有反语手法的句子(通用3篇)

有反语手法的句子 篇一

我真是太幸运了！

今天早上起床，我发现自己的手机居然不见了。这可真是太好了！我一直觉得手机对我来说是个累赘，每天都要花费大量的时间和精力在上面。现在终于摆脱了这个束缚，我可以更专注地投入到工作和生活中去了。

我真是个天才！

昨天晚上，我花了整整一个小时才解决了一个简单的数学题。不过，我真是太聪明了！换做别人，可能要花上几个小时甚至几天才能解决。但是我只用了一个小时，这不是天才是什么？

我真的好悲伤！

我最好的朋友走了，这让我感到非常难过。我真是太幸运了！现在我可以有更多的时间和精力去结交新朋友了，也可以有更多的机会去认识更多的人。

我真是太幸福了！

今天早上，我发现自己的车被偷了，这简直是太好了！我一直觉得开车很浪费时间和金钱，而且还容易发生交通事故。现在我不用再担心这些问题了，我可以更自由地选择其他的交通方式，也可以省下更多的钱来做其他有意义的事情。

有反语手法的句子 篇二

这个世界真是太美好了！

每天早上被闹钟吵醒，匆忙地准备上班，挤在拥挤的地铁里，面对着一天的繁忙工作，这一切都是如此美好。想象一下，如果每天都能这样过，那该多么幸福啊！

我真是个天才！

每次考试，我都是最后一名，每次作业，我都是最差的一个，可是我真是太聪明了！在我眼中，所有的努力都是在浪费时间，我完全不需要用功学习，因为我天生就是个天才。

我真的好悲伤！

昨天晚上，我去看了一部悲情的爱情电影，我真是太幸福了！看着那对在一起却又无法在一起的情侣，我感受到了无尽的幸福。他们的故事让我觉得自己的生活是如此完美，没有任何遗憾。

我真是太幸福了！

每天早上，我被吵醒的闹钟声，让我感到无比的幸福。然后，我匆忙地准备上班，挤在拥挤的地铁里，这一切都让我感到幸福无比。因为这些琐碎的事情，让我感受到了生活的美好。

有反语手法的句子 篇三

1. 真正的爱，是雏鹰学飞时，老鹰冷漠的目光；真正的爱，是孟母择邻时的殷殷期盼；真正的爱，是岳母刺字时的点点泪花；真正的爱，是大海航行中的一叶指南；真正的爱，是孤舟漂泊后的一片港湾；真正的爱，不是让孩子去享受，而是要告诉孩子如何去生活。

2. 魅力是六弦琴上流动的音符；魅力是对装模特轻盈的步履；魅力是讲演者潇洒的手势；魅力是胸襟博大者宽容的微笑；魅力是球王贝利的脚、拳王泰森的拳。

3. 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地。列车呀，请开得慢一点儿，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

4. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

5. 以6-10岁儿童为被试，考察二阶心理理论和执行功能在儿童反语理解中的作用。

6. “哈哈哈哈”一阵大笑，打断了沈百万的话。老宫用他那洪亮的声音，讽刺地说：“谢谢你，我的好心的沈老太爷。我们很知你的恩，很感你的德。而且对你的这份‘恩德’，我们是定要报的，你放心就是了。”（峻青《海啸》）

7. 你真是大孝子啊，这么冷的天让老母亲坐在石凳上乘凉。

8. 黛玉听了，嗤的一声笑道：“你既要在这里，那边去老老实实的坐着，咱们说话儿。”宝玉道：“我也歪着。”黛玉道：“你就歪着。”宝玉道：“没有枕头，咱们在一个枕头上。”黛玉道：“放屁！外头不是枕头？拿一个来枕着。”宝玉出至外间，看了一看，回来笑道：“那个我不要，也不知是那个脏婆子的。”黛玉听了，睁开眼，起身笑道：“真真你就是我命中的‘天魔星’！请枕这一个。”说着，自己枕的推与宝玉，又起身将自己的再拿一个来，自己枕了，二人对面倒下。（清·曹雪芹《红楼梦》）

9. 丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。

10. 传统上一般将反语看作是一种修辞手段，即对平淡无奇的语言进行修饰，使它变得风趣、犀利。

11. 反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。

12. 你吃饭真快啊，都吃了1个小时了。

13. 中国上世纪军阀混战时期，人命比纸薄，各类御用文人犹不辍笔耕，积极抚慰群众。

14. 你吃得真快，吃了一个小时还没吃完！

15. 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

16. 反语也叫正话反说或反话正说。要注意词语的感情色彩。可采用褒词贬用的方法。

17. 我们常常对陌生人微笑，却和熟悉的人争吵。

18. 我对你太不好了，没别人对你好，也没别人用心，你应该去跟别人生活，我没事，我很好，我一点都不在乎你，你爱干嘛干嘛，没有你我会更开心，吃的好睡得好哦，感觉快乐得要飞起来了，哼，你以为你是谁，我非你不可吗，我再也不想见到你，呜呜，坏人，你是世界上最坏的人，我最讨厌的人

19. 当你生病时，父母的精心照顾、彻夜不眠是无声的爱；当你学习中遇到困难时，师长的谆谆教诲和循循善诱是无声的爱；当你遭受挫折心情不好时，朋友的耐心倾听、鼓励帮助是无声的爱；当你外出遇到麻烦、尴尬时，一位素未谋面的朋友的鼎力相助同样也是无声的爱……

20. 你考的真差啊！数学才考了99分。

21. 我看见了他（xxx）一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！

22. 我该怎么办，怎么办，怎么办？我反复想，反复想，……终于有了答案，不放弃！

23. 永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……他

24. 您认为这次远征是体面的，出色的。

25. 举例：

26. 吴淑兰的心，被革命竞赛的热情燃烧着，早已飞回她的队员中去，飞到田野里去了，无论张腊月和她的队员们怎样苦苦劝留，说什么也留不住。

27. “反语”有正好相反的辞面和辞里两层理性意义（同概念有关的意义）和两层感情色彩（附加意义）；

28. 日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

29. 最后，张腊月无可奈何地笑骂道：“我现在才认识你，你是个顶坏顶坏的女人啊！”她们两人，虽说只相处了一天，可是她们的友情是那么诚挚深厚……（王汶石《新结识的伙伴》）

30. 这种反语用在 “草莓园里的音乐家”——约翰·列侬身上，就失去了原本的讽刺效果。

31. 少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。

32. 即定义为，反语是一种广泛的现象，可以用于一句话中，也可以扩充用于一部完整的长篇小说。

33. 失败了，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，也不能停止。

34. E君的发愁，或者也不为无因罢，然而俄国是不要紧的，因为他们不像我们中国，有所谓“特别国情”，还有所谓“特殊知识阶级”。

35. 正话反说，褒贬错位，能产生极佳的表达效果，这是“反语法”。

36. 纪昌学射，是勤；王冕“挂角”，是勤；李白“铁杵磨成针”，也是勤。

37. 这个新“美学工厂”艰苦塑造出的作品总是具有高贵，庄重典雅和实用的特点；这个特点从没消失过，尽管她生性快活，会讲讲概念性的反语。

38. 弟弟淘气。

39. 今天他逃课了，这在我自己看来都是一件不可思议的事情，因为他平时上课都聚精会神的听讲，生怕漏掉了一个知识。

40. 难道你不爱我吗？

41. 终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！

42. 这里的反语是说花时间和自己在一起的确是你满足和充足自己的生活所必须做的.

43. 鹅吃饭的时候，非得有人伺候不可，真是架子十足!

44. 大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

45. 反语句子（例子）

46. 这条路啊，下雨时是“水泥”路，天旱时是“扬灰”路。

47. 桥下有河，亭中有井，路边有溪。

48. 你吃得真快，吃了一个小时还没吃完!

49. 这难道不是你想要的结果吗？

50. 她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。

51. 你吃饭真快啊，一个小时就吃了小半碗。

52. 正是那个为我们制造炸药的人建立了诺贝尔和平奖，这种反语在阿尔弗雷德·诺贝尔，这个和平主义者身上反映出来。

53. 反语是运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

54. 简单的说，反语是词面与语义之间的隔阂，这个空间在讲者与听众之间可形成一种只可意会不可言传的交流。

55. 反语作为交际中一种常见的语言现象，可以用利奇的礼貌原则进行解释。

56. 被老师叫到办公室谈话以后，他愤怒的对孩子说：“你这孩子，可真让我省心啊！”

57. “……这样也可算是将功赎罪吧。那么，我也希望你们能够知恩感德……”

58. 怎样反语赞美

59. 妈妈生气地对儿子说：“都十二点了你才回来，你可真是长大了!

60. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！

61. 妹妹吃饭时，非有一个人伺候不可，真是高傲自大。

62. 反语的口气的话，不能按照句子字面意思去理解，要从原来意思相反的角度去看。比如可以这样说一段话：小明这次作业又写的乱七八糟，老师看着直摇头，但这次老师却在班里说，小明，你这次的作业是“真好”啊，字写的“太漂亮”了，龙飞凤舞的，我们都不认识了。这里表面是在夸赞小明的作业，其实是在使用反语，老师用反语的口气在批评小明。

63. 反语体现着认识主体的一种思维形式——反向思维，其认知性是由生理和物质基础决定的。

64. 现在，萨德尔无疑对自己握着下届总理选举的关键一票而高兴。 很容易就能留意到公众人物的反语。

65. 差不多先生真是一位有德行的人。

66. 你到哪里去了，你这坏孩子。

67. “你大概知道，在中国，皇帝是一个中国人，他周围的人也是中国人。”

68. 反语赞美，就是用反语来表达赞美的一种方法。它新奇巧妙，幽默含蓄，委婉别致，耐人寻味，有着比一般赞美效果更好的优势。

69. 不要忘了奉献出自己的爱，哪怕只是扶一位老人过马路，给一个外地人指路，为别人让座。事虽小，但爱无限。

70. 我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。

71. 春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。

72. 要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》

73. 他幽默地说：既然教练不在乎，我也就不放在心上，顺其自然吧!

74. 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

75. 难道你不想让我这样对你吗？

76. 沉默啊，沉默，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

77. 除音乐、宗教、反语以及许多其他复杂的概念之外，研究人员也正在寻找恨的神经基础。

78. 她善于运用似非而是的隽语和反语。

79. 猫的性格实在有些古怪。《猫》

80. 也有解散辫子，盘得平的.，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

81. “百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”

82. 有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。

83. 转义主要分为四种：隐喻、换喻、提喻和反语。

84. 反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：

85. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它

辉映出一个缤纷的世界。

86. 反语是所表达的意思同表面意思相反的一种修辞方式。

87. 早上没有时间观念还真是一件好事啊。

88. 这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。

89. 要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。出自《白公鹅》

90. 如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”，怎会有纸的发明？如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机？同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。

91. 反语是一种比较常见的修辞格，由辞面和辞里两部分构成。

92. 钓鱼乐趣多，给的生活增添了欢声笑语，但却遭到大人们的强烈反对——做会有危险。只得停止这类“犯罪活动”，关在小屋里，“努力”学习。

93. 灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了，人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待xxx回来。

94. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。

95. 南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的'叮咚，让人清爽。南国的红豆啊，红得艳丽。像朝阳的初生，让人神往。

96. 妈妈勤劳。

97. 春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽；母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。

98. 反语研究的角度从传统的修辞学和美学转向了认知心理学和语用学的探究。

99. 至于男盗和女娼，那是非但无害，而且有益：男盗——可以多刮几层地皮，女娼——可以多弄几个“裙带官儿”的位置。

100. 反语违反合作原则主要体现在对质量准则的违反上。

101. 举世惊叹的万里长城，可谓“伟大”矣，那是我国古代劳动人民用一砖一石垒起来的；贯通祖国南北的大运河，可谓“伟大”矣，那是平凡的劳动者用近乎原始的工具一锹一铲地开掘出来的；巍然屹立于奔腾呼啸的大江之上的葛洲坝，同样可谓“伟大”矣。

102. 翻译实践者还应熟悉间接引语的句式，和源语言中各种修辞手法，如夸张、反语、缓叙和言外之意。

103. 反语的使用具有讽刺功能、礼貌功能、彰效功能和幽默功能。

104. 比喻、反语等修辞方法的运用大大增强了滑稽人物讽谏的说服力。

105. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

106. 妈妈说我们家有个淘气包。

107. 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

108. “黄土高原上，沙子跳着场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊！”

109. 老师今天表扬了我，说我是班里你反面教材。