批改作文的评语【精选6篇】

批改作文的评语 篇一

第一篇内容

在这篇作文中，作者对所批改的作文进行了详细的评语，展示了自己的专业知识和批改作文的能力。作者首先指出了作文中存在的问题，并提供了具体的修改建议。例如，作者在评语中指出了作文中存在的语法错误，如主谓不一致和时态错误，并给出了正确的修改方式。此外，作者还提醒了作文中的逻辑问题，如段落之间的过渡不够流畅和论证不够充分。作者还给出了具体的建议，如增加过渡句和举例以加强论证。这些修改建议对于作者的批改作文非常有帮助，能够帮助作者改进作文并提升写作水平。

除了对作文的修改建议，作者还对作文的整体结构和内容进行了评价。作者认为作文的结构合理、内容丰富，并提供了具体的例子来支持自己的观点。作者还表达了对作者写作能力的肯定，并鼓励作者继续努力。这些评价能够给作者带来积极的反馈，让作者更有动力去改进自己的写作技巧。

综上所述，这篇批改作文的评语给出了具体的修改建议，并对作文的结构和内容进行了全面的评价。作者的专业知识和批改作文的能力得到了充分展示，对作者的写作能力提升有着积极的促进作用。

批改作文的评语 篇二

第二篇内容

这篇作文的批改评语给出了详细的修改建议和综合评价。作者首先指出了作文中存在的问题，并提供了具体的修改方式。例如，作者在评语中指出了作文中存在的拼写错误和语法错误，并给出了正确的修改方式。此外，作者还提醒了作文中的表达不够清晰和逻辑不够严谨的问题，并给出了增加细节和重新组织结构的建议。这些修改建议对于作者的批改作文非常有帮助，能够帮助作者改进作文并提升写作水平。

除了对作文的修改建议，作者还对作文的整体结构和内容进行了评价。作者认为作文的结构有待改进，并提供了具体的建议，如增加段落和改变段落顺序。作者还对作文的内容进行了综合评价，认为作者的观点独特、论证充分，并提供了具体的例子来支持自己的观点。这些评价能够给作者带来积极的反馈，让作者更有动力去改进自己的写作技巧。

综上所述，这篇批改作文的评语给出了具体的修改建议，并对作文的结构和内容进行了全面的评价。作者的专业知识和批改作文的能力得到了充分展示，对作者的写作能力提升有着积极的促进作用。同时，这篇评语还对作者的写作能力给予了肯定和鼓励，对作者的写作动力有着积极的促进作用。

批改作文的评语 篇三

　　记事生动有趣

　　哀腕悲痛,感人肺胕

　　语重心长,句句感人

　　真情流露,感人殊深

　　轻松有趣,颇切题意

　　立意甚佳,辞亦明畅

　　情感丰富,识见超卓

　　言辞恳切,一气呵成

　　文章简短,意味深远

　　笔调美妙,余味无穷

　　行文流畅,情意恳摰

　　文笔老练,气势磅礴

　　描写细致,颇切题意

　　情致悠然,淡远雅尚

　　用词切当,意境亦佳

　　推阐详明,语甚中肯

　　措辞得体,立论公正

　　识见颇多,亦能达意

　　简切宛要,颇有见地

　　井然有条,行文流畅

　　笔调圆转,见解正确

　　观审入微,描写生动

　　取材精慎,安排巧妙

　　描写灵活,笔调轻松

　　主旨正确,表现详明

　　故事新颖,文字明洁

　　吐词雅洁,文字生动

　　叙事畅达,抒情真摰

　　叙述简洁切题

　　媚媚道来,趣味横生

　　清新流畅,自然有致

　　文字生动,写景如画

　　刻画入微,栩栩如生

　　描写深刻生动

　　文句优美,叙述生动

　　描写深刻,结构谨严

　　取材新颖,文笔老练

　　结构谨严,叙事详尽

　　内容充实,文字流利

　　行文洒脱,趣味隽永

　　布局新颖,用词简洁

　　层次井然,结构严密

　　结构谨严,说理畅达

　　辞畅意达,所见亦是

　　阐述详尽,文词简洁

　　说理恰当,笔调畅达

　　层次分明,见解正确

　　深入浅出,明白简要

　　分析清楚,词亦顺适

　　用例恰当,解说清楚

　　文尚可通,描写则欠精彩

　　文句流畅,但首尾不能呼应

　　内容欠充实,结构不紧凑

　　词藻华丽,内容再求充实

　　叙述平顺,再求精美

　　造词生涩,未能达意

　　文字草率,有欠修饬

　　词能达意,再求整饬

　　文词尚称通顺,但欠精练

　　词句重覆冗杂

　　语多赘余,文欠生动

　　段落要分明,前后勿倒置

　　闲文太多,须力求简畅

　　描写应求深刻

　　词意可采,尚待磨鍊

　　清婉有致,结尾稍差

　　文句不畅,表达呆滞

　　较前进步,望再努力

　　造句杂乱,意欠明显

　　词句未能表达情意

　　词句生硬,文意晦涩

　　文句生涩,未能达意

　　语多赘余,文欠畅顺

　　笔法尚可,唯欠精鍊

　　文句生涩,意不明畅

　　略有议论,再求畅达

　　引证不适切,语意欠详明

　　虽切题旨,但不畅顺

　　思路不清,意不明晰

　　用词欠妥,语气不贯

　　识见不高,说理也欠圆妥

　　材料太贫乏,理由欠充分

　　组织欠严密,辞意不明畅

　　草率成篇,内容贫乏

　　立意虽佳,文则欠通

　　析论不明,语多欠详

批改作文的评语 篇四

　　1、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心

　　2、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

　　3、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱

　　4、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑 全文通俗易懂，趣味性强

　　5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

　　6、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`

　　7、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处

　　8、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　9、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　10、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷

　　11、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人

　　12、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出

　　13、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚

　　14、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象

　　15、文章头尾照应，中心明确，结构完整

　　16、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡

　　17、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

　　18、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强

　　19、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想

　　20、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意

批改作文的评语 篇五

　　1、你的这次作文实在太棒了！让老师都自惭形秽。在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的这类“美文”。

　　2、你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花————节节高。”

　　3、内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！

　　4、你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。你还要继续努力吆！

　　5、你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力。

　　6、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。

　　7、你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。

　　8、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。

　　9、你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。

　　10、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。

　　11、你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀！

　　12、你积累的优美词句真多啊，这次作文用上了不少。你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。

　　13、你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？

　　14、你把茉莉花的形状写神了，让美丽的月季花展现在了人们的面前，你又是多么喜欢茉莉花，让我们看了也爱上茉莉花了。

　　15、你的写作水平提的真快啊！把鲜花、嫩草、树木等等写得那么具体，在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。

批改作文的评语 篇六

　　1. 要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

　　2. 有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

　　3. 抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。

　　4. 抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。

　　5. 注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。

　　6. 词语通俗准确：左顾右盼厉声呵斥三眼一板从容不迫……

　　7. 句子生动有趣：鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足!

　　8. 文章围绕一个中心展开来写。“鹅是高傲的动物”

　　9. 文章从不同的角度来印证鹅的高傲：叫声高傲步态高傲和吃相高傲。

　　10. 结构上都是总分总，有过渡段。