描绘苏州园林句子【经典4篇】

描绘苏州园林句子 篇一

苏州园林，古老而典雅的艺术之美

苏州园林，是中国古代园林艺术的瑰宝，以其独特的布局和精美的细节而闻名于世。这些园林以其精湛的工艺和独特的设计，展示了中国古代园林艺术的卓越成就。在这些园林中，人们可以感受到宁静、优雅和和谐的氛围，仿佛置身于一个仙境之中。

苏州园林的建造始于古代，经历了数百年的发展和演变。这些园林以其精美的石雕、砖雕和木雕艺术而闻名，展示了中国古代园林艺术的独特魅力。园林中的建筑物和景观布局经过精心设计，每一处细节都体现了设计者的智慧和艺术眼光。在园林中漫步，人们可以欣赏到各种各样的景观，如湖泊、山峦、亭台、廊道等，每一处都展示了中国古代园林艺术的卓越成就。

苏州园林的特点之一是注重空间布局和景观的连贯性。园林中的建筑物和景观相互呼应，形成了一种和谐的整体。在园林中，人们可以从一个景点游览到另一个景点，感受到不同景观之间的变化和转换。这种连贯性的布局使得园林更加富有变化和趣味，吸引了众多游客的光顾。

苏州园林的另一个特点是注重细节和装饰的精致。园林中的建筑物和景观都经过精心雕琢和装饰，展示了中国古代园林艺术的精湛工艺。在这些园林中，人们可以看到各种各样的雕刻和绘画作品，如花鸟图案、人物故事等，每一处都展示了设计者的创造力和艺术造诣。这些细节和装饰使得园林更加美丽和富有情趣，为游客提供了一个愉悦的游览体验。

总的来说，苏州园林以其精湛的工艺和独特的设计，展示了中国古代园林艺术的卓越成就。这些园林以其宁静、优雅和和谐的氛围而闻名于世，吸引了众多游客的光顾。在这些园林中漫步，人们可以欣赏到精美的景观和细致的装饰，感受到中国古代园林艺术的独特魅力。苏州园林是古老而典雅的艺术之美，值得我们细细品味和珍藏。

描绘苏州园林句子 篇二

苏州园林，诗意盎然的人间仙境

苏州园林，以其独特的布局和精美的细节而闻名于世，被誉为人间仙境。这些园林以其精湛的工艺和独特的设计，展示了中国古代园林艺术的卓越成就。在这些园林中，人们可以感受到宁静、优雅和和谐的氛围，仿佛置身于一个诗意盎然的仙境。

苏州园林的建筑和景观布局经过精心设计，每一处细节都体现了设计者的智慧和艺术眼光。园林中的建筑物和景观相互呼应，形成了一种和谐的整体。在园林中漫步，人们可以从一个景点游览到另一个景点，感受到不同景观之间的变化和转换。这种连贯性的布局使得园林更加富有变化和趣味，吸引了众多游客的光顾。

苏州园林的另一个特点是注重细节和装饰的精致。园林中的建筑物和景观都经过精心雕琢和装饰，展示了中国古代园林艺术的精湛工艺。在这些园林中，人们可以看到各种各样的雕刻和绘画作品，如花鸟图案、人物故事等，每一处都展示了设计者的创造力和艺术造诣。这些细节和装饰使得园林更加美丽和富有情趣，为游客提供了一个愉悦的游览体验。

苏州园林的景观也具有丰富多样的特点。湖泊、山峦、亭台、廊道等各种景观交相辉映，展示了中国古代园林艺术的多样性和丰富性。在这些园林中，人们可以欣赏到各种各样的植物、花卉和鱼类，体验到大自然的美妙和神奇。这些景观给人们带来了愉悦和放松的感受，让人们感受到诗意盎然的人间仙境。

总的来说，苏州园林以其独特的布局和精美的细节展示了中国古代园林艺术的卓越成就。这些园林以其宁静、优雅和和谐的氛围而闻名于世，被誉为人间仙境。在这些园林中，人们可以感受到宁静、优雅和和谐的氛围，仿佛置身于一个诗意盎然的仙境。苏州园林是一处可以让人们远离尘嚣，享受大自然之美的地方，值得我们珍藏和保护。

描绘苏州园林句子 篇三

1. 苏州园林的诗

2. 出自：唐·杜荀鹤《送人游吴》。

3. 极目四望，苏州古城尽收眼底，那一片青瓦白墙飞檐走兽的古典建筑，让人陶醉。就在塔下不远处，有一座曲径通幽的园林，古木参天蔽日，亭阁雕梁画栋，特别引人注目，这便是苏州园林的代表，著名的拙政园。据说当年文徵明设计拙政园时，在园内曾设计过一座塔，后来由于园主王献臣经费拮据，没能建成。

4. 师：我说文字里有真挚热爱的情感流动，这些文字蕴含着他怎样的情感？请同学们在文中找一下。

5. (1)注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。

6. 江南园林甲天下，苏州园林甲江。

7. 君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。——唐 杜荀鹤《送人游吴》

8. 突然，我的目光又被一座怪石林立的假山吸引了过去，那座假山还真是有趣，千疮百孔的，像是一位患了皮肤病的老爷爷。由于这些天天上的仙女老是哭泣，假山上已经有一些大大小小的水洼，又像一位刚洗过澡的壮男。

9. 初踏深宫柿已黄，千门感慨舞离肠。

10. 姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒，秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。

11. 夜晚，香港的维多利亚港的夜景真是美不胜收。站在太平山的遥望台上，可以看到香港的全部夜景。一幢幢天拄一般高的高楼屹立在香港的中心。无数的彩灯像是一颗颗星星从天而降，撒在擎天柱上面，显得非常美丽。

12. 一拨水上之人缓缓笙歌之中缓缓离去，虎丘山还未散场，镜头再移山中曲高和寡：

13. 张岱的虎丘与袁宏道的虎丘有何两样？同中有异，异中有同，我们唯有以“美美与共”的心态面对之，接受之。此刻，月亮已近中天，明且亮，我无暇走出了门外赏月，却吹毛求疵，对先人袁宏道、张岱说三道真是惭愧之极，望祖宗谅之、恕之。

14. 讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

15. 《味言道》：天南海北的美食图景

16. 鸟瞰禁宫四四方，红墙碧水沐天光。昔为凤舞龙吟地，今却楼空椅背凉。

17. 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

18. 俯水枕石游鱼出听;临流枕石化蝶忘机。

19. 绝怜人境无车马，信有山林在市城。——明·文徵明《拙政园图咏·若墅堂》

20. (3)在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。”

21. 敬请期待周五晚青群讲座哦！

22. 描写苏州园林的优美句子文章在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？试举例说明。

23. 阅读第三至第六段，概括出每段说明对象的特征。

24. 我想说一下，读老车散文，包括文字的感受，我前两天读罗伯特·休斯的《绝对批评》，他说了一个观点，他说伟大的艺术很少使人感觉到压抑，其实我们中国文化里面对这个表达的也非常多。

25. 《茶墨相》：传统文人完满精致的生活世界

26. ◆讲究片段内部的起承转合

27. 苏州园林旅游公司正在招募导游小姐、导游先生，为了体现大家的导游能力，请围绕苏州园林的一个景点或某个特点，撰写导游词。

28. 老板爱吃南边菜，都到苏州城里来。

29. 俯水枕石游鱼出听;临流枕石化蝶忘机。虎丘花雨亭联

30. 闲寻诗册应多味；得意鱼鸟来相亲。——拙政园绣绮亭旧联

31. 我最喜欢的地方就属长廊了。长廊好像彩带一样，把各个景点紧密地连接起来，它是我国古建筑和园林中最长的走廊，长廊还是一条优美的画廊，走廊间的每根梁上都绘有彩画，共14000余幅，各不相同。彩画色彩鲜明，内容多为山水、花鸟以及四大名著中的情节。它还被收进吉尼斯纪录呢!

32. 《湖上》

33. 声声慢·寿魏方泉

34. 隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。——清·汪琬《再题姜氏艺圃》

35. 绝怜人境无车马，信有山林在市城。

36. 师：第2段与9段是什么关系？

37. 师：这几处都用了形容词。

38. 定性+词语本意+语境意+体现说明文语言准确

39. 我抬头望去，这四座亭子造型各异、各不相同，分别是：春、夏、秋、冬亭。每座亭子里都有每个季节明显的代表性事物，真可谓琳琅满目、五花八门呀!我又来了劲儿，这儿跑跑，那儿看看，不得安稳。我发现，春亭的窗棂、屏风上雕刻的喜鹊花纹尤其好看，他们象征着喜上眉梢、富贵吉祥、出门见喜……亭子的顶上也分别雕有不同的图案，十分精致，于是，我变静下心来，仔细观察着每一处图案……

40. 荷叶碧绿的，很好看。荷叶的形状千奇百怪：有圆圆的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷叶，我突然想起了杨万里写的一句诗：小荷才露尖尖角。荷叶的姿态也不同：有的像张牙舞爪的龙，在不停地动着；有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的；有的像一位白发苍苍的老人，正缓缓地走着……形态各异，真是有趣极了！

41. 我记忆里面四本散文集里面有一种老车幽默的表达，我把它概括为喷饭，因为我经常读他的书就会笑起来。有一个散文里面写杨梅，他说苏州有些卖劣质杨梅的，这个杨梅很酸，很好的杨梅是东山的杨梅。那么他卖很酸的杨梅在哪卖呢？在口腔医院卖，就是说你把牙酸倒了直接去口腔医院，就可以直接把酸倒的牙齿治好；后面还有一个更绝的，他说据他听说什么什么地方卖河豚，这个河豚是挨着殡仪馆，因为河豚是有毒的嘛，这是一些让你马上瞬间会喷饭的段落。

42. (5)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

43. 师：这四句能否互换位置？

44. 关于“说明文”文体基础知识的教学

45. 生：我仿佛看到小鱼们有的在水底悠闲地吐着水泡，有的在密密的莲叶间追逐嬉戏极目远眺，一层层碧绿的莲叶挨挨挤挤，一朵朵白色的、粉红色的荷花亭亭玉立，真是“如在画图中”了。

46. 总之，本节课借助多媒体技术，将文学、音乐、绘画融于一体，激发学生对美的认知以及对人类社会的热爱，在“过程与方法，知识与能力，情感态度和价值观”等方面都进行了有益的尝试。

47. 描写苏州园林的优美句子“极少使用彩绘”中的“极少”也是很有分寸，使用再少也是使用，用词严谨。

48. ◆讲究遣词造句的准确典雅

49. 苏州著名诗人、散文家车前子8月13日回到苏州，首次走进诚品书店，从不同视角审视苏州的历史与当下，现实与想象，与作家汉家、学者翟月琴探讨苏州如何既是江南的局部与边缘，又是江南的腹心与典型。今日推送汉家老师多车前子散文的评价。

50. 拓展延伸——制作名片

51. 《苏州慢》：关于苏州的一切

52. 是花繁草茂满园的华丽，是翠竹落英山石的雅致，是鱼戏绿波花浓的和谐，是出水芙蓉连天的古典。苏州的园景，有如持伞而过的江南少女，凌波微步，充满诗情画意的古韵。

53. 苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。

54. 田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春风吹，吹绿了小草，吹醒了青蛙，青蛙从洞里跑出来，跳到田野里捉害虫。

55. 清晨的阳光斜斜的照在流水翠柳上，一路走过昨日的风景，我们直奔手摇船的小码头而来。150元一艘手摇船，三个人坐上去，宽敞舒适。船夫一边摇船，一边讲解平江的历史、发展、以及那些和爱情有关的事，又给我们唱了几曲当地小调，甚至还给我们介绍了他的博客，真是不可貌相啊！只是说唱到中途，他明确告诉我们，上岸时，希望给点辛劳费的哦！

56. 苍松翠竹真佳客;明月清风是故人。

57. 细说苏州园林——跟叶圣陶学习说明文语言

58. 师：(用粉笔在桌子上画了一条线)这是“隔”还是“界”？

59. 不要等孩子语文考试落败了，才后悔没给他读这套增强古典文学功底，提高阅读鉴赏力的成长书

60. 清风明月本无价；近水远山皆有情。

61. 漫步在这条长廊里，感受着那非同寻常的气息，欣赏着那葱葱郁郁的树木。因为当时正下着毛毛细雨，天上有雾，我竟有了一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉……

62. 一迳抱幽山，居然城市间。出自：宋·苏舜钦《沧浪亭》。译文：一条小径环抱着山林，安然闲静处于城市之间。这是描写苏州沧浪亭的。

63. 生：这是一篇为摄影集写的序。还想知道什么，自己去看呗！

64. 竹声如萧，悠远神秘的乐曲又如水般柔柔倾泻;落英缤纷，娇嫩柔美的花瓣又如舞者翩然起舞……穿过一扇扇石拱门，眼前一处换一景，这处的山突兀嶙峋，那儿的石玲珑诗意，像是大自然的能工巧匠独具匠心的.一笔。

65. 答：通过花草树木的映衬得到的艺术美、画面美。

66. 太和殿殿顶垂脊兽：(骑风仙人)、龙、凤、狮、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、斗牛、行什。

67. 《题西湖钓艇图》

68. 一迳抱幽山，居然城市间。——宋 苏舜钦《沧浪亭》

69. 早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。

70. 隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。

71. 江山如有待；花柳更无私。——唐 杜甫 《后游》

72. 张岱文字之洗练，两三字词、两三语句，人之态、人之情，物之景、物之蕴，皆显神韵。明末清初之士，其内心之伤痛，不着一字，却满纸忧伤。

73. 例句：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

74. 闲寻诗册应多味;得意鱼鸟来相亲。拙政园绣绮亭旧联

75. 草地旁边有几排粗壮的大树，长长的枝条上小鸟欢快的唱着动听的歌曲，知了在树叶里拼命的叫着，到处都是一片生机勃勃。

76. “二鼓人静，悉屏管弦，洞箫一缕，哀涩清绵与肉相引，尚存三迭更为之。”

77. 苏州园林色彩的运用体现了园林设计者怎样的艺术追求?请联系《苏州园林》及下面的资料说说你的看法。(2分)

78. 努力构建属于自己的语文园林，“自己的”方为王道啊！

79. 只知刮敛民财吏，哪有护国忠将侯。

80. 狮子林是元代园林风格的代表，以假山石闻名。假山石的特点是石峰玲珑透瘦，多且好，最高的当然是“狮子峰”了，它为诸峰之霸，合乎“透”“漏”“瘦”三大要求。这奇特的技艺，简直让人无法想象，其中所体现出来的劳动人民的智慧和创造，实在惊人。

81. 师：“界”是名词，在文中它做了动词，意思是什么？

82. 叶圣陶，现代作家。中学毕业后，因无力继续升学，开始在小学任教达十年之久。之后曾在中学、大学教书，还担任过编辑。“五四”前夕开始写作，长篇小说《倪焕之》是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之颇受文坛好评。作品构思缜密，结构严谨，语言精练，被赞为“优秀的语言艺术家”。代表作有小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。

83. 君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。

84. 苏州的街道，宁静的梦幻。而苏州的企业和企业家，温雅的外表下包含着洋溢的聪明生气，这一切都是怎么发怎么留存的？也怎么样经历了那大起大落大嗡多灾多难的时代。

85. 老师朗读，学生闭眼想象。

86. 如何理解“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话？

87. 描写珍惜时间的名言警句、优美段落，你一定不要错过！

88. 《苏州园林》这篇说明文是叶圣陶先生为一本介绍苏州园林的摄影集写的序言。有谁知道什么叫“序文”？(学生作答，教师点拨)读一本书一定要读序文，最好读两遍。读正文之前先读一遍，可以心中有数，知道读正文的时候该注意哪些地方，应该如何去理解，读完正文再读一遍，可以回忆一下正文的内容，加深记忆和理解。

89. 北京周围的山水既有北方的粗犷，。又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水的地方，建一座庙宇，半山腰修一个亭子，湖中建一座水榭。这时可极少讲究对称，但考虑色调对比却十分周到：山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要建得红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。

90. 描写苏州的优美段落师：能否从课文中找到依据呢？

91. 第一部分(①②)：概括苏州园林的地位、价值以及总特点。

92. 人教版八年级上册第三单元的说明文单元亦选入了叶圣陶老先生的《苏州园林》，可见叶老的这篇文章地位之显赫，语言之精要，价值之深远。可是，再上这课的时候，我还是没能打破既定思路，依然以君姐的思路来上。教给学生读语用型文章的方法：宏观看篇——中观看段——微观看句。

93. 《秋山》

94. 还有王君老师在“微观，赏语言特色”环节出示自己改写的版本与叶圣陶先生写的做对比，让学生品好坏，在差异中学生也就读出《苏州园林》语言中的典雅美、文言味、准确性了。

95. 辨别说明方法,分析表达作用。

96. 星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。

97. 送魏十六还苏州

98. 塔从林外出，山向寺中藏。(虎丘)

99. 一迳抱幽山，居然城市间。宋苏舜钦《沧浪亭》

100. 懒云仙，蓬莱深处恣高眠……林泉爱我，我爱林泉。——吴西逸《殿前欢·懒云窝》，懒云窝为元代苏州宅园

101. 图说苏州园林——欣赏天堂风光

102. 春天的田野，就像春天的本色一样是绿的;站在这儿，像置身一片绿色的海洋；迎面扑来的春风，清新的新鲜空气，和温暖柔和的阳光——都是田野里最不可缺少和最体现出一番春天气息的自然景观。

103. 八年级上册语文写作四《语言要连贯》微课+范文

104. 园林的东边有一个庭院，庭院里栽满了鲜花，开的花朵不是很大，从远处看星星点点，颜色有黄、红、白……还散发着阵阵清香，庭院里装修的富丽堂皇。园林的西部主要是假山。假山重峦叠嶂，设计的十分逼真，给人的感觉，好像是在真山里游览，栩栩如生。园林的北部有个小树林，里面种有竹子、杏树、桃树、铁杉等等。夏天在此遮凉避暑是最好不过了。

105. 铭记诸多兴亡史，相期盛世细探寻。

106. 君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。--唐·杜荀鹤

107. 2019年9月13日于双湖湾

108. 点评：以小组讨论的形式，充分调动学生的积极性，将课堂交给学生，尊重学生的主体性，使课堂成为学生主场。“在品美文”环节，教师引导学生带着问题阅读进行段落阅读，不仅能使学生感受到课文所传达的诗艺美，而且将分散在课文中的问题逐个击破。学生在探究《苏州园林》的说明结构时，还体会到了园林的特殊之美，即：“苏州园林的美不仅仅体现在结构上，它的美是多层次、全方位的”。

109. 不知城市有山林，谢公丘壑应无负。清徐崧《秋过怀云亭访周雪客调寄

踏莎行》

110. 柳树的枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头轻舞，像一叶叶扁舟在荡漾。

111. 师：看到这个句子，你一定想到了一种修辞。

112. 轩榭池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇

113. 《题临安邸》

114. 谁谓今日非昔日，端知城市有山林。（）——清·乾隆《狮子林得句》

115. 江山如有待；花柳更无私。——唐 杜甫 《后游》释义：美好的江山好像也在那儿等着我的；花也绽笑脸，柳也扭柔腰，无私地奉献着一切，欢迎我再度登临。

116. 七律·游北京故宫而作

117. (童书荐读)你现在给孩子读的书，决定他以后的眼界和气度

118. 《六月二十七日望湖楼醉书》

119. 塔从林外出，山向寺中藏。（虎丘）

120. 闲寻诗册应多味;得意鱼鸟来相亲。

121. 师：我们一起回顾这节课所学的内容。

122. 人道我居城市里，我疑身在万山中。——元·维则《狮子林即景》

123. 过苏州

124. 扬威世界大明清,兴旺发达紫禁城。

125. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——唐 张继 《枫桥夜泊》

126. (7)苏州园林在每一个角落都注意图画美。

127. 隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。——清 汪琬 《再题姜氏艺圃》

128. 李斗印老师主要设计了三个环节，第一个环节：走进苏州园林赏美景，重在激趣；第二个环节：走进苏州园林品美文，重在求知；第三个环节：争当园林小导游，重在运用。这三个环节相互独立又密切联系。每个环节都试图凸显学生的主体地位。尊重学生的个性感悟，同时又体现教师在教学过程中“平等中的首席”角色。该教学设计中，李老师开场以新闻导入，结尾以晋城风光作结，目的是为了引导学生养成关注生活的习惯，激发热爱家乡的情感，把语文课的视野延伸到广阔的生活中去。

129. 八年级上册语文第18课《中国石拱桥》微课+知识点+学案

描绘苏州园林句子 篇四

1. 再者，我原本想让孩儿们模仿叶老的写法，亦来介绍某处景致，某个景点，竟也因为时间仓促没有开展。读是为了用，用是为了写，阅读只有最终落在写作上才能展现出其深广的意义。我还当努力，努力啊！

2. 师：通过朗读，一系列鲜活的景物在我们面前浮现出来。大家交流一下自己的感受，把刚才浮现在你脑海中的美景用笔描绘出来。

3. (1)苏州园林是我国各地园林的标本。

4. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

5. 对苏州园林的赞美，就不得不提它特有的园林艺术，拙政园，狮子林，留园，这些著名的园林咯。

6. 对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

7. 北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组精妙的雕刻，无不在烘托气氛中起着微妙的作用。例如颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段，每段房棱上的彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩绘，人物形象栩栩如生。绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人细细地玩味。

8. 谁谓今日非昔日，端知城市有山林。(m.tzhqw.com)——清·乾隆《狮子林得句》

9. 老车就像一个棉花丛中的钢铁公司一样，表面像一个棉花丛，但是里面是开了一个钢铁公司。就是他骨骼里面有这种骨头，有这种烈性，但这个烈性出于他的慈悲，出于他很庞大的，很巨大的善意，拥有这些善意和慈悲心，他的骨骼和骨头的东西才能真的立得住，我就说这么多。

10. 一迳抱幽山，居然城市间。——宋 苏舜钦《沧浪亭》释义：一条小径盘旋在深山上，这个景象却坐落在繁华的市井之中。

11. 和梦得夏至忆苏州呈卢宾客

12. 绝怜人境无车马，信有山林在市城。——明 文徵明《拙政园图咏·若墅堂》

13. 在那田野里，一大片碧绿的小草伸展出了小懒腰，它们为大地披上了一件绿色的衣裳，在还没种田的地里长满了各种各样的野花，有白的，黄的，紫的，蓝的......五颜六色，五彩斑斓。那紫色的花还真特别，一簇一簇的，那紫不是一般的紫，它紫得鲜艳，紫得纯净，紫得梦幻！有点像君子兰，又有点像蝴蝶兰，燕尾蝶，还有薰衣草。站在花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，忙着采花蜜的小蜜蜂乐得几乎要喷可乐！

14. 生：第一段“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”，苏州园林不该错过鉴赏，写出了作者对苏州园林的肯定，对它的赞美。

15. 苍松翠竹真佳客；明月清风是故人。(狮子林立雪堂联)

16. 师：我们跟着叶老不仅欣赏了优美的园林风光，还学会了概括说明文主要内容的方法：串联每段的中心句。

17. 艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

18. 江山如有待；花柳更无私.(拙政园与谁同坐轩联)

19. 鸥鸟群嬉，不触不惊；菡萏成列，若将若迎。——蒋堂《北池赋》，北池为唐宋时代苏州官府园林

20. 角度：A.建筑学B.园林历史C.导游D.欣赏者、

21. 病梅馆记

22. 凤阙云龙盘玉柱，金桥碧水绕宫廷。

23. 生：老师在朗读中有几处读得特别重。

24. 古宫闲地少，水巷小桥多。

25. 苏州园林的建筑风格非常独特。

26. 作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语,引出13种景物(菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子)，4件趣事(找蜈蚣、按斑蟊、拔何首乌根、摘覆盆子),前两个“不必说”略写百草园概貌,“单是……就有……”则比较详细地写百草园一角“短短的泥墙根一带的无限趣味。

27. 另外我还想说一点，说到江南，对于江南的想象或者对江南文化概念的概括，我是一个北方人，江南的小桥流水，还有它的灵气非常吸引我，但是我知道这不是江南的全部，因为江南是出过专诸(著名刺客)的地方，春秋时代出过大刺客的地方，另外我们也知道有扬州十日、嘉定三屠。所以江南不光有优美灵秀的一面，江南还有骨头的一面，有骨骼的一面。包括在老车身上其实有极其柔软的慈悲心一面，他还有一种骨头骨骼的一面，甚至有一种刚烈性，这种刚烈性并不欺人他它的本质是发于慈悲心，他用一个极大的善能在那儿发挥作用。

28. 老虎，猫科动物，四肢着地行走，体型庞大，肉食动物，不同地理位置生活的老虎长相体型也略有不同。公虎有黄白斑纹状，头上有王字，母虎则没有；

29. 上有天堂，下有苏杭姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。苏湖熟，天下足送人游吴(唐)杜荀鹤君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水巷小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。遥知未眠月，乡思在渔歌。《和梦得夏至忆苏州呈卢宾客》忆在苏州日，常谙夏至筵。粽香筒竹嫩，炙脆子鹅鲜。水国多台榭，吴风尚管弦。每家皆有酒，无处不过船。交印君相次，褰帷我在前。此乡俱老矣，东望共依然。洛下麦秋月，江南梅雨天。齐云楼上事，已上十三年。再游姑苏玉芝观(唐)许浑高梧一叶下秋初，迢递重廊旧寄居。月过碧窗今夜酒，雨昏红壁去年书。玉池露冷芙蓉浅，琼树风高薜荔疏。明日挂帆更东去，仙翁应笑为鲈鱼。

30. 不知城市有山林，谢公丘壑应无负。——清·徐崧《秋过怀云亭访周雪客调寄踏莎行》

31. 八年级上册语文总复习资料

32. 说明概括说明事物的特征

33. 杭州西湖妙在天趣，苏州园林则贵在人工。在一个不大的天地里，因地制宜，沿阜垒土，种植花木，建造亭榭，由此而出现多样且幽美的画面，达到“不出城市而共获山林怡”的境界，此乃苏州园林的独特之处。

34. 走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿“盘子”里“装”着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才“营业”。我正享受着皇帝的待遇，店里的“小贩”都在卖力的吆喝着。

35. 俯水枕石游鱼出听；临流枕石化蝶忘机。(虎丘花雨亭联)

36. 谁谓今日非昔日，端知城市有山林。——清 乾隆《狮子林得句》

37. 《好事近西湖》

38. (5)张良田.重新审视说明文的教学价值(J).语文建设,2017

39. 清粼粼的，如丝绸般滑过。河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机。

40. 构造：苏州园林是由建筑、山水、花木组成的综合艺术品，集自然美，建筑美，绘画美于一身，是我国文化宝库中的珍贵遗产。1997年12月，以拙政园，留园，网师园，环秀山庄为代表的苏州古典园林被列入联合国教科文组织的“世界遗产名录”。目前正在申报世界遗产的园林有：沧浪亭，狮子林，艺圃，耦园，退思园。

41. 苍松翠竹真佳客；明月清风是故人。——狮子林立雪堂联

42. 哇!春天的田野好美呀!有绿油油的一眼望不到边的麦田、刚刚破土的嫩绿的小草、牡丹花棵上长出了红红的小芽儿、柳枝上露出了一个个小脑袋、黄色的不知名的小花，还有，池塘里的冰融化了，连土地也变得像面包一样很松软。

43. 绝怜人境无车马，信有山林在市城。明文徵明《拙政园图咏若墅堂》

44. 题张司业诗

45. 鸥鸟群嬉，不触不惊;菡萏成列，若将若迎。

46. 表达作用：突出了苏州园林追求自然美，给人感受到游在画中。

47. (初读课文，整体感知)

48. 《春题湖上》

49. (多媒体展示结构图示)

50. 题苏州虎丘寺僧院

51. 苏州好，葑水种鸡头，莹润每疑珠十斛，柔香偏乳盈瓯，细剥小庭幽。

52. (3)王君.说明文的教学困境与突围策略(J).语文建设,2011

53. 师：你为什么会找到这个句子？

54. 夜读苏州诗，襟怀尽冰雪。飘飘关塞云，微微河汉月。秋兰南窗前，清香静中发。怀我千载心，岁晚更幽绝。

55. ③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。”突出苏州园林的色彩美。

56. 生：苏州园林像一幅优美的图画。

57. 懒云仙，蓬莱深处恣高眠……林泉爱我，我爱林泉。吴西逸《殿前欢懒云窝》，懒云窝为元代苏州宅园

58. (生分小组合作讨论交流，教师伺机进行点拨)

59. 清风明月本无价；近水远山皆有情。——沧浪亭联

60. 清风明月本无价；近水远山皆有情。——沧浪亭联释义：清新的风，皎洁的月亮，远近的山水、风景，这些是花多少钱也买不到的，但我对他们的感情却非常深厚。

61. 鸥鸟群嬉，不触不惊;菡萏成列，若将若迎。蒋堂《北池赋》，北池为唐宋时代苏州官府园林

62. 清风明月本无价;近水远山皆有情。

63. 那个时候，苏州城里的“新苏州人”就很多，所谓“土著流寓”，即老苏州人与新苏州人于中秋日这一晚上，无论是谁？正经人与不正经的人、上层人与中下层人，无不聚集在虎丘山上三下，真可谓“有聚无类”。

64. 多次教《苏州园林》这一课，总想让孩子们看到最美的苏州园林的画面，下面是我找到的最美的视频资料，由央视精心拍摄，当这样的精美的画面出现在课堂上的时候，伴随《西湖姑娘》那悠扬的乐曲响起，师生都醉了……

65. 这个园林很美，它因庭院里的花和树、竹子而出名，故名做亭香园林。庭院里的的花香扑朔而来，在这里面散步，使人忘记一切烦恼，树林里的树木，高大挺拔，很茂盛，颇有田园之意啊。在园林的后面有座亭五山，站在上面远看园林，犹如一副优美的图画，它的布局统一，即使不是站在亭五山上看，也是一副优美的图画，这样美的园林，谁不赞美?

66. 严谨恰当的用词和多种修辞手法的使用，不仅使本文的语言准确精练、生动优美，富有表现力，也自然真切地再现了苏州园林的风貌，使我们得到了美的享受，油然而生“眷念之情”。

67. 俯水枕石游鱼出听；临流枕石化蝶忘机。

68. 地位：苏州素以园林美景享有盛名，这些园林可分为宅地园林，市郊园林和寺庙园林三大类。苏州园林多为宅地园林，由贵族、宦官、富商等所建，精致优雅。这些园林反映出历代园林的不同风格，同为中国园林艺术的代表作。

69. 学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨、生动。

70. 作者在描绘苏州园林的美景时，运用了哪些说明方法？请各找一处并分析其表达效果。

71. 课文从哪些方面来说明这一特征的？(抓中心句)