句话描绘了春天的花朵凋谢的景象，以及时间流逝的匆忙。我们可以从中感受到人生的短暂和无常，教导我们要珍惜时间，不要虚度光阴。
第二句：“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”这句话描绘了秋天的景色，以及树叶变色的过程。它告诉我们，自然界的变化是无法阻挡的，我们应该接受变化，适应变化，并从中汲取力量。
第三句：“白日依山尽，黄河入海流。”这句话表达了自然界的宏伟景色，以及事物运行的规律。它提醒我们，人生也有其固定的轨迹，我们要顺应规律，不要逆流而上。
第四句：“欲穷千里目，更上一层楼。”这句话表达了人们对于知识和智慧的追求。它鼓励我们要不断提升自己，不要满足于现状，要勇往直前，不断超越自我。
逍遥游中的这些句子，通过描绘自然景色和抒发内心情感，向读者传递了深刻的哲理和人生智慧。它们教导我们要珍惜时间，适应变化，顺应规律，追求知识和智慧。在高考中，我们要理解并掌握逍遥游中的句子，从中汲取智慧，不仅仅是为了应对考试，更是为了指导我们的人生。
逍遥游常考到的句子 篇二
逍遥游常考到的句子 篇二
逍遥游是唐代文学家陶渊明的代表作之一，以其豪放的诗风和对人生的思考而著称。在高考中，逍遥游的部分内容经常被选为材料或考点，以考察学生对陶渊明的理解和对人生的思考能力。下面，我们就来看看逍遥游中常考到的句子，以及它们所蕴含的哲理。
第一句：“林花谢了春红，太匆匆。”这句话表达了花朵凋谢的景象和时间流逝的匆忙。它提醒我们要珍惜时间，不要虚度光阴，要抓住每一刻，充实自己，实现自己的人生价值。
第二句：“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”这句话描述了秋天的景色和树叶变色的过程。它告诉我们，自然界的变化是无法阻挡的，我们应该接受变化，适应变化，并从中汲取力量。
第三句：“白日依山尽，黄河入海流。”这句话表达了自然界的宏伟景色和事物运行的规律。它提醒我们，人生也有其固定的轨迹，我们要顺应规律，不要逆流而上，要顺势而为，抓住机遇。
第四句：“欲穷千里目，更上一层楼。”这句话表达了人们对于知识和智慧的追求。它鼓励我们要不断提升自己，不要满足于现状，要勇往直前，不断超越自我，实现自己的梦想。
逍遥游中的这些句子，通过描绘自然景色和抒发内心情感，向读者传递了深刻的哲理和人生智慧。它们教导我们要珍惜时间，适应变化，顺应规律，追求知识和智慧。在高考中，我们要理解并掌握逍遥游中的句子，从中汲取智慧，不仅仅是为了应对考试，更是为了指导我们的人生。
逍遥游常考到的句子 篇三
1. 作者由春风联想到故国，表达强烈的故国之恋的句子是： ， 。
2. 指导朗读全文(或听录音两遍，形成语感，为加强理解服务)。
3. 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？
4. 作者为了说明此小大之辩也这个道理，举也哪些例子?
5. 兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，唯恐时不我待：“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”
6. 韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
7. 《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
8. 古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是金戈铁马，气吞万里如虎
9. 学生试着翻译全段(分两组：一组翻译故夫知效一方虽然，犹有未树也。一组翻译夫列子御风而行圣人无名。)
10. 学生参看课文题注。
11. 写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：虽欲言，无可进者
12. 效果检验
13. 承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年
14. 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
15. 不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
16. 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。
17. 《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是： ， 。
18. 李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪（fēi）亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
19. 韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。
20. 诗人借坚贞芳香的植物表现自己“精勤修德，践行忠善长久之道”：“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”（注：木兰去皮不死；宿莽经冬不枯。）
21. 女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉！”
22. 穷发之北，有冥海者，天池也。
23. 学生齐读且夫水之积也不厚之二虫又何知!
24. 《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是不抚壮而弃秽兮，何不改此度？
25. 杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
26. 刘桢《赠从弟》（其二）对仗句是：亭亭山上松，
27. 杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
28. 我们可以从《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。
29. 在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
30. 学生自由朗读3分钟。
31. 王维《终南别业》一诗中引入人的活动，表现生活气息的诗句
32. 有利于反攻的时机是在彼竭我盈的时候。
33. 表现作者美好的名字是先人所赐的：皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
34. 文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是：令初下，群臣进谏，门庭若市
35. 过程与方法
36. 本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓（bìn），潦倒新停浊酒杯。
37. 乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?
38. 李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑（pù）流争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
39. 哪几句表明才算是真正的逍遥游？就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者
40. 古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
41. “内美”“修能”兼备，报国之心可鉴，诗人当仁不让，自荐充当楚国政治（楚王）的引路人：乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”
42. 李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：
43. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
44. 屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
45. 自读课文《逍遥游》
46. 抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
47. 李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
48. 李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
49. 诗人感叹岁月无情，来日无多的比喻句是“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”
50. 屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（自我意识）的句子是乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
51. 作业。《步步高训练篇》全部习题。
52. 文中之二虫又何知蕴含着作者的什么态度或道理?
53. 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中写诗人虚度光阴，报国无门的痛苦
54. 我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
55. 领悟《逍遥游》的浪漫主义表现手法(8分钟)
56. 学生完成下列内容(幻灯片)
57. 运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
58. 鹏之徙于南冥也，水击 三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
59. 合作交流：
60. 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。
61. 描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”
62. 文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
63. 女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽！”
64. 由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
65. 屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
66. 学生自由朗读、齐读北冥有鱼其视下也，亦若是则已矣。
67. 说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
68. 李煜《相见欢》一词中写庭院中清幽景色的句子是： 。 李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷
69. 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
70. 翻译下列句子
71. 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中写诗人虚度光阴，报国无门的痛苦的诗句是：弃我去者昨日之日不可留， 乱我心者今日之日多烦忧。表现诗人挥洒出世的幽愤之句是： 抽刀断水水更流， 举杯销愁愁
72. 难点：正确理解庄子绝对自由的人生观。
73. 重点：了解庄子想象奇特、富于浪漫主义色彩的创作风格。
74. 形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。”
75. 安排3课时。
76. 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而徵一国者，其自视也，亦若此矣。
77. 李煜《相见欢》一词中写庭院中清幽景色的句子是：
78. 晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是： ， 。 。
79. 杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
80. 李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
81. 庄子其人 战国中期思想家，散文家。/他曾作过只一段时间的漆园吏，因此长期生活在贫困中：靠打草鞋营生，饿得面黄肌瘦;身穿补丁衣服;曾向监河侯借粮。/但是物质生活的困窘并没有使他低下高傲的头颅：他蔑视权贵，不愿为富贵利禄而苟且营求，曾拒绝楚王的千金聘相。/他热爱自然，追求自由自在的生活。
82. 虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
83. 李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。
84. 诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同
85. 李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷
86. 且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。
87. 《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
88. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
89. 学习第二段
90. 故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风。
91. 李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
92. 至人无己，神人无功，圣人无名。
93. 井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。
94. 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
95. 探讨：本层次主要描写了哪些对象?请指出它们活动有什么特点?这种对象有何特殊表情?
96. 李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是小楼昨夜又东风，故国不堪回首月
97. 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故 曰：至人
98. 曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：肉食者谋之，又何间焉？
99. 李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
100. 文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句：妾之美我者，畏我也
101. 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
102. 通读课文注释，疏通课文重要词语或理解障碍。
103. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：惧有伏焉
104. 《庄子》著作及其风格
105. 庄子其人及思想
106. 通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
107. 刘桢《赠从弟》（其二）对仗句是：
108. 知识与技能
