表扬小青蛙的句子(最新6篇)
表扬小青蛙的句子 篇一
小青蛙是一种非常可爱的生物，它们生活在水边，以昆虫为食。小青蛙的叫声独特而美妙，让人心旷神怡。在这篇文章中，我要表扬小青蛙的另一优点——它们的跳跃能力。
小青蛙的跳跃能力让人惊叹不已。即使是身体微小的小青蛙，它们也能以惊人的速度跳跃起来。这是因为小青蛙的后腿非常强壮，有着出色的肌肉控制能力。它们能够迅速弯曲和伸展自己的后腿，将自己弹射到远处。有时候，小青蛙的跳跃力甚至能超过它们的身体长度。这种跳跃能力是小青蛙逃避捕食者的重要手段，也是它们捕捉猎物的利器。
小青蛙的跳跃不仅仅是基于肌肉力量，它们还有一套精妙的跳跃技巧。小青蛙在跳跃的时候能够根据目标的位置和距离来调整自己的力度和角度，以确保能够准确地着陆。这种精准的跳跃技巧使得小青蛙在狭小的环境中也能自如地跳跃，避免了受伤和落入陷阱的危险。
小青蛙的跳跃不仅仅是一种生存技能，也是一种表演艺术。在炎热的夏天，当我们走进郊外的草地或者湖边时，常常可以看到小青蛙们在水中或者草丛中跳跃嬉戏的场景。它们跳跃的身姿优雅而轻盈，仿佛在表演一场精彩的舞蹈。这样的场景让人心情愉悦，也让人对自然的创造力赞叹不已。
总的来说，小青蛙的跳跃能力是令人称赞的。它们以出色的肌肉控制能力和精准的跳跃技巧展示了自己的优秀品质。小青蛙的跳跃不仅仅是一种生存技能，更是一种表演艺术。让我们欣赏小青蛙的跳跃，感受大自然的神奇与美好。
表扬小青蛙的句子 篇二
小青蛙是大自然的精灵，它们不仅仅是美丽的动物，更是环境的守护者。在这篇文章中，我要表扬小青蛙对环境的贡献。
小青蛙是生态系统中的重要成员，它们在生态链中扮演着重要角色。小青蛙以昆虫为食，特别是对一些农田害虫有很强的控制作用。它们能够帮助农民减少农药的使用，保护农作物的健康生长。同时，小青蛙也是其他动物的食物来源，它们的存在维持了生态平衡。
小青蛙还在水环境中起到了重要的净化作用。它们生活在湖泊、河流和池塘中，通过摄食和排泄物分解等方式，能够将水中的有机物和废物进行有效处理，保持水质的清洁和透明度。小青蛙在水生态系统中的存在，为其他水生生物提供了一个良好的生存环境。
小青蛙的存在也是对环境质量的指示器。它们对环境的敏感性使得它们成为了环境污染的早期警报。当环境中存在有毒物质或者污染物时，小青蛙会很快感受到并做出反应，这可以提醒我们及时采取措施来改善环境质量，保护生态系统的健康。
总的来说，小青蛙是环境的守护者。它们通过控制害虫、净化水环境、指示环境质量等方式，为我们提供了一个更加美丽和健康的自然环境。让我们一起保护小青蛙，保护生态环境，让大自然继续充满生机和活力。
表扬小青蛙的句子 篇三
1. 5过渡：同学们说得真棒!这些词，你会读吗?
2. 荷花成熟，发出了淡雅的清香，着淡淡的香味引来了蝴蝶，蝴蝶在朵朵荷花之中嬉戏，令人赏心悦目，而那顽皮的蜻蜓在和荷花之中飞来飞去到这朵，到那朵在与荷花玩耍嬉戏。我被眼前的这一景象深深地吸引了，我陶醉在了这一美景之中，我认为眼前的荷花是一位位美丽的在翩翩起舞的仙子。
3. 爱情，发乎心动，得之感动，持之信任，永恒于十指相扣，不离不弃。那样的爱情，不必要轰轰烈烈，不必要感天动地，只要前行时，一旁的人一直微笑追随。
4. 不要把你的洒脱和轻松的气氛体现在作业的写作上，好吗。
5. 2小河的冰化了，哗啦啦地流淌。
6. 正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。
7. 2认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
8. 如果书写再认真一点，是不是就和你上课的表现一样好呢?
9. 每当太阳从西边落下时，在天的另一边，月亮就升起来了，喜盈盈地看着我们。刚刚升起的月亮有一些发红，像一个不太亮的大红灯笼。月亮升上了夜空，就换下了红衣裳，穿上了绿裙子，看上去绿莹莹的，像一块翡翠，明亮地挂在夜空中。...
10. 春天是美丽的、是珍贵的、是朝气蓬勃的、是忙碌的……在每个人的心目中春天都是那样的美丽，因为它预示着新的一年的开始，也预示着一个新的生命的开始。
11. 不经意间，秋天已悄然而至。天气骤寒，彩虹酱提醒大家及时添衣，注意保暖哦
12. 青蛙睡了一个冬天，被春雷公公叫醒了。你看，它们的小宝宝正在玩耍呢！
13. 2你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！
14. 只要我们做个有心人，每天都能认识新的汉字朋友呢！
15. 3指名读，说一说你发现了什么?
16. 2小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意“哦”和“我”读音的不同；“脆”是平舌音。
17. 春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。
18. 2春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。
19. 春天是属于青蛙的情人，春天和青蛙有个约会。
20. 由于一年级学生的生活经验少，观察能力较差，因此了解四种动物脚的不同形状与竹叶、梅花等实物之间的联系是本课的教学难点。此外我将准备多媒体手段辅助教学。
21. 2说说“小柳絮”指什么？它是什么样的？
22. 你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。
23. 骄阳炙烤着大地，这时，没有谁不在你的热情下屈服。大地的每一个角落，都在你的感染之下充满了火辣辣的热情，充满了能量。所依，我想握住你的手------夏天，用你的热情来感染我的人生，让我充满希望与活力地去迎接每一个太阳升起后的清晨。
24. 人生像一本书，愚人哗啦哗啦地翻它，而贤者潜心细读。珍爱生命吧！因为它短暂得经不起挥霍，精打细算地去花费你有限的生命吧。
25. 开火车认读生字，看哪列火车开的快，快的稳。
26. 春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝。
27. 立春之际，祝你一切春风得意！
28. 2字写得很好，你的字和你的一样精致！
29. 2春天的风，像棉絮一样温柔，吹过我家门前的小河。
30. 6在刘寨镇四街，大家都知晓老鞋匠铁全水，技巧娴熟、勤快厚道。
31. 水田里，青蛙在热烈地争鸣，像是开着一个热闹的音乐会。
32. 春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
33. 3找自己的好朋友读一读。
34. 3引导学生观察生字，从中发现了什么。
35. 5出示孩子的画。孩子为什么要这样画？他有什么想法呢？
36. 老师相信你是能学好的，就从按时交作业和改错做起，好吗?
37. 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
38. 观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。
39. 2离小路不远处，就是一方静谧的池塘。月亮将池塘里的幼草的影，全都清晰地投射在了水面上。池塘里，淡淡地飘来阵阵清香;池塘旁，泥土黏黏的。青蛙们欢快地唱着歌，累了，它们就喝点儿饮料。偶尔，还有几条贪玩的小鱼，像少女们嬉戏于田野之中。至今，我还记得小时候发生的一件事情。
40. 学生自己动手画，感知“小画家”作品。
41. 展示学生作业，互相评价。
42. 4认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。
43. 6用各种形式朗读（指名读、挑战读、分角色读、戴头饰集体读、个人表表演等）。
44. 2春天，隐藏在万紫千红的花朵中。玫瑰花、迎春花、水仙花、玉兰花、蝴蝶兰、郁金香、梨花、桃花、牡丹花……空气中到处存在着花的香气，沁人心脾。
45. 你提的问题很有价值，都快成小老师了。
46. 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
47. 你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
48. 2按照课文中的描写，和伊琳娜共同做实验验证猜疑。
49. 2春天，是一个美丽的季节!
50. 出示“牧、闭、立、捕、蝉”。
51. 准备了贴图，让学生到黑板上把脚印对应到相应的动物上。再次检验了学生对这部分知识的掌握程度。
52. 4学生分小组自由读词语，要求把字音读准。
53. 默读课文，画出自己认为写得美的语句。
54. “美丽的小路怎么不见了?”C、分角色表演读。
55. 2有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
56. 你们喜欢小蚂蚁吗？那你们来当小蚂蚁，老师来当睡莲，一起来读一读吧。
57. 这贴写得好，中间的字也抓得好，一定要注意，加油！
58. 想告诉你在我心中你是一个文静灵秀的女孩，想感谢你总是默默无闻地为班级做着贡献，想对你说愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求，指导自己造就成为品学兼优的学生。
59. 搜集有关xxx爷爷的资料。
60. 5同伴练读诗句，争取背诵。
61. 春天在每棵树的枝头发了一个牙，春天在每朵花里写了一首歌，春天在每个人的脸上写满了幸福，感受春天的拥抱，感受春天的那绿色的生命，激动的泪慢慢的掠过脸庞。
62. 我爱春天，因为春天是阳光明媚的季节。当和煦的阳光撒向大地时，老人便坐在躺椅上晒太阳；妇女趁着大好时光洗衣晾被；孩子们在公园里放风筝。她给大地带来了蓬勃的生机。
63. 4自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。
64. 采用符合低年级儿童心理特征的方法进行朗读指导。
65. “何处最添诗兴客，黄昏烟雨乱蛙声”.
66. 宁静的校园里传来了同学们朗朗的读书声，把鸟儿都吸引过来了，它们停在窗台上，静静地听着我们朗读。下课了，同学们在操场上玩耍着，有的打蓝球、有的讲故事、有的躺在草地上晒太阳，尽情地享受着校园里这美丽的春天。
67. 春天美在于它百花怒放、国色天香、雍容典雅、娇俏玲珑、馨香可人……那万紫千红为东风而争妍画面所展现，是它生命力之所在。
68. (4)起到修饰文章的作用。
69. 那孩子很高兴，因为他的写作有了进步。
70. 2认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个字。
71. 那只青蛙两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把飞虫吸住了。
72. 4板书课题，指导读题：松sōng是平舌，鼠shǔ是翘舌。
73. 开展识字竞赛，看谁读得准读得快。
74. “蛙声经雨壮，荧点避风稀.”陆游
75. 3全班交流。说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。
76. 秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄;阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。
77. 师配乐朗读，学生闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看见了什么。
78. 5在文中挑选一个或几个喜欢的词语，写在纸上，自己配上画面。
79. 2春天悄悄地走了，她给大地播下了美丽和希望种子。
80. 春天，一个美丽、可爱的春天，小草正在生根发芽，瞧！它正在摇动着小脑袋，仿佛正在等待春雨的到来，没有春雨，它就不能生长，就不能看到这美丽、生机勃勃的春天。
81. 不知不觉的寒风带走了冬天，那一只只南来的燕子带来了温暖的春天。蔚蓝色的天空中漂浮着朵朵白云。柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩，明亮而轻快。
82. 当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。
83. 认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，要求内容正确。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查作业的习惯。
84. 5小鹿静静地躺在床上养病。
85. ××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
86. 4全班交流，找共同点，掌握结构：自己观察要写的字，说说你有什么发现？
87. 5课后查询还有哪些现象，也知道要下雨了。
88. 春天使人欢乐;春天使人高兴;春天给人一种说不出的愉快的感觉，就让我们一起度过这属于我们的自由的春天吧。
89. 2根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想象力和创造力。
90. 找一找，哪几个字写的时候是从左到右？
91. 3“日扳仲永环谒于邑人”：仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利、愚昧无知的形象。
92. 老师想，如果你能主动与同学们交往，在家虚心听取妈妈的教导那么你将更加出色，更加完美!
93. 5养成爱护环境卫生的习惯。
94. 人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。
95. 专心致志。孩子入学之后，对于自学能力较差的孩子，注意力不集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子放学及时做作业，按规定时间完成作业之后才能做其它事情的。
96. 把自己积累的好词好句和大家进行交流。
97. 3限定时间，练习把课文读正确、读流利。
98. 注意观察“以”：哪些笔画落在竖中线上?最后一笔是一点。
99. 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
100. 巩固以前学习的字词，会背诗歌《鞋》。
101. 3分成几个小队，如苹果队、橘子队等，每队都做不一样的家务（如叠被子、抹桌子、整理书桌等），全班学生分别到各个小队去做家务（自己想去哪个队就去哪个队）。
102. 4理解课文内容，懂得植树造林的道理。
103. 会认13个生字，会写12个字。
104. 5多美的一首诗！我们一起来读一读吧。
105. 春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚！
106. 4“即书诗四句”书：名词活用为动词，写。
107. 利用生字卡片，检查学生识记字的情况。
108. 5在学生练习书写的基础上，根据写字实际教师重点指导：“烁”字右边第二笔是竖折，不要分写成（竖、横）两笔。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横，不能少一横。雄：左短右长；中间单立人的竖要写长些，单立人右边的四横宜适当向上。
109. 4填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。
110. 你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
111. 小草在地上探出头来微笑；柳树伸出它那千万只小手和我们打着招呼；小鸟用他们那清脆的嗓音来庆祝春天的到来，就让春天做我们新生活的一个起点吧。
112. 春风成了一双手，抚摸着孩子们稚嫩的脸庞。
113. 40课件或挂图出示一池荷叶美景。学生欣赏。
114. 船舱外的大海早已成了海鸥玩耍的场地。
115. 4复习生字词语。利用字词卡片，开火车读、组词、用词说话等。
116. 4边读边想每句诗都写了怎样的景色。
117. 能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。
118. 2春天来了，雨后远远望去田野里呈现出一丝丝淡淡的绿色。
119. 没有充分思考中下学生，这节课下来，还有部分学生对这节课的生字没掌握，在课上缺少了让这部分学生读并能够比较有效掌握的环节。
120. 进花园，那里的花争奇斗艳五彩缤纷，有紫的有红的还有黄的。不过最美的还是池中的荷花，它的花是粉红色的，散发着淡淡的香味，吸引了许多蜻蜓，那一片片翠绿的荷叶，象一把把伞立在水中。菜园里，紫色的茄子油光发亮，细长的黄瓜披着翠绿的外衣，胖胖的冬瓜象一个个小娃娃。
121. 你是一个文静而又懂事的女孩。
122. 下午晴空万里，太阳象发疯似的把地面烤得滚烫滚烫，柏油马路晒得发软，树叶卷起，蝉在树上热得知了知了直叫苦，声音由高变低，沉重而缓慢。热得连鸭子都在河边树阴下乘凉，无精打采连游泳都不愿了。只有那勤劳的蚂蚁不停地搬着家，也许它们知道不久的将来会下雷雨呀!这可是人们的期盼呀!
123. 5抽一组，戴上头饰读，评。
124. 我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望！
125. 2绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟。
126. 5进行“识字比赛”，以小组或个人形式都可以。
127. 春天到了农民伯伯在田里播种插秧。
表扬小青蛙的句子 篇四
1. 3再自由读，说说古诗写了画中的哪些景物。
2. 葵树朴实无华，一年四季从不换装，粗粗壮壮、敦敦实实，只顾伸开宽大的手掌，那锋利的手指，似无数把长剑，指向生活中的不平。
3. 拓展练习：生活中你还发现有哪些这样的反义词？
4. 认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。
5. 5小组合作检查生字读音，交流识字方法，注意“玫瑰、花骨朵”的读法。
6. 天空中的白云变成了一匹匹奔跑着的战马，从远处呼啸而来。
7. 学习是一件因人而异的东西，有些人觉得很简单，而有些人却觉得很难。其实学习既要方法，也要学习者的恒心、毅力。
8. 2瞧！那一朵朵火红的木棉花，在枝头怒放着。特别是它的花骨朵，红红的，非常饱满，仿佛一下子就冒出头来！无数朵美丽的木棉花，点缀着朴实无华的树干，显得多么优雅啊！
9. 3能完整地讲述做家务事的经过。
10. 2耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，，，，。
11. 5在读文中体会作者想象之美，领会愿望之美。
12. 2你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。
13. 20认识后7个生字，会写“忙”。
14. 请了解植树节来历的同学作简单介绍。
15. 2披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
16. 6老师简述汉语拼音字母表的作用。
17. 细小的树枝成了热闹的街道。
18. 明喻是比喻词由“像”“似”等连接而成的比喻句。如“弯弯的月亮像小船。”
19. 春天像童话中的仙女，所到之处，万物复苏，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上绿色的新装。
20. 师：美丽的小路找回来了吗？我们继续学习9——12自然段。
21. 2同桌互读生字，比比谁读得准。
22. 2重视运用质疑、感悟、联想和探究的学法。
23. "瞧，他们不用颜料不用笔，多么了不起的小画家呀!你为他们感到自豪吗？那就夸夸他们吧!"这个环节中激发了学生自豪地读的情感。
24. 5多,每个快递员的工作量比平日翻了一番,在高峰期,每个快递员早上7时到岗,以最快的速度处理快件,每个快递员日均要投送220件,到晚上还要加小夜班。
25. 20展示。学生互相交流课外搜集的描写春天的诗句。
26. 一只飞虫在荷塘上悠闲飞着，青蛙蹲在荷叶上紧紧地盯着，飞虫发现了青蛙，青蛙连忙闭上了眼睛，小飞虫以为青蛙睡着了，于是在它头上飞来飞去，突然，青蛙一蹬后腿，纵身一跃，张开大大的嘴，把飞虫一口吞掉了。
27. 5TA为什么不肯在朋友圈秀恩爱？
28. 2自由读《所见》，要求读准字音。
29. 你今天做作业的方法真多，真了不起！你是伟大的。
30. 2采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。
31. 4有条件的可以召开一个小型“诗歌朗诵会”，展示学生课外的古诗积累情况。
32. 把这首古诗编成一个小故事。
33. 指导”喝、渴“两个字的区分。
34. 小组推荐同学比赛读儿歌，师生评一评。
35. 你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。
36. 我们不仅写字要认真，读儿歌也要认真才行，那你们能认真地再读一读这首儿歌吗？
37. 游戏：“找朋友”，说词语，看谁说得多。
38. 初春时节，一切都显得那么美好，站在房内，看那细如牛毛的春雨打在窗户上，点点滴滴，使人心情舒畅!
39. 投影出示谜语卡（或写在小黑板上），老师读，猜猜看，谜底是什么？
40. 在岁暮天寒之后，万象更新。远望时，浮花浪蕊；漫步时，桂馥兰香。处处都能感到红情绿意，春意阑珊。春天里的万物们，都显得精神抖擞，就连笋儿都急得发怒，破土而出。但在这一片好风光之前，谁又知要经怎样的弹雨枪林，风驰霆击的磨砺？
41. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
42. 你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的'成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜、继续努力，你会成功的！
43. 春风来了，它吹绿了大地，吹暖了人们的心。
44. 小青蛙的家在绿草丛生又有水的池塘、水沟、稻田里。每当夜幕降临的时候，小青蛙就开始了歌唱“呱、呱、呱”，“呱、呱、呱”先是一只、两只、三只……后来它们开始了大合唱，十分热闹。
45. 认读生字：开火车竞赛读、摘果子游戏。
46. 我冒着大雨跑回来，简直成了一个“落汤鸡”。
47. 2瞧!那一朵朵火红的木棉花，在枝头怒放着。特别是它的花骨朵，红红的，非常饱满，仿佛一下子就冒出头来!无数朵美丽的木棉花，点缀着朴实无华的树干，显得多么优雅啊!
48. 2天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
49. 2在春风吹拂下，山绿了、水绿了，树啊草啊全绿了；几回春雨洗过的山坡，那满坡满坎的春苗更是绿得醉人。
50. 4王安石的《登飞来峰》中“，”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
51. 给你的孩子准备好草稿本和好词佳句本。
52. 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
53. 认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。
54. 做找脚印的游戏，即补充了板书，又完成了课后的练习。
55. 3“点子公司”开始办公，比一比哪个“点子公司”讨论得最热烈?
56. 瞧！一会儿，雨丝渐渐停了，温煦的太阳从云朵中探出头来瞧个究竟，光线像柔柔的丝绸遍布大地。
57. 2这学期来，你上课注意听讲，学习有了很大的进步。老师发觉你不仅智力并不比别人差，而且很有上进心，每次辅导你做功课时，你总把眼睛睁得大大的，不时会意地点点头。如果你今后在课外多花些时间复习功课，相信你会像别人一样取得好成绩。
58. 春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
59. 努力争取，老师相信你们是最棒的!
60. 春天，是求实者、勤奋者的季节。她青睐的是脚踏实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的韵味，春景的盎然，春天的深情！也只有这样的人，方可理解春天，敬畏春天，珍爱春天，书写春天，挥汗于春天！
61. 听说明天放假，乐乐的脸乐成了一朵花。
62. 引导学生从笔划、结构等方面观察这些字的特点。组织学生进行交流，教师相机强调。如：“厚”字上下都无点。“宝”字下边是“玉”不是“五一”。“印”字右边是单耳，不能写成双耳。
63. 随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。
64. 春天，是活力四射的季节。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。云彩不再是一片弥漫，而是一朵一朵地点缀在碧空上。
65. 书写速度过快，影响书写效果。
66. 春风吹开了桃花粉红的笑脸，让迎春尽情微笑。
67. 4小组合作：讨论记住字形的好办法；互相提醒容易写错的地方。
68. 勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油！
69. 你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
70. 3自由练读，思考：你对节气等相关的知识了解吗？教师简要介绍。
71. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
72. 3学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
73. 知了奏鸣着夏天的节奏，深夜一场突如其来的雨，预示着秋天已悄然而至；清晨醒来纠结着穿什么，手臂晒黑印记清晰可见，秋天本该是收获的时节。长达半年的执着，情归何处？情何以堪？?
74. 60为什么说古老的故宫变得年轻了？结合插图理解。
75. 你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。
76. 4引导学生小结下雨前的征兆：小燕子、小鱼、蚂蚁的活动。
77. 增强对首都北京的热爱之情。
78. 4认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。
79. 田野里，青蛙的叫声连成一片，呱呱呱、呱呱呱，像是单调地敲着无数面鼓。
80. 士兵们变成了下山的老虎。
81. 全班交流展示，评选“小小书法家”。
82. 春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而是一个生气勃勃，充满活力的季节。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
83. 4学习小组合作学习。选择自己喜欢的角色朗读课文，可以加上动作。
84. 朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
85. 理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物脚的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
86. 每当春风吹绿大地时，满城的花儿红了，千里的杨柳青了，燕子的翅膀给家乡带来江南春播的信息。
87. 第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
88. 2师配乐读古诗，学生想象古诗描绘的画面。
89. 春天的景物是最美的。春天的山是翠绿色的，远远望去，像是一块巨型的绿宝石。“住”在山上的小树一棵棵枝繁叶茂。走进茂密的丛林中，还可以闻到一股清新的泥土味，让人感觉到大自然的气息。
90. 5学生以组为单位，进行说话练习。
91. 春天来了!你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
92. 2在这美好的春光里，公园的花儿草儿，树儿柳树的枝条像绿色的长辫，随风摇拽着它袅娜多姿的身子。草儿从地缝里探出脑袋来，左顾右盼：树儿也从睡梦中醒来，东看西瞧才知道春天来了。
93. 2小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们叽喳，叽喳地叫着，好像在说：春来了，春来了!
94. 当冬天的严寒渐渐退去，春悄悄地到来了。山坡上的积雪渐渐融化，慢慢地露出青山一角，雪水顺着泥土流下来，唤醒了沉睡在地里头的所有生物。布局鸟欢快地歌唱着，自由地飞舞着，飞向森林，飞向城市，想世界宣告春天的到来。
95. 时间总是不耐过的，还没有赏够春天的花开，秋天金色的落叶就飘飘而至，冬天岁月的脚步就要悄然远去。感恩身边的每一位，因为有了你们的陪伴，春秋四季的时光才不寂寞，才会有心赏花，才会有情听雪。花开是幸福，花落亦是美丽，愿我们珍惜并珍重，平和而温暖！ ?
96. 2步入三月，春的暖意，并不是没有来过，只是不知为何，今年的暖意总显的有点底气不足，有阳光的日子刚铺展开一二天，就被别一股寒流给逼了回去。
97. 你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
98. 春天，给人以新的生命，也给人以新的希望。
99. 你的回答真是与众不同啊，很有创造*，老师特欣赏你这点！
100. 2学生带着自己的理解、感情朗读小诗，背诵小诗。
101. 春光如此好，你我刚散场。
102. 风就是我的问候，雨就是我的祝愿;月光就是我的抚慰，阳光就是我的企盼;亲爱的，无论何种天气，我的爱都与你相伴!
103. 6学生借助拼音自读诗歌。
104. 20春天到了，真美呀!这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。
105. 非典期间，人民团结筑起了长城。
106. 2盛夏，则是一年中最煎熬难捱的日子，令人一筹莫展。盛夏的阳光已是近于刻毒了，似乎它有意要与人类作对，报复人类，气得人们诅咒它，甚至于要学后羿射掉这个毒日了。
107. 2你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊!
108. 夏天时，几乎每户人家都开着冷空调，享受清凉。我却总是把自己关在没有空调的房间，享受着的是它本身的闷热。我喜欢那种被烘烤的感觉，有种飘飘欲仙的轻松;喜欢在连滚烫的马路上享受安静，惬意地散步。可能因为是天气热的缘故吧，白天，马路上都是空旷的，偶尔有些出来买东西的老人，给人安静的错觉。
109. 出示投影，师描述引入情景：清晨，层层薄雾。悠静的森林中传来清脆的鸟叫声。太阳升起来了，朝霞满天，大自然揭开了美丽的面纱。蓝天碧野，山清水秀，树木成林，鸟语花香，蝶飞蜂舞……天色渐渐暗了下来，一轮夕阳挂在天边。
110. 无论你做什么，要有耐心，一笔一划地写！
111. 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
112. 春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚!
113. 没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。
114. 读书让我们眼界宽广，读书让我们眼明心亮。世界读书日，让我们与书相约，尽情地在书的海洋中遨游，让书香伴随我们成长！
115. 20夏天的池塘里，开出了一朵美丽的荷花，一片片碧绿的荷花叶子挨挨挤挤，成了小鱼们的家。衬托出荷花的美丽，有地荷花含苞待放，仿佛一个害羞的小姑娘，用双手捂住自己的脸，有的荷花已经盛开了，露出了娇嫩的花蕊。
116. 你的进步真快，没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!
117. 在阅读中解决字义的重点，并透过看图理解，组词，联系实际生活等方式帮忙学生理解字义，使学生学习的方法灵活多样，兴趣盎然。例如:梅的学习:多次反复出现"梅花，赏梅，画梅"等环节。
118. 晚上的小星星仿佛成了一个个小灯笼。
119. 春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，高大的白桦树抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。
120. 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏?出优美的旋律。
121. 春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。
122. 作业及时认真完成，继续努力！
123. 学生自由读9—12自然段。
124. 培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。
125. 5识字游戏：开火车读字、听音抽字卡、出示偏旁组字等。组织学生巩固生字词语的掌握，重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。
126. 春天的植物园成了花的海洋。
127. 本网站作文/文章《一年级语文雪地里的小画家仿写（推荐10篇）》仅代表原作者本人的观点，与本网站立场无关，作者文责自负。
128. 真人不露相这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
129. 2出示：xxx爷爷（）地种柏树。
130. 5说说写字的时候要注意些什么，可以编一编口诀。
131. 春天是万物复苏的季节。春天里鸟语花香，春天里充满生机。难怪许多诗人和作家会赞美春天，画家会以手中的画笔来描绘春天。这真是一个春天！这样的春天怎么会不令我们赞叹呢？
132. 春天花儿们好像听到了命令似的，便开出鲜艳美丽的花朵儿。
133. 秋入深处，公园路旁的银杏叶渐次飘落，一地金黄。
134. 明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。
135. 自由读：你对暮春时节的景色有什么新的发现？
136. 5明确学法：用感情朗读的方法感悟课文内容。
137. “识字擂台赛”。比一比，看哪个组收集的字最多。
138. 你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗?
139. 3学生书空，描写、练写。
140. 快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：从全文看，爸爸是一个怎么样的人？“花”在全文结构中起着怎样的作用？c、文章表达了作者怎样的感情？
141. 60识本课6个生字，会写“池、惜、阴、晴、柔、露”6个字。
表扬小青蛙的句子 篇五
1. 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋“小娃娃”，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为你祝福。
4. 3打开课本，让学生自主学词学字。
5. 20千里之行，始于足下。知识可以改变命运。继续努力。
6. 月亮变成了弯弯的镰刀。
7. 青蛙喜欢吃小昆虫，观察他捕食动作可有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘上的大树后面，仔细观察。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待什么。忽然，一只蚊子飞过来了。只见青蛙向上一窜，舌头一伸，又落在地上。小蚊子不见了。青蛙又变成原来的样子，等待着食物来。
8. 你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
9. 春天是一个充满诗情画意的季节，我爱这迷人的春天。
10. 3练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。
11. 秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。
12. 夏天的夜里，青蛙“呱呱”的叫声是美妙悦耳的催眠曲。它们的嗓门很大，叫起来十分响亮。雄蛙的咽喉两侧有一对声囊，这对声囊就好像录音机接上的音箱，所以胸蛙叫起来声音更响亮。
13. 用春土垫垫你的脚掌，让你的脚刻满方向。
14. 2每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
15. 这儿成了花的海洋。
16. 6查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。
17. 2别把自己看得太轻，其实，你很重很重，任凭流年似水，谁也无法替代执念的痴情。
18. 5这些小朋友上课真专心，我们再一起读课文。
19. 3学生再写，体会字的结构和书写规律。
20. 2自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。
21. 3“前时之闻”：以前听到的名声。
22. 夏天，花儿门也不甘示弱，粉红色的，紫色的，黄色的牵牛花在盛夏之时，开始压轴表演。红色，白色的虞美人尽管滋生了xxx，可也展示着自己微弱的生命力。月季花更是娇艳动人，有红色，白色，黄色等，争奇斗艳，竟相开放，你不让我，我不让你，赶趟似的。
23. 2根据课文内容填空。（1）泉水有（）、（）、（）、（）的特点。（2）泉水流过（）、（）、（）、（）。
24. 回家跟爸爸妈妈说一说你眼里的春天是什么样的。
25. 50课件展示或在投影仪上出示春夏秋冬图片，在一年四季中，你的感受是怎样的？
26. 春林初盛，春水初生，春风十里，不如有你。
27. 4“迈、迷、迹”三字都有走之，重点指导以下两个方面：（1）笔顺：先写走之内的“万、米、亦”，再写走之。（2）“走之”的左下撇捺交接处要“相连”，不是“交叉”，与“建之”不一样。
28. 春天来了，虽然天气有点凉，但是万物复苏，一切充满生气。
29. 你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
30. 该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
31. 干得好，老师对你的评价是对的！
32. 5教师引读句子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。
33. 你经常为班级和同学做好事，是个热爱集体又遵守纪律的好同学。这学期来，你不甘落后，以你的勤学好问获得了老师和同学们的赞许。看到你的进步，老师打心底里高兴，希望你以此为起点，继续努力，去争取更好的成绩。
34. 2过渡：春天，花园里的花开了，果树上的花也开了，到了秋天，还会结果子呢！
35. 4正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
36. 比喻句常有比喻词，如"像······似的""像······一样""好比""是""变成""仿佛""真像"·····等。
37. 秋天悄然而至、一岁巧然而逝
38. 播放歌曲《学习雷锋好榜样》，创设情境，激发兴趣。
39. 在老师的心目中，你是一位聪明的学生，你的思维很活跃，课堂上总能听到你精彩的回答;你的字迹清秀工整，这让老师感到惊喜。
40. 3学生描红、书写，作业展示、评议。
41. 学生结合书上插图自学第3小节。
42. 大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!
43. 2一个个花骨朵从绿叶中探出头来，像好奇的孩子似的，四处张望美丽的世界，花的清香扑鼻而来，弥漫着整个大街。
44. 你豁达开朗，争强好胜，有一付难得的热心肠，你对事执着尽责，是老师的好帮手，看着你那很有思想内涵的日记，老师知道你越来越懂事了，“粗枝大叶”，经常“失误”的你给同学们留下了深刻印象，“静心专注”应该成为你的座右铭，你说是吗？可爱的“假小子”！
45. 班级交流展示，评选“最佳创意”奖和“最佳才艺”奖。
46. 3简要介绍“孔融让梨”和“黄香温席”（见后面资料袋）的故事。
47. 2春，还像一个调皮的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。
48. 故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？
49. 春风就像马良手中的神笔，去到哪里，哪里就有色彩。
50. 识记字词，完成读一读，写一写。
51. 4播放音乐《百鸟朝凤》，你们听到了什么?仿佛看到了什么?
52. 任何时候都有自己独到的见解。不迷信权威，不看低别人。一个人，要做到昂首看人容易，而低头聆听他人的声音则比较难。因为每个人的潜意识里都有自信的人天长地久，悲观的人骨头喂狗那种心态。中国的中庸之道才是自信的源泉。
53. 指名读朗志万的话，说说自己读懂了什么？
54. 有种旋律叫做音符，那就是你给的幸福，时时刻刻在我记忆漂浮，让我浪漫的天赋，演奏出美丽的爱情画卷一幅，亲爱的，在这美丽的季节，你就就是我最宝贵的人生财富。
55. 3能借助生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积积累语言。
56. 2朗读古诗，背诵古诗。
57. 春天来了！小青蛙也从冬眠中醒来了。呱呱，多美的春光啊！
58. 6指名读9——12自然段，复习出现的生字词。
59. 5说说课文讲了小松鼠做了一件什么事?结果怎样?
表扬小青蛙的句子 篇六
1. 花儿渐渐盛放，春天开始了。
2. 4用看图的方法学习第一自然段。
3. 4展示台：再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上台读。
4. 你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。
5. 宝贝，你的进步是实实在在的，我们想看到更大的惊喜。
6. 它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
7. 每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些勤奋些细心些，不懂就问、你的成绩会赶上来的、自信些，老师家长同学都在关心你支持你！等你的好消息噢！
8. 4出示第二个谜语，自读。小老师教读。
9. 3认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。
10. 在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度、上课专心听讲，积极思考，学习成绩良好、望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动，使各方面素质都得到提高！
11. 你的可贵之处在于平和；平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人；绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现；高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。
12. 5你还读过其他描写下雨的文章或段落吗？把自己收集的材料在组内或全班交流。
13. 判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。
14. 每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。
15. 20春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
16. 松树成了城市的门卫。
17. 春天来到一望无际的麦田边，碧绿的麦苗，春风吹过的号死后，麦田里荡起了一层又一层的绿色波浪，发出沙沙的响声，似乎在为春天的到来而开心地唱起了歌!
18. 2躲在树阴下的小狗，吐出舌头，呼哧呼哧地喘着粗气。往常在天空中高高飞翔的鸟儿也停在树枝上，不愿意飞翔。小草被晒得无精打采，懒洋洋地弯下了腰，花朵被太阳晒得把自己漂亮的小脸蛋藏了起来。
19. 2鸟儿蝴蝶蜜蜂，在各种树枝上来回穿梭，鸟儿们吱吱喳喳地在为自己搭好温馨的鸟巢而准备着。蝴蝶蜜蜂在春天可是个大忙人，许多花儿恨不得马上有一只蜜蜂飞过来，采它们的蕊。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，和花丛组成了一幅流动的画面。难道有了动物们就是春天了吗？不，不是的，一定不止它们。
20. 选派代表，图文结合，展示小组学习成果，组内同学补充，其他组同学提问质疑。引导学生简单了解其中蕴含的科学道理。
21. 生自由读课文，看还有不认识的字吗？
22. 图上画的是什么时候？什么地方？你从哪里看出来？他们上课专心吗？你是怎么知道的？
23. 4字数600～800字。
24. 一年之计在于春，快快立下壮志事业创。愿你立春快乐！
25. 采取看图背诵的方法，让学生快速记忆。
26. 2认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。
27. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
28. 5再读课文，把课文读通顺、读流利。
29. 青蛙很喜欢躲在在草丛里，偶尔也叫几声.它们叫得最欢乐的时候是大雨过后。每当这有一只叫，旁边的也随着叫了起来。几只甚至上百只青蛙呱呱叫个不停，那声音能够传到几里之外，像一曲交响雹州曲。
30. 2小雨“沙沙沙”地响，远处烟雨霏霏，悄然润物，我听到春芽破土声音。“轰隆隆”，第一声春雷响彻云天，唤醒了田野里麦苗，蜇伏小精灵，万物复苏了。呢喃燕子，也加入了百鸟大合唱，到处莺歌燕舞，演奏一曲春天交响。
31. 2重点指导两个“你在哪里”：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。
32. 班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。
33. 5你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?
