用端祥的词语写句子(最新4篇)

用端祥的词语写句子 篇一

端祥，一位充满智慧和勇气的年轻人，他的言行总是充满着正能量。每次看到他的笑容，我都会感到一种温暖和希望。

在学校里，端祥总是尽职尽责地完成自己的学习任务。他认真听讲，积极思考，不怕困难，勇于迎接挑战。无论是数学、语文还是英语，他总能取得优异的成绩。每次考试后，他总是第一个向大家分享自己的学习心得和方法，帮助其他同学提高成绩。

除了学习，端祥还非常关心身边的人。他经常主动帮助同学解决问题，鼓励他们克服困难。无论是学习上的困难还是生活上的烦恼，端祥总是能给予最真诚的建议和鼓励。他的朋友们都很喜欢和他在一起，因为他总是能给大家带来快乐和正能量。

在社区里，端祥也是一位积极参与公益活动的志愿者。他经常参加义务劳动，为社区做出贡献。他关心环境保护，每次看到有人乱扔垃圾，他都会主动提醒并帮助清理。他还组织了一次社区清洁活动，号召大家一起行动起来，共同打造一个美丽的家园。

端祥的善良和正能量感染了身边的每个人。他不仅在学习上取得了巨大的进步，还在成为一个优秀公民的道路上迈出了坚实的步伐。他的努力和奉献让我们看到了年轻一代的希望，也让我们明白到只有付出和奉献，才能让世界变得更美好。

用端祥的词语写句子 篇二

端祥，一个乐观向上的阳光男孩，他总是带给身边的人无尽的快乐和希望。无论遇到什么困难和挫折，他总是用乐观的态度面对，从不轻易放弃。

在学习上，端祥总是兢兢业业，努力追求进步。他认真听讲，积极思考，勤奋学习，从不敷衍了事。他相信只有付出才能收获，所以他总是尽自己最大的努力去学习。不管是数学、语文还是英语，他总是能取得令人瞩目的成绩。他的努力和坚持为他赢得了同学们的尊重和喜爱。

除了学习，端祥还热衷于参加各种体育活动。他是学校篮球队的一员，他的技术和战术水平都非常出色。在比赛中，他总是全力以赴，为了团队的胜利而拼尽全力。他善于团结和带领队友，激发队员们的潜力，使整个队伍更加团结和凝聚力。

端祥的乐观和积极的生活态度，也深深感染了身边的人。无论是在学习还是生活中，他总是以充满活力和正能量的方式去面对。他相信只要付出真心和努力，就一定能够实现自己的梦想。端祥用自己的行动告诉我们，只有拥有积极的心态和乐观的态度，才能战胜困难，迎接更美好的未来。

用端祥的词语写句子 篇三

1. 冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。

2. 引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。

3. 今天，我的英语单词测验得了100分。

4. 描写夏天炎热的成语

5. 问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。

6. 带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

7. 我向老师详细陈述了事情的经过。

8. 感恩是用心向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。

9. 平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

10. 他以漫不经心的态度和老王在谈话。

11. 真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

12. 他在会上振振有词地陈述了自己的理由。

13. 老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

14. 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了:他现在心里早就麻木了!他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧!

15. 分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说的部分注释，则应用破折号。

16. 亲爱的领导，感谢您对我的照顾，我在以后的工作中，一定会更加的努力的。

17. 电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

18. 当时间过去，我们忘记了我们曾经义无反顾地爱过一个人，忘记了她的可爱，忘记了她为我做的一切。

19. 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

20. 那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的画笔填满。

21. 别看聋哑人嘴上不说话，心里什么都明白。

22. 该怎么形容我当时的心情呢?激动，紧张，害怕。

23. 选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

24. 冒号不能和表示提示性的词同时使用。

25. 隔阂着我们的并非他人，是世俗。

26. 法庭上，各方都可以充分陈述自己的意见。

27. 走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。

28. 并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

29. 他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。

30. 生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

31. 用假的名字是因为要说真的故事。

32. 书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。

33. 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

34. 倒装句中，问号放在句末。

35. 风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布；桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱；理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾；行动，而没有理想，是徒走没有尽头的路。

36. 老师分别找李响和张宇谈话，解决他们之间的矛盾。

37. 他气得像炸开的锅炉一样。

38. 每个人都有一片自己的天空，而我的天空里还有一个你。

39. 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

40. 心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。

41. 往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。

42. 如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

43. 你们给了我生命，我给你们一个承诺。以我之名，冠你之荣。

44. 我喜欢找一条漂亮的马路，然后在上面气定神闲地走，走过斑斑树阴的时候我象是走过了心中明明灭灭的悲喜。

45. 他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子：温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。

46. 并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

47. 在您的身上，我懂得了人生的好处，看到了真正的生命之光！

48. 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

49. 我想知道，那些，仓皇南飞的鸟群，究竟带走了谁的思念我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

50. 躲在某一时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

51. 就让昨日成流水，就让往事随风飞，今日的杯中别再盛着昨日的残痕；唯有珍惜现在，才能收获明天。

52. 毕竟自己曾如此为你着迷!

53. 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

54. 集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

55. 顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。

56. 用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。

57. 省略号不能与“等、等等”连用。

58. 他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。

59. 一看到这个可恶的家伙，她的心里就像吞下了一爪蚂蟥似的。

60. 感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

61. 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

62. 有些事，经不起再一次。

63. 用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

64. 多谢上天让我至今仍然活着，有健全的四肢，有敏锐的感官。

65. 酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。

66.

感恩为幸福之首，是因为不知道感恩的人，永远就不会幸福。

67. 谁苍白了我的等待，讽刺了我的执着。

68. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

用端祥的词语写句子 篇四

1. 因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

2. 领导干部讲话要慎重，切不可信口开河。

3. 姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。

4. 见王老师怒视的目光,讲话者立即住声了。

5. 生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

6. 滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。

7. 一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。

8. 老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

9. 该坚持的时候，却放开了你的手。

10. 句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。

11. 她立刻剁了剁脚，地板差点儿被她踩碎，又大声吼叫。

12. 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

13. 他气得牙齿咬得咯咯响。

14. 引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

15. 我对他再没有感觉，我不再爱她了。为甚么会这样？原来我们的爱情败给了岁月。

16. 注意书名号的统管范围。

17. 感恩是用一颗充满爱的心来感受，是用一颗宽广的心来体会，使用一颗感谢的心来对待。

18. 描写夏天炎热的词语

19. 懒得客气地来和你说谢谢，咱们到哪个馆子里撮一顿，唠唠嗑，如何？

20. 牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

21. 我难过极了，泪水顿时模糊了我的眼睛，喉咙也哽咽了，说不出话来。

22. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

23. 我觉得脸上热辣辣的，手心里透出一片冷汗，心头像有千百个蚂蚁爬过。

24. 您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。