各种树特点的句子【精选6篇】
各种树特点的句子 篇一
1. 松树是一种常绿树，具有长而细的针叶。它们生长迅速，能够适应各种环境条件，因此被广泛种植作为造林树种。
2. 橡树是一种落叶树，它们的叶子呈现出多变的颜色，从绿色到红色再到褐色。橡树的果实是橡子，对于一些野生动物来说是重要的食物来源。
3. 桃树是一种果树，它们的花朵非常美丽，通常在春季开放。桃树的果实是桃子，富含维生素C和纤维素，对人体健康有益。
4. 椰子树是一种热带树种，它们的果实是椰子，可以提供饮料和食物。椰子树的树干被用来建造房屋和制作家具。
5. 枫树是一种落叶树，它们的叶子在秋季变成美丽的红色、橙色和黄色。枫树的叶子形状独特，被广泛用于装饰和艺术品制作。
6. 榉树是一种乔木，它们的树皮呈现出灰色，并且具有纹理。榉树的木材坚硬耐用，常用于制作家具和地板。
7. 柚木是一种热带树种，它们的木材非常坚硬，耐腐蚀。柚木的颜色呈现出深红色，被广泛用于木工制品的制作。
8. 柳树是一种落叶树，它们的枝条柔软而垂下。柳树的花朵有时被用来制作草帽和花环，具有一定的装饰价值。
9. 柏树是一种常绿树，它们的树皮呈现出红褐色，并具有芳香味。柏树的木材坚硬耐用，常用于制作建筑和家具。
10. 榆树是一种落叶树，它们的叶子呈现出椭圆形，并具有锯齿状边缘。榆树的木材轻巧，适合制作乐器和工艺品。
各种树特点的句子 篇二
1. 桉树是一种常绿树，它们的叶子具有强烈的橙色和蓝色的芳香味。桉树的木材坚硬耐用，被广泛用于建筑和制作家具。
2. 柚子树是一种热带果树，它们的果实味道酸甜可口，富含维生素C和纤维素。柚子树的花朵具有浓郁的香气，常被用来制作花茶。
3. 樱花树是一种落叶树，它们的花朵在春季开放，形成美丽的粉色花海。樱花树的花瓣非常脆弱，象征着短暂而美丽的生命。
4. 刺槐树是一种乔木，它们的树皮呈现出灰色，并且具有锯齿状的边缘。刺槐树的树叶具有清新的香气，被广泛用于制作中药和茶叶。
5. 红松树是一种常绿树，它们生长在高山地区，具有耐寒和抗风的特点。红松树的树皮呈现出红褐色，被用来制作香料和中药。
6. 橄榄树是一种热带树种，它们的果实是橄榄，可以提取橄榄油。橄榄树的树干呈现出灰色，并且具有纹理，被广泛用于制作家具和木工制品。
7. 榕树是一种常绿树，它们的树冠非常大，可以提供阴凉的环境。榕树的树干呈现出灰色，并且具有树根状的纹理，被用来制作盆景和园林景观。
8. 柠檬树是一种热带果树，它们的果实味道酸甜可口，富含维生素C。柠檬树的叶子具有清新的香气，被广泛用于制作茶叶和香皂。
9. 菩提树是一种落叶树，它们的树冠呈现出伞状，可以提供大面积的阴凉。菩提树的叶子具有心形，被用来象征智慧和觉悟。
10. 菜豆树是一种果树，它们的果实是豆荚，富含蛋白质和纤维素。菜豆树的叶子具有清新的香气，常被用来制作药膏和护肤品。
各种树特点的句子 篇三
1. 判天地之美，析万物之理。
2. 粗粗看去，野菊花并没有什么特点——密密的花瓣中夹着一个“大盘子”。
3. 保护生态环境，共健美好家园。
4. 植树造林，青山永不老;种草栽花，赤县更增光。
5. 菊花的形状更是千姿百态，有的像喷泉；有的像姑娘的裙子；还有些未盛开的菊花就像一个个害羞的小姑娘一样。
6. 寻雨
7. 一年一度的梅雨季节又到了，天不分白天黑夜一个劲的滴着眼泪，时而伤心欲绝，时而痛哭流涕，就像一个人在受到打击的时候一样，眼泪滴答流个不停。
8. 九月的天气，秋风已带来了寒意，百花园中多种鲜花渐渐的凋落。它们被无情的寒气所驱赶，告别了暂短的青春期，慢慢走向衰老。然而，只有少数花却在这时大显神威，昂首怒放了。菊花就是这少数花中的佼佼者。
9. 残星点点花落尽，竹笛一声人泛黄。篱边秋菊冷雨滴，阁楼缭纱寂寞长。
10. 八月菊，它的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，象是一把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的叶子还垂下来。我想大概是为了吸收更多的阳光，更好地进行光合作用，积蓄更丰富的养料吧。
11. 经过了春天的孕育，夏天的酝酿，菊花百花凋谢的秋天怒放了，似乎是填补这时的空缺，让这萧条的秋不显得凄凉！
12. 你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。
13. 菊花的叶子呈碧绿色，毛茸茸的外表。有了它的衬托，菊花才会显得更加美丽更加明艳了。
14. 听课文朗读，感知文章内容。
15. 夏天，高大挺拔的白杨树，长得枝繁叶茂。可以为人们遮住阳光，在夏天有许多车辆来来往往，白杨树可以减弱噪音，小朋友们在树的下面欢天喜地地玩游戏，小鸟叽叽喳喳，时而会落在树上，树也是鸟的乐园。
16. 同学们，在植树节到来之前也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除词之外我们同学更要争做绿化宣传员环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中的一草一木。
17. 再次有感情地朗读课文的重点句子。
18. 从菊花的身上，我看到了祖国母亲哺育了多少菊花一样具有朝气和活力的中华儿女。
19. 绿化祖国，处处山青水秀；改造自然，年年林茂粮丰。
20. 秋天，野菊花开了。在山坡上，在竹林边，在篱笆下，在大路旁，野菊花随处可见。它们大都是一丛丛、一簇簇地生长在一起，可合群了。它们全身金黄，许多细长的花瓣簇拥着花心，从不分开。
21. 生简介作者。
22. 在其他花都要凋谢的时候，菊花仍然昂首挺胸，它宁抱枯枝也不向北风低头的精神鼓励人不怕困难，勇于向上。
23. 秋天，经霜的白杨树叶渐渐的枯黄了，一片片黄叶在秋风中簌簌飘落。随着风时而像在打秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，缓缓落下；时而像一群飞燕，悠然飞翔。
24. 春天来了，白杨树的树枝上长出了棕色的苞蕾，没过几天，又长出了两寸长的小穗穗，看起来就像毛毛虫一样。
25. 最后一段以“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”结尾有什么好处？
26. 花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中！
27. 白杨树真像一位绿衣战士，为我们遮风避雨。夏天，白杨树更是受欢迎。早在晨光熹微时，白杨树下就已站满了人，孩子是必不可少的，在做着各种游戏。
28. 到了菊花展，我仿佛掉进了菊花的海洋，这里的菊花真的是铺天盖地，数不胜数。很多菊花都是我不认识的。红的似火，黄的像金，白的如玉，紫的赛绸，一朵朵傲霜吐艳，竞相开放，让人眼花缭乱。
29. 荔枝树的花是乳白色的，慢慢地变成了淡黄色，一簇一簇和绿叶相衬，从远处望去，整个荔枝园就像一个黄色的花海，美丽极了。
30. 冬天，杨树的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的树枝站在那里，迎着凛冽的寒风，冒着鹅毛般的大雪。
31. 如果你在今天植了一棵树，两年后的今天它可实现你一个愿望还按什么按?难道用一只拇指也能植树?
32. 生自由发表见解探讨写作方法，师生共同总结。
33. 你看，花的颜色，红的似火，粉的如霞，黄的赛金，白的像雪，朵朵盛开，五彩缤纷。
34. 秋天，白杨树树叶都掉光了，他们仍然像卫兵一样站在那里。
35. 通过理解课文内容，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高尚品质。
36. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
37. 我喜欢美丽的菊花，更喜欢菊花傲霜斗寒的品格！
38. 师生认定学习目标，明确学习的重点、难点。
39. 小小的秋花都可以在重重困难下坚强的生存下来，大自然的洗礼已经给予了它傲风斗雪的意志，做人也应该如此。
40. 秋天到了，公园里长满了菊花，远远望去，它们千姿百态，菊花一个挨着一个，就像一片彩色的海洋。
41. 雨荒深院菊，霜倒半池莲。
42. 《西花厅的海棠花又开了》教学目标：
43. 苹果树附近生长着无数株各色各样的菊花。红的似火，黄的像金，白的如雪，朵朵傲霜吐艳，竞相开放，千姿百态，使人眼花缭乱，惊讶不已。
44. 请模仿《雨的四季》选取某一事物写一段文字，200字左右。（如风、树、花、草等。）
45. 不怕困难：形容杨树不惧怕条件的恶劣。
46. 秋天，秋高气爽。我的叶子宝宝们脱下了绿色的衣裳，换上了金色的礼服，一阵秋风吹过，我的孩子们依依不舍的离开了我，她们开始四处漂泊，有的飘到了田野里，有的飘到了果园里，有的飘到了泥土里，投入大地妈妈的怀抱，她们腐烂以后，变成了养分，有输送给了我。
47. 因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。
48. 有感情地朗读阅读链接《帐篷》。
49. 勤植树，胡环境;闲育花，美大地护花护草护绿人人有责;摘花伐木毁绿人人受责。
50. 植树节到了，种下一棵树，愿你有“树”不尽的快乐，“树”不尽的好运，“树”不尽的钞票，“树”不尽的笑容，“树”不尽的幸福，“树”不尽的朋友!
51. 在严寒的冬天，树叶落了，百花谢了，只有菊花，路边的野菊不畏风吹雪打，坚强地活了下来，白居易也这样赞诵它：耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
52. 你认为作者哪些地方写得好？（随机进行朗读指导）。
53. 深秋了，别的花都已经凋谢了，菊花却开着美丽的花朵，在阳光下散发出清香。你看，花的颜色，红的似火，粉的如霞，黄的赛金，白的像雪，朵朵盛开，五彩缤纷。
54. 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，再冷不能冷环保，再乱不能乱生态。植树节，每人植棵树，环保迈出一大步，大家都关注，社会和谐更幸福!
55. 到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。
56. 听雨。（配乐诵读，初步感知课文）（多媒体配乐及画面，提示三种欣赏方式，即看课文听读、轻声和读、闭目倾听。）让学生自由谈谈感受体会。（诗人创作散文，终脱不了诗人的气质。本文就是如此，作者用诗话的语言绘出如画的四季雨景，请同学们听读这篇文章，想想作者是如何描写四季的雨的？四季雨景图，各有怎样的特点？
57. 看那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团。一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。
58. 作者是怎样写春雨的？
59. 黄澄澄的花儿，仿佛一束焰火。
60. 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
61. 栽下小树，绿了大地，润了人心，让我们植树，护树。让春光染绿我们的双脚，让绿色遍及我们的家园。
62. 溶溶月色里，樟树是那样葱茏繁茂，密密匝匝的树叶像打了白蜡似的，朦胧地发出润泽的光。
63. 菊花嫩黄的花蕊象玉盘中的珍珠，随着花瓣向外延伸。菊花的叶子是翠绿色的，就象用翡翠雕刻成的，恰似铁扇公主的芭蕉扇。从远处看，菊花就像亭亭玉立的少女，在花朵中翩翩起舞。
64. 那柏树的主干挺拔，没有一点弯曲，枝叶茂密、厚实，尖尖的树顶插入白亮的夜空。
65. 我最喜欢开得正旺的瀑布菊了，它的花儿开得自然多姿、艳而不俗，它的茎饱经了风霜，傲然挺立着，上面有许多碧绿而修长的叶子。
66. 这些小小的野菊花算不上花儿王国里的贵族，充其量只能算是花儿王国里的小角色。它既没有玫瑰的迷人，也没有玉兰花香的浓郁，更没有时时被人关注赞叹不绝的荷花那样的清高。
67. 运用托物抒情的写作方法。
68. 送你3棵种子，幸福快乐和健康，在植树节这天将它们播种，让你的幸福快乐健康长成参天大树!
69. 菊花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
70. 那株雪松，伸腰立枝，像一座高耸入云的宝塔，既挺拔，又茂盛，连每一棵松针都是气昂昂的。
71. 讨论第五小节是如何写白杨树的外形?
72. 本文是怎样围绕线索来展开抒情和议论的?如何分段?
73. 菊花的品种繁多，一朵朵挨在一起，各有各的特色。它们或仰或倾，或聚或散，有怒放的，也有含苞的，在风中似歌似舞，看得人都眼花缭乱了！
74. 引导学生感受自然的美好。
75. 深秋，树木凋得慢，空气来得燥，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。
76. 雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
77. 造林即造福，栽树即栽富。眼前富，挑粪土;长远富，多栽树。
78. 读读第五部分，思考并回答下列问题。
79. 一花一世界，一叶一菩提;植下一棵树，收获万点绿年年植树树成荫，代代造林林成森。
80. 一夜新霜着瓦轻，芭蕉新折败荷倾，耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
81. 人类想要用树木阻挡住沙漠的进军，树木原谅了我们，坚强的挺立在戈壁沙漠上，向我们发出了内心的呼唤：“我们已经占领了荒漠，希望你们能够善待生命，善待大自然!”
82. 携壶酌流霞，搴菊泛寒荣。
83. 植树造林要适宜，季节土壤要调剂。
84. 坐开桑落酒，来把菊花枝。
85. 许多杂树叶子变成金黄了，枫树的叶子却是一片火红，它们同翠绿的青松错落在一起，真是一匹人间少有的锦缎。
86. 看！那盆火红的菊花，正在摆动着自己的身体，好像芭蕾舞演员在舞台上翩翩起舞；再看那盆鹅黄色的菊花，花瓣全都高高的竖起来，好像生气的小孩；还有这盆“四君子”，黄色的花芯挤在一起，密密麻麻，犹如一群群可爱的小鸡。
87. 312植树节，321森林日，愿昨日种下的嫩嫩小树能够快些长成苍苍森林，也愿你昨日许下的小小愿望能早日变成千万成就，节节相接，乐乐相连!
88. 杨柳抽芽始于人，万物萌发源于春爱我一中，维护优良生态环境。
89. 这些菊花的叶子翠绿欲滴，花朵很大，那金丝银线般的花瓣，有的向上卷曲，有的向侧方伸展，各有特色，婀娜多姿。
90. 从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用是________________________。(2分)
91. 《西花厅的海棠花又开了》、《白杨礼赞》《白杨礼赞》教学目的：
92. 通过朗读，体会作者表达的思想感情。
93. 有感情地朗读课文。
94. 作家作品简介：茅盾（1896—1981）中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。
95. 秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零，惟有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一丛，竞相开放，姹紫嫣红，流光溢彩，争妍斗奇。
96. 菊花可真美啊！它的形状千姿百态，有的像一个绣球，有的像一个毛茸茸的小球，有的像圆球合抱，有的像彩带飞舞，有的像雨后的蘑菇。真是姿态多变、婀娜多姿！
97. 菊花是伤感的象征，一到清明或冬至，人们就用黄菊或白菊去上坟，代表我们对已故亲人的思念；菊花高洁品格的象征，当菊花调谢时，花瓣不会象桃花一样一片一片的掉落下来，而是持久的团聚在一起，体现了菊花成员团结的精神。
98. 到了秋天，那时的菊花，却迎着寒风傲然开放，默默地装点着秋天。听妈妈说菊花即可入药，又可冲茶服用，有解热清心的作用。
99. 背诵自己喜欢的段落。
100. 春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。在这样一个气象万千的季节里，白杨树换上了春装，给春天又增添了几分韵味。
101. 也许时落枝黄的秋天，是在为菊花作铺垫，菊花在寒风中微微颤动，这种颤动让整个天空摇撼，同时也让我为之一震。
102. 自主学习
103. 第（2）段中“十二年本来是短暂的；但是，我感到又是漫长漫长的。
104. 轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。欲知却老延龄药，百草摧时始起花。
105. 理解词语意思。
106. 是谁曾与松竹梅“岁寒三友”为伴，是谁傲霜怒放，把淡淡的一缕芳香默默地奉献给人间？那是婀娜多姿的菊花。
107. 背诵13～16自然段。
108. 有的菊花铺在山坡上，有的立在山脚边，远远看去，如繁星，如瀑布，闪着一片辉煌夺目的亮点儿，一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的凤尾，又像一条被舞台灯光照着闪烁发光的长裙。
109. 学生回顾有关于“雨”的诗句。
110. 白天，大槐树伸出手臂为我遮荫；晚上，树叶沙沙低语，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快进入香甜的梦乡。
111. 我爱菊花经霜历寒的傲骨，爱菊花充满希望的洒脱。
112. 早晨的桑叶特别新鲜，营养丰富，蚕宝宝吃了会很快成长，刚摘去桑叶的叶柄上，汁水还在一滴一滴地往下淌哩。
113. 被云雾洗刷过的红叶，就如同沾着露珠的红玛瑙，闪闪发光，从远处望去，山坡上仿佛飞过一团团流火，燃烧着，燃烧着……
114. 作者是怎样写夏雨的？
115. 寒花开已尽，菊蕊独盈枝。
116. 映入眼帘的是一棵挺拔高大的梧桐树，它比6层楼还要高，必须仰视才能看到它那像把大伞似的树冠；它像忠实的卫士，日日夜夜守护在校园里，“保卫”我们可爱的校园。
117. 教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。
118. 让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法。
119. 春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来。渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。
120. 零落黄金蕊，虽枯不改香。深丛隐孤芳，犹得车清觞。
121. 健康如“常青树”;爱情如“连理树”;事业如“参天大树”。植树节到了，愿：好运吉祥非你莫“树”，幸福开心非你莫“树”，平安快乐非你莫“树”!
122. 8小节)赞美白杨树是“树中的伟丈夫”，揭示白杨树的象征 义。
123. 花一天，就散发出淡淡的芳香，沁人心脾。它散发的芳香可以净化空气，使工作了一天的人们感到轻松。
124. 菊花的姿态婀娜多姿。看！那金绣球的花瓣一层裹着一层，一瓣挨着一瓣，犹如一个金色的绒线球。瞧！那围成一圈的白菊花，在墨绿的叶子衬托下，犹如一个个超凡脱俗的花仙子。
125. 春天到了，毛毛细雨中，石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露；树枝上吐出了小嫩芽，春风吹来，嫩芽渐渐地变成了小绿叶儿，满树的绿叶在微风中飒飒做响。
126. 读一读第四部分，思考并回答下列问题。
127. 那晶莹欲滴的绿云，深受人们的喜爱。花瓣浓绿正抱，似朵朵白云，难怪无不使人联想到绿波仙子飘游太空的美好情景，让人赏心悦目。
128. 秋菊不仅外观美，更美的是她的品质，让人不得不敬佩的品质。
129. 读准字音。
130. 雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
131. 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
132. 新课导入
133. 导语设计。朱自清的《春》里，有一幅图叫春雨图，它是怎样的呢？让我们一起来背一背吧。雨在其他季节又是怎样的呢？让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略不同季节的雨的风姿。
各种树特点的句子 篇四
1. 留住草的美，体现你的美。
2. 迈着坚定的脚步，拍拍身上的尘土，继续进行你我人生的征服，自信奔向光明的前途，植树节来到，为你种棵友谊之树，愿你人生有建树，成功又幸福。
3. 一朵朵的菊花像用象牙雕刻成的球，在太阳的照耀下，傲然挺立，美极了！
4. 小小的梧桐只有两只筷子那么高，像我的手指那么细，碧绿的树干顶上，顶着一颗褐色的芽，像用暗红色的宝石雕成的，上面布满细细的茸毛。
5. 春天，百花争艳、鸟语花香。我脱去了冬天枯萎的服饰，贪婪的吮吸着春天的甘露，吐出了光滑而嫩绿的小叶，鸟儿在我的枝头唱歌，蝴蝶在我周围翩翩起舞，太阳公公用他那和煦的阳光照耀着我，温暖着我。春雨沙沙，春雨姐姐用她那细细的雨丝滋润着我，爱抚着我。我的叶子渐渐长大，变得更加嫩绿。
6. 作者是怎样写秋雨的？
7. 菊花是隐士的象征，代表着人们对幽静安逸生活的向往；菊花是斗士的象征，”待到秋来九月八，我花开后百花杀“无不体现了菊花的勇敢气概。
8. 欣赏刘湛秋的《微笑》、《中国的土地》。
9. 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
10. 三载重阳菊，开时不在家。
11. 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间;只要人人都植棵树，世界将变成绿色的海洋。植树节，让我们为环境做些贡献，你好我好大家都好!
12. 多植树，广造林现在人养树，日后树养人。
13. 白杨树叶最初是绿的，渐渐变黄，然后凋零飘落。远远望去，白杨树给人的印象是葱笼茂密，郁郁苍苍。到近处细细一看，树千笔直、坚强有力。再从下往上瞧，高大的身驱似乎是被蓝天紧紧地吸住似的，直刺云空。
14. 讨论与活动。分析了春雨图，还有夏、秋、冬季雨的景物就请同学们分组讨论，由各组代表讲诉你们组的分析结果。提示：可围绕景物、特点和作用来分析（略）
15. 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
16. 菊花纤细的花瓣向外垂卷，中间是红通通的花芯，像是一位小女孩羞红的脸蛋。它们开得是多么美丽，多么茂盛，红色、黄色、白色、紫色，他们都为这个世界带来光彩。
17. 一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
18. 的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。
19. 课文中的爸爸是怎么样的人？
20. 通过课文学习，理解“散文形散神不散”和象征手法。
21. 瞧那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。
22. 秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！
23. 种棵快乐树，愁忧全无乐逍遥;种棵爱情树，爱情甜蜜浪漫在;种棵摇钱树，财源滚滚财气旺;种棵平安树，健康相伴每一天。植树节，愿你多多种树，收获幸福!
24. 秋菊虽没有牡丹艳丽，也没有荷花高雅，更没有梅花的坚强，可它却有属于自己的典雅之美。
25. 此生只是偿诗债，白菊开时最不眠。
26. 了解作者：查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的写作背景。
27. 阅读比较，借鉴作者从不同的角度抒发“雨”情的技巧。领悟作者热爱自然、热爱生命的情趣。
28. 你能不能解决这些问题?
29. 作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受这四季之雨，请你找出几个句子来，朗读并细细体味。
30. 多喝水，吃清淡，健康长寿到；防干燥，保胃暖，养生季节到；秋分到，情意到，我的祝福到。秋分节气到，愿你如秋天的菊花般正气凛然。
31. 我很喜欢白色的绣球菊。它的茎笔直笔直的，叶子肥大，茎和叶子都是碧绿碧绿的。
32. 有的人赞叹坚忍不拔的青松，有的人欣赏波澜壮阔的大海。有的人喜爱使人陶醉的音乐，有的人称赞振翅高翔的鸿雁。而我，却偏偏喜爱秋菊。因为它婀娜多姿，香味芬芳；因为它不畏严寒，傲视寒霜。
33. 一个人栽一棵树那是木，两个人栽两棵树那是林，三个人栽三棵树那是森，每个人都栽一棵树那我们就拥有一个绿色的地球，植树节快乐!
34. 我国人民自古就有赏花的喜好，而菊花又每每被人称颂。唐末著名的农民起义领袖黄巢就曾赞美菊花：“冲天香阵透长安”，以此来表达自己定要“满城尽带黄金甲”的志向。
35. 作者对雨有什么样的感情？作者笔下的四季的雨各有
36. 有绿色才富有生命色彩，人生有了绿色才充满生机盎然，让我们一起行动，多一份关爱，多一份呵护，爱护大自然的一草一木。祝：植树节快乐!
37. 虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。
38. 山菊花一丛丛一簇簇，哪有它，哪儿就会飘出阵阵清香。小蜜蜂在那圆圆的毛茸茸的花蕊里去采花粉。它们一边忙着，一边围着小小的花瓣轻巧地跳脚尖舞。
39. 品味散文优美抒情的语言特色。
40. 放飞心灵，仿写篇
41. 多种一棵绿树，就能多让几只小鸟翩翩起舞;多种一片绿树，就能让风沙乖乖退缩;多种一处绿树，就能使祖国的版图更加绚丽;走，让我们一起去植树!
42. 齐读第一段和最后两段，思考：这段与前文有怎样的关系？表达了作者怎样的思想感情？
43. 我们和爸爸一同感受了白杨的品质，那么现在你体会到了什么呢?
44. 那里的菊花正在争妍斗艳呢，有的像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一个个毛绒绒的雪球，还有的像天上那五光十色的焰火。
45. 同学们，在植树节里，让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从你做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，做绿化美化环境的有心人。将来，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽!我们祖国的明天也必将更加明媚灿烂!
46. 每逢隆冬来临，露水成霜，树叶脱落了，群花凋谢了，只有菊花还迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
47. 待到秋来九月八，我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
48. 感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写的方法。
49. 文章的开头有什么特点？
50. 没有杨柳的婀娜多姿，也没有荷花的婷婷玉立，更没有牡丹的雍荣富贵，她仅仅是一株野草，在深秋瑟瑟的风中，寻找春天曾经遗留的芬芳。
51. 啊，故乡的油桐树，在众多的树木中你的躯干算不上高大挺拔，你的花、叶、果和籽仁也算不上最为俊美；但你有广泛的用途，你默默地把自己奉献给人类。
52. 体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。
53. 合作交流——品雨篇
54. 到了秋天这金黄色的日子里，菊花尽情开放，它们显得五彩缤纷，白的如雪红的似火黄的赛金。
55. 你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
56. 品雨。春雨图这一段写了那些景物？作者笔下的春雨具有怎样的特点？春雨有什么作用？请同学们快速的从第二自然段里找出来。
57. 在今天，为你种下祝福的种子，历经春雨的滋润夏日的抚慰秋风的洗礼冬雪的恩惠后，将长成一棵挂满吉祥果实的参天大树，给你永远幸福。植树节快乐!
58. 大力植树造林，禁止滥砍滥伐珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。
59. 辜负却桃娇柳嫩三春景，捱尽了菊老荷枯几度秋。
60. 我喜欢菊花，不单因为她美丽可爱，主要是因为她有刚毅清高、纯洁朴实的性格。
61. 菊花的形状也不同，有的头碰头，像在说悄悄话，有的昂着头，像听见了人们的赞扬，高傲的抬着头，有的低着头，像在和小草说话，还有的面向太阳，多么像是在向太阳挥手啊！
62. 我爱菊花，因为它独特；我爱菊花，因为它美丽；我爱菊花，因为它顽强；我爱菊花，因为它不仅有观赏价值，更有医用保健价值；我爱菊花，因为它可以陶冶情操；我爱菊花，因为它有着高尚的品质。
63. 导入
64. 我家的菊花像个毛绒球，毛茸茸的又像一个猫的耳朵。
65. 那丛丛簇簇的菊花，色彩斑斓，有黄菊、墨菊、龙爪菊……姿态各异，生意盎然，娇媚的花瓣借着阳光闪耀着美丽的光彩。
66. 满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
67. 播撒一片绿色让世界更美，爱护万千树木让你我同行。
68. 春风一阵暖似一阵，桑芽冒出来，翠生生、水灵灵的，绿得鲜嫩，绿得喜人。
69. 一走到花园，我远远望去，工人叔叔把菊花摆放成了各种形状，有的像长长的面条，有的像数字十，有的像重重叠叠的宝塔，有的像五彩的伞，还有的像飞流直下的瀑布。走近花园，一阵阵清香就扑鼻而来，到处都是花香四溢。
70. 春来处处好风光，花红树绿水荡漾。为你栽下梧桐树，引来一只金凤凰，好运带到你身旁，甜蜜直抵你心房，幸福生活万年长。植树节快乐!
71. 山菊花一丛丛一簇簇，哪有它，哪儿就会飘出阵阵清香。小蜜蜂在那圆圆的毛茸茸的花蕊里去采花粉。它们一边忙着，一边围着小小的花瓣。
72. 领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。
73. 菊花不仅姿态美，名也美，有独本菊、多头菊、虎刺、田家乐等。
74. 轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞，欲知却老延龄药，百草摧时始起花。
75. 有感情地朗读课文，背诵课文相关部分。
76. 人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。
77. 文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是
78. 老槐树在微风的吹拂下“哗啦哗啦”地摆动着枝叶，就像一位快活的老人，看着我们玩耍，看着我们微笑。
79. 栽种一棵树，绿色荡漾在眼中;培育万棵苗，满目葱茏会有时;保护一片林，固土封沙环境改。植树节到了，栽下希望之树，还我们一个绿色的家园!
80. 展开想象和联想，进行比较阅读，学习作者的写作手法；
81. 作者实如何用直接抒情的句子将全文内容贯穿起来的。
82. 兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
83. 每朵菊花都姿态各异，婀娜多姿，有的像可爱的小绒球，有的像精致的风车，有的像张牙舞爪的章鱼，还有的像缩成一团的刺猬。
84. 是啊，在本性如此刚强的菊花面前，风霜又能怎么样呢？
85. 分析四季的雨的不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。
86. 7组：它的干，通常是丈把高，像加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝。
87. 在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
88. 介绍作者。刘湛秋（1935——），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖菱角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。
89. 作者是怎样写冬雨的？
90. 真情诵读，感悟情感。（生找相关语句，多媒体出示语句，生读。）
91. 轻风像温柔的母亲抚摸着花朵，花儿像讨人喜爱的孩童，不住地向我点头。
92. 教师：同学们在概括的过程中已经大体了解文章思路，请同学们划分一下段落。
93.
文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指
94. 秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞；信手拈来无意句，天生韵味入千家。
95. 春天，白杨树伸出了嫩绿的新芽，呈现一片新绿。一场春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数生命花在颤抖。那树叶绿绿的，在阳光照耀下，像用水冲了一般，绿的发亮。
各种树特点的句子 篇五
1. 生意盎然shēngyìàngrán：形容生命力旺盛的样子。例句：凡是青草没有锄尽的地方，都是一片翠绿，生意盎然。
2. 借助字典学会本课生字、新词。
3. 那些神韵清奇的菊花，经过精心培养和摆布，显得更加丰富多彩，意境深远，她们有的神行一体，风流潇洒，有的群芳簇拥，体态婆娑。
4. 菊之静，当草长莺飞的时节来临时，百花丛中却没有你的身影，风雨中的清冷，黑夜中的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣红的嘲笑你都经历过，当美丽的蝴蝶飞离的时候你也曾怅然过，然儿为了自己的宣言，你却守着独自的执着。
5. 菊花的形状也不同，有的头碰头，像在说悄悄话，有的。昂着头，像听见了人们的赞扬，高傲的抬着头，有的低着头，像在和小草说话，还有的面向太阳，多么像是在向太阳挥手啊。
6. 秋天悄悄来到人间，许多树的叶子发黄了，随着阵阵秋风，纷纷扬扬落下，而枇杷树不但翠绿，生机勃勃，而且又孕含着未来的花苞去，真像粉红、银白色的云彩。
7. 师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。
8. 巩固作业
9. 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，但我更赞美梅花的傲雪怒放。
10. 追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
11. 雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
12. 秋天，杨树的叶子由绿变黄。一阵风吹过，一片片黄叶从树上飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在翩翩起舞，非常漂亮。
13. 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着风雪，傲然挺立在寒风之中。在雪中怒放的梅花，是那么鲜艳、迷人。
14. 瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！
15. 悟雨。雨给作者留下了如此美的形象和记忆，雨在作者笔下显得如此可爱。那么作者对四季的雨倾注了一份怎样的情感呢？从哪些段可以感受到？爱恋喜欢，直抒胸臆的表现手法，作者有着一颗热爱自然热爱生命的心
16. 。菊花的品种很多：有乳白色的银菊，它的花瓣洁白，菊叶翠绿，看起来就像绿色海洋中的一颗颗璀璨的明珠。
17. 头上尽教添白发，鬓边不可无黄菊。
18. 瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。
19. 今天是植树节，我们中华民族自古就有"爱树育树"的传统。爱白杨的挺拔，癌症治疗爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽新鲜的空气;有了树，才会有高楼房屋和铁路。
20. 菊花的种类繁多，有的朵大，有的朵小，有的瓣是卷的，有的瓣是直的。颜色也不一样，白的像雪那样晶莹闪亮，黄的像金子那样耀眼，还有藕荷色的，更显得娇嫩可爱。
21. 三月我们去植树，千家万户齐忙碌，房前屋后全栽树，不久树苗芽透露，蜜蜂蝴蝶团团舞，鸟语花香展佳图。愿植树节大家多多栽树，绿化家园。
22. 生用最喜欢的方式读课文，任选一句话作开头，用欣赏的眼光，说说从文中发现的雨的美。
23. 喜爱菊，喜爱它淡淡的幽香，喜爱它朴素而不华丽的外衣，喜爱它高洁而不庸俗的气质，更爱它“质本洁来还洁去”的品性。
24. 小草在生长，请勿打扰。
25. 能正确朗读课文，掌握本课生字词。
26. 多媒体出示词语，生读。
27. 画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣味穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
28. 窗外的小白桦树，婷婷地立在如水的月光里，撒娇似的轻轻摇曳着满树绿生生的叶片，渴望着夜露的滋润。
29. 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?把16和14节对比着默读，爸爸要表达什么呢?他和白杨之间有什么相同的地方呢?
30. 的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵；没有月季娇艳妩媚；没有百合高贵优雅。但她那傲霜精神，确实令人喜爱。
31. 本文的主题是什么?作者真正想礼赞的是谁?
32. 秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
33. 名种菊逾百，花开丽且妍。
34. 感受文章画面美，体会作者用笔之细腻，提高鉴赏能力；
35. 美人松的树干挺拔，扶摇直上青天，凌空展开她的绿臂，远眺像个美丽的姑娘。
36. 自查资料，拜访作者。
37. 春天，细雨如丝，一棵棵橘树大口大口地吮吸着春天的甘露，它们伸展着翡翠一般的枝条，一片片狭长的叶子在微风中欢笑着。
38. 题目解说
各种树特点的句子 篇六
1. 语言朴素自然，深挚感人。
2. 那层层叠叠的金绣球，茎粗壮挺直，叶子肥大稠密。花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。里面娇小可爱的花蕊紧紧地拥在一起，多么像是一个害羞的少女，细细端详，仿佛是在打量着这个似曾相识的世界啊！
3. 春风吹来，老榆树换上翠绿的新装，满校园的同学也随着老榆树陆续穿上最新最艳的衣裳，老榆树成了美的天使。
4. 那翡翠般的菊叶，轻轻地托住瀑布菊，那姿态真比诗仙—李白笔下的庐山瀑布还要美呢。
5. 春天，杏树舒展着嫩绿的树叶，开出了一朵朵白里透红的小花，远远望去，仿佛一片粉霞，把家乡打扮得异常美丽，走近一闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。
6. 认识白杨：看一看白杨树，查一查白杨树的相关资料。
7. 能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
8. 城市美在于青山绿水，青山的美在于勤劳的汗水，为了使我们的环境变得更美丽，让我们行动起来吧!挥洒汗水，一起植树吧!
9. 快快行动起来，保护自然生态!
10. 夏天，树影斑斓，正是白杨树生长的鼎盛时期。这使得白杨树枝繁叶茂，更加青翠欲滴。它用自己那茂密的枝叶遮挡住暴烈的阳光。
11. 感受文章画面美，搜寻作者赋予“雨”的信息，体会作者用笔之细腻。
12. 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着风雪，傲然挺立在寒风之中。在雪中怒放的梅花，是那么鲜艳。迷人。
13. 请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。(4分)
14. 今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。
15. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
16. 难点：理解含蓄地表达情感的句子。
17. 苦楝树长着高高的树干，密密的树叶，开着雪白的小花，从远处看，那一簇簇白色的小花就像是天上落下的一片片雪花。
18. 云杉树有一种亘古不变的静穆，在雪峰的映衬下，幽绿、苍青、伟丽。
19. 秋菊冬梅八月桂，一季一花一品味。四季如春万年青，无有花香自陶醉。
20. 野菊花的叶子碧绿碧绿的。绿叶衬着黄花，黄花映着绿叶。野菊花可香了，每当花苞开放，一股浓郁的香味顿时散发出来。
21. 秋天到了，菊花金黄色的花瓣慢慢绽放。
22. 你看！那盆火红的菊花，正在摆动着自己的身体，好像芭蕾舞演员在舞台上翩翩起舞；你看那盆鹅黄色的菊花，花瓣全都高高的竖起来，好像生气的小孩；再看那盆”四君子“，黄色的花芯挤在一起，密密麻麻，犹如一群群可爱的小鸡。
23. 撒哈拉沙漠和绿色森林，你想在哪里长久生存，跟着心走吧。
24. 晚节黄花、过时黄花、菊老荷枯、泥金万点、明日黄花
25. 秋天，菊花怒放，它们那半圆形的花瓣散开，有的像小河流水那样温和，有的像非洲雄狮那样雄伟，还有的像少女的头发一样飘逸。
26. 那一盆菊花，白里透黄的花瓣细长细长的，黄里透红的花蕊，散发出诱人的香气。原来这一盆是“白马追凤”，真是名副其实呀！这盆花的左边雪白雪白，像白色的骏马，右边金黄金黄的，像一只五彩的凤凰，一白一黄，一左一右，十分惹人喜爱。
27. 轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。
28. 尽职尽责：负责做好本职工作，指谨慎认真地做好本职工作。细心、耐心地守住职位或岗位。可以形容杨树抵御强风，抓牢土地。
29. 又如一棵大海葵，随着“波动”而一起一伏，扭来摇去。由于整个花一半金一半红，远看似一个初升的小朝阳，象征着吉祥如意。它们的茎如荇藻，上面的花朵就如两只嬉戏的鸳鸯，意味着世上人终成眷属。
30. 到了冬天，白杨树只剩下几根赤裸裸的树枝了，光秃秃的不怎么雅观，但有时大雪会给它披上一件银色的外衣，把校园映衬得更加美丽了。
31. 讨论探究——悟雨篇
32. 雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
33. 唯有数丛菊，新开篱落间。
34. 植树节来到，特为你种下一棵希望的树苗，愿它能长成苍天大树，福荫你的生命，快乐你的生活，幸运你的人生，助力你的事业，甜美你的爱情，守护你的平安，健康你的身心!
35. 2组：黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
36. 分角色朗读2～14自然段看看谁的话意味深长。
37. 前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。
38. 远远地望去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
39. 菊花的叶子有的像金色的“麦浪”，随风起伏；有的像海葵触须，弯弯曲曲；有的像鸡冠，高低不平；有的像喷泉，头顶伞状花冠。多么美丽呀！叶子上滚动着水滴，真像是一颗颗晶莹透亮的小珍珠洒落在碧玉盘里，真漂亮呀！
40. 学习本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介绍新疆”等词语。
41. 白杨树，你是普通的，也是伟大的：你是平凡的，也是高尚的，我将随着你生命的轨迹，向前走去。
42. 本文主要用第三人称写雨，但第二段却用第二人称“你”写雨，这样写有什么作用？
43. 第２题：第（１）句为哪里需要它。它很快就在哪儿生根，发芽，长出茁壮的枝干；第（２）句为不管是遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强。
44. 植树，可以美化环境;植树，可以净化空气;植树，可以减少噪音;植树，可以调节气温。让我们一起植树吧!植树节快乐!
45. 如果没有树木，空气就会变得浑浊;如果没有树木，人类就会失去依靠;如果没有树木，世界就会黯然失色。在植树节来临之际，伸出彼此的双手，种树好，种好树，好种树吧!
46. 关于菊花的好句子第三组句子推荐稚子书传白菊开，西成相滞未容回。
47. 三月曹州风雨齐，眉开柳面鸟初啼。有情最是人间路，早把春天扶上堤。春天是播种的季节，让我们将一棵棵幼苗种在春雨中，让地球恢复自然，让地球再披绿装。千万绿源自心中有绿，你说我说不如马上行动，让我们携手共创美好地球，相约在三月十二植树节!
48. 秋菊，没有牡丹的妖艳，却给秋天点缀的如此的生动。
49. 这一盆鸳鸯菊，叶子有的大，有的小，边缘还有一圈齿轮，叶子同别的叶子比起来，它的叶子显得十分狭长。
50. 在严寒的冬天，树叶落了，百花谢了，只有菊花，路边的野菊不畏风吹雪打，坚强地活了下来。
51. 冬天，白杨树光秃秃的。一阵风拂过，随着风在枝头摇晃着好像在一起欢奏迎春曲。
52. 看一看文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。
53. 成群结队的蝴蝶在花儿丛中翩翩起舞，给花坛增添了几分生机。
54. 讨论语言富有深刻的含义，词语运用比较准确、生动和优美。
55. 交流自学情况，及时给予评价。
56. 4组：可不是，单调，有一点儿吧?
