老师的经典语录(优选6篇)
老师的经典语录 篇一：教育的力量
在我们的成长过程中，老师无疑是最重要的人物之一。他们不仅传授知识，更培养了我们的品格和价值观。他们的经典语录不仅是教育的智慧，更是我们一生受益的指南。
1. "一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。" 这是一位老师常常对我们说的一句话。他用这句简短而深刻的话语提醒我们珍惜时间，努力学习。时间是有限的资源，我们必须珍惜每一刻，充实自己的生活和学习。
2. "学无止境。" 这是另一位老师常常强调的一句话。他认为学习是一个终身的过程，无论年龄大小，都应该不断学习和进步。只有保持学习的态度，才能不断提高自己的知识水平和能力。
3. "知识改变命运。" 这句话深深地印在我的脑海里。老师告诉我们，只有通过知识的积累和运用，才能改变自己的命运。无论我们来自何种背景，只要用心学习，都有机会改变自己的未来。
4. "态度决定一切。" 这是一位非常严格的老师经常对我们说的一句话。他认为，态度决定了我们的行为和结果。只有积极的态度，才能取得好的成绩和成功。
5. "团结合作，共同进步。" 这是一位班主任老师经常强调的一句话。他认为团结合作是取得成功的关键。只有在团队中相互支持和合作，才能共同进步。
这些经典语录不仅是老师们对我们的教育，更是他们对教育的理解和智慧的传递。在我们的成长过程中，这些语录不仅指引了我们的学习和生活，更塑造了我们的品格和价值观。
老师的经典语录 篇二：激发学生的潜力
作为一名教师，激发学生的潜力是我的使命。我相信每个学生都有无限的潜力，只要给予正确的引导和鼓励，他们就能取得出色的成绩和成就。以下是我一直以来用来激励学生的经典语录：
1. "相信自己，你能做到！" 我常常告诉学生，自信是成功的关键。只有相信自己，才能充分发挥自己的潜力。无论遇到什么困难和挑战，只要相信自己，坚持努力，就能战胜一切。
2. "每一次失败都是一次学习的机会。" 我告诉学生失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训。每一次失败都是一次宝贵的学习机会，只有敢于尝试和接受失败，才能不断进步。
3. "勇敢面对挑战，迎接改变。" 我鼓励学生敢于面对挑战和改变。只有敢于接受挑战，才能突破自己的局限，实现更大的成就。
4. "努力不一定成功，但不努力一定不成功。" 我告诉学生只有付出努力，才有可能取得成功。虽然努力并不一定能成功，但如果不努力，就一定不会成功。
5. "用心去感受，用爱去教育。" 我认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感和品格。只有用心去感受学生的需求和困惑，用爱去教育学生，才能真正激发他们的潜力。
这些经典语录不仅是对学生的鼓励和激励，更是一种教育的智慧和理念。通过这些语录，我希望能够激发学生的潜力，引导他们成为有思想、有创造力的人，为社会作出积极的贡献。
老师的经典语录 篇三
1、纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师！
2、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力。
3、送礼太土，请吃太俗，心里感恩老师就够;事业未成，学业未名，秉承蜡烛精神就行。
4、有人说师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
5、只有激发燃尽自已，照亮别人的烛光精神，才能成为一个高尚的人民教师。
6、教书育人，桃李满天下;教人为事，为天下之大事;教人做人，做堂堂正正人!
7、牵来一缕春天的阳光，辛勤耕耘换来满园花香;抒写人生永恒的理想，春华秋实几度桃李芬芳。
8、有人说你是园丁，其实你比园丁更勤奋;有人说你是蜡烛，其实你比蜡烛更执着。
9、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
10、让美好的回忆留在怀念中，将温馨的祝福送到您心中：敬爱的老师，祝生活和谐幸福，充满欢笑。
11、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
12、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！
13、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
14、如同繁星般的，不争日月之辉，却用自己微弱的光照亮的行走在黑暗中人的路。
15、当我回眸看到您充满期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的满足，我不会放弃的。
16、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
17、三十岁而立，报父母含辛茹苦养育之恩;二十年成才，感老师辛勤耐心教导之德。
18、师·德高尚人敬仰，恩·泽稚童情意长;铭·刻心头励大志，记·得佳节道吉祥。
19、忆往日，重教尊师翻天覆地旧颜换新貌;望今朝，教书育人齐心合力再创新辉煌。
20、师恩如烛点亮我们前路，师情如火温暖我们心房。诤诤教诲，永记于心;言传身教，铭记一生。
21、浙里春风，吹绿满园桃李，当念为人师表;浙里重教，培育旷世英才，感恩师德永恒!
22、红烛以火的形式展示生命，焰是你爱与情的枝叶，光芒编织着烛影大的理想和丰富多彩的梦幻。
23、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？
24、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
25、黑发积霜织日月，授业恩情叠又叠，粉笔无言写春秋，园丁风貌心中留，愿把红烛比做您，化为一片赤诚心。
26、你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你！平凡＋特别＝幸福，快乐！
27、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
28、我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。
29、老师像劲松一样伟岸，像青竹一样刚直，像腊梅一样坚韧，像兰花一样高雅，像金菊一样情长!
30、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天往丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
31、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
32、三尺讲台站八斗学士，学士含辛育学子;一尺课桌载千秋之梦，千万银丝托伟业。
33、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
34、从力的角度分析，您是我们的源动力;我们会用更快更强的加速度，冲击知识的高峰。
35、老师把种籽虔诚地撒在教室里，再经过若干年的培育后，在社会上结出了丰硕的果子。
36、育才播学，不遗余力;三尺讲台，奉献心力;为人师表，非凡魅力;桃李天下，非常给力!
37、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
38、当了三十多年老师的我，干了一件最伟大的事是：在三十年前，把女儿生在了教师节。
39、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
40、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。
41、一条短信送祝福，二来低碳又环保;三尺讲台献春秋，四季风雨无阻挡;五湖四海皆歌颂。
42、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
43、生命随粉笔一起磨损，育出大地桃李芬芳;美德与学识双花并蒂，换来中华翰墨飘香。
44、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
45、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
46、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
47、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
48、师恩常常基于无声的关怀，往往耐人寻味;但只有感，才能懂得它的珍贵。
49、茫茫海面上，您是我的指明灯，谢谢您，老师，给予我前进的动力和勇气，祝您身体健康。
50、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您我尊敬的老师！
51、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
52、当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了！
53、一撇一捺培育人才，一日一月教会明理，一点一滴汇成学海，一生一世难忘师恩。
54、十年前，我想成为您，因为您照明了我的人生;十年后，我成为了您，所以照亮了别人的人生。
55、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
56、你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你!平凡特别=幸福，快乐。
57、子乎者也，加减乘除。在乎孩子成学者，也为教育树丰碑;减负加效乘东风，除尽陋习谱新篇。
58、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
59、两袖清风，教书育人无怨无悔，激荡时代潮流;一身正气，书写丹青精彩人生，传播松柏精魂。
60、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
61、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
62、相处虽短，涌泉终生。授课有限，获益无穷。佳节思亲，感恩激情。老师，您是最可敬的人。
63、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。
64、是您，赋予了我聪明的头脑，传授了我优良的品德，教会了我做人的道理，指引了我成功的道路。
65、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。
66、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
67、烛光映照您的爱心，蚕丝呈现您的真情。桃李铭记您的恩典，短信传颂节日祝福。
68、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
69、堂堂正正一生为师，兢兢业业投身教育;清清白白抬头做人。，安安稳稳欢度人生。
70、秋天，一个多么多情的季节。温暖的夕阳下，我们总会想起儿时的故事，想起青春的岁月。也想起了我们身边那些默默奉献多年的老师。
71、您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
72、上联：一支粉笔，三尺讲台，园丁谱出千重韵;下联：九月艳阳，十日盛宴，桃李擎起一片天。
73、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
74、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
75、您是传递文明的使者，您是播种智慧的楷模，您把青春奉献给了三尺讲坛，您把汗水挥洒在了菁菁校园。
76、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
老师的经典语录 篇四
1、疾学在于尊师。
2、君子隆师而亲友。
3、事师之犹事父也。
4、为学莫重于尊师。
5、务学不如务求师。
6、身为世范，为人师表。
7、一日为师，终身为父。
8、片言之赐，皆我师也。
9、仰之弥高，钻之弥坚。
10、举世不师，故道益离。
11、学贵得师，亦贵得友。
12、师道既尊，学风自善。
13、国将兴心贵，师而重傅。
14、太阳底下最光辉的职业。
15、善之本在教，教之本在师。
16、师者所以传道授业解惑也。
17、尊师则不论其贵贱贫富矣。
18、教师的春风，日日沐我心。
19、一位好老师，胜过万卷书。
20、教师是人类灵魂的工程师。
21、古之圣王，未有不尊师者也。
22、学者必求师，从师不可不谨也。
23、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
24、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
25、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
26、古之学者必严其师，师严然后道尊。
27、教师是太阳底下再优越没有的职务了。
28、明师之恩诚为过于天地，重于父母多矣。
29、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
30、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
31、辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。
32、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
33、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
34、三人行必有我师焉，择其善者而从之其，不善者而改之。
35、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
36、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
37、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
38、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
39、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
40、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
41、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力……
42、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
43、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
44、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
45、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
46、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
47、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
48、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
49、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
50、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
51、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
52、在我的'心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
53、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
54、我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
55、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
56、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
57、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
58、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
59、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。
60、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
61、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
62、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
63、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
64、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
65、您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
66、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
老师的经典语录 篇五
1、如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他“读书去”,也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。也绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。
2、在严厉环境下长大的孩子，会变得自卑，性格内向，缺少人际沟通能力，缺少自我反思和自我管理能力，坏脾气，甚至是堕落等等。
3、家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯上，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。
4、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。
5、在培养孩子勤奋学习方面，恰是不能强化“苦”,而是尽量消解“苦”——不要向孩子提示学习是苦的，也不要给孩子施加压力，避免他在学习活动中感觉苦闷。
6、绝不向孩子要分数，要培养孩子的管理能量，对知识的好奇心，爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效地学习法，平和的学习心态，持之以恒的毅力。
7、反复的批评就如同贴到墙上的“记过簿”,会把孩子的缺点固化下来，使孩子难以和那个缺点剥离开来。
8、把养育孩子的责任推出去，这种教养方式对儿童的损害不会立即呈现，但孩子不会白白做出牺牲和让步，任何不良的成长过程都会在他的生命中留下痕迹，成为日后影响他生命质量的一个病灶，同时也给整个家庭带来好多麻烦。
9、用繁重的作业把孩子的肢体固定在板凳上，固定在书桌前。这样做的后果是孩子会“厌学”.
10、教育家苏霍姆林斯基说，“大声叱责，这是人们相互关系中修养很差的基本特征。凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。用大声叱责（家庭中还有拳头）教育出来的孩子，失去了感觉别人最细腻的感情的能力，他看不到也感觉不到周围的美，他非常冷漠无情，毫无怜悯心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现——残忍。”
11、暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进——暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。通过打骂来促成孩子学业进步，结果只能让孩子对学业产生厌恶；用打骂来让孩子听话，孩子只会变得更加逆反固执；用打骂让孩子做个好人，孩子只会在责难下心理扭曲变态。
12、小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。
13、我们应该尊重老师，但不应该把老师当权威供奉起来，要允许孩子对老师的某些行为提出质疑，允许孩子批评老师，允许孩子在老师面前有自己的想法和做法。告诉孩子老师某件事情做得不对，这和背后说老师坏话完全不是一回事，这方面应该有坦然的心态。
14、家长一定要从内心认识到儿童成长需要“试误”.孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍道理都印象深刻。“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”,他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。
15、阅读的功能在于“熏陶”而不是“搬运”.眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。苏霍姆林斯基发现，“人所掌握的知识的数量也取决于脑力劳动的情感色彩：如果跟书籍的精神交往对人是一种乐趣，并不以识记为目的，那么大量事物、真理和规律性就很容易进入他的意识”.
16、哲学家弗洛姆的一句话值得家长们一千遍地体味：“教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。”
17、家长要建立这样一种信心：不提分数或名次要求，不会影响孩子的学习成绩——孩子从家长的态度中知道，学习不是为了分数，不是为了和别人比，而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较，才会最终获得好成绩。
18、不是穿了西服就变成绅士，不是生了孩子就会做父母。做父母需要学习，需要学会如何爱。学会爱是个很大的命题，需要慢慢去学，最简单的第一步就是不再打骂孩子，不做穿西装的野人。
19、教会孩子在困难面前从容镇定些，既能减轻痛苦，又能保护自己
20、一把相同的种子，洒到地里，有的得到合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后差异当然会很大。阅读就是智慧的水分和阳光。想让一个孩子变得更聪明，是多么简单啊，让他去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！
21、不是穿了西服就是绅士，不是生了孩子就是父母。做父母需要学习，需要学会如何爱孩子。
22、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。
23、家长要建立这样一种信心：不提分数或名次要求，不会影响孩子的学习成绩——孩子从家长的态度中知道，学习不是为了分数，不是为了和别人比，而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较，才会最终获得好成绩。
24、诗歌是一块精美蛋糕，我们把它送口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。在享受之外没有其它功利心——背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”,在诗歌之外没有任何其它目的——这才是应有的目的。所以不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的心境，也才能产生真正的好感。只有喜爱，才能谈得上接受。如果一个人在读诗中从没有为诗中的情打动，从没为语言的美震撼，从没为智慧而深思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人。
25、在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他。
26、幸福的家就是五星级宾馆。
27、对孩子管得特别细特别严的家长，大都在工作，生活等方面很用心的人，成功动机在他们的生命中始终比较强，他们的自我管理往往做得很好，在工作或事业上属于那种放哪都会干好，都会取得一定成就的人。同样在孩子的教育上，他们成功心更切，也很自信，对自己的管理，都拿来套用到孩子身上。可是，他们基本都失望了。
28、一些教师和家长不重视孩子的课外阅读，是因为他们心里总有担心，孩子光完成学校课程学习已经很忙，考出好成绩最要紧，读课外书既浪费时间又影响学习，实际上错了。
29、蒙台梭利博士说：“每种性格缺陷都是由儿童早期经受的某种错误对待造成的。”打骂的方式绝不可能让孩子健康成长，只能让他的心理扭曲。一个心理残疾的人，远比一个生理残疾的人更糟糕，而且多一层可怕。
30、生活里有些美丽的爱好，那是怎样的一种滋润；人生中有些读不尽的东西，那是怎样的一种财富啊！被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一个“桃花流水窅然去，别有天地非人间”的世界。让孩子多读些诗吧！
31.暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进。
老师的经典语录 篇六
01大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 02积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
03莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）
04伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人去了信心，他却下决心实现自己的目标。
05世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
06当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会 使你永远立于不败之地。
07世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 08人之所以能，是相信能。
09一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 10每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 11人生伟业的建立 ,不在能知，乃在能行。 12任何的限制，都是从自己的内心开始的。 13含泪播种的人一定能含笑收获。
14欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
15一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
