三年级作文评语(优质6篇)

三年级作文评语 篇一

第一篇内容

这篇作文的内容丰富多样，展现了作者的思维活跃和想象力。作者在作文中描述了一次郊游的经历，通过细致的描写，使读者仿佛身临其境，感受到了大自然的美丽和宁静。作者还运用了生动的形容词和动词，使作文更加生动有趣。

在写作过程中，作者能够正确运用一些基本的写作技巧，如描写人物的外貌特征、衣着等。同时，作者还能够借助对话的方式，展示人物之间的交流与沟通，增强了作文的情节性。此外，作者还能够运用连词将句子连接起来，使作文的结构更加紧凑和流畅。

然而，在写作中还存在一些问题。首先，有些地方的表达不够准确，需要更加仔细地选择词语，避免模糊不清的描述。其次，有些句子的结构较为简单，缺乏变化，需要尝试更多的句型和句式，使作文更具有层次感。最后，作文中存在一些拼写错误和标点符号的错误，需要在写作过程中更加注意审查和校对。

总的来说，这篇作文内容充实，结构合理，但还有一些可以改进的地方。希望作者能够继续努力，提高自己的写作水平。

三年级作文评语 篇二

第二篇内容

这篇作文的题目很有创意，内容也很有趣。作者通过描述一只迷路的小猫的经历，展示了自己关心动物和乐于助人的品质。作文中的情节设置合理，引人入胜，读者可以感受到作者的善良和同情心。

在写作过程中，作者运用了丰富的形容词和动词，使作文更加生动有趣。同时，作者还能够运用简单的对话，展示人物之间的交流与沟通，增强了作文的情节性。此外，作者还能够运用恰当的连词将句子连接起来，使作文的结构更具有连贯性。

然而，在写作中还存在一些问题。首先，有些地方的表达不够准确，需要更加仔细地选择词语，避免模糊不清的描述。其次，有些句子的结构较为简单，缺乏变化，需要尝试更多的句型和句式，使作文更具有层次感。最后，作文中存在一些拼写错误和标点符号的错误，需要在写作过程中更加注意审查和校对。

总的来说，这篇作文内容有趣，结构合理，但还有一些可以改进的地方。希望作者能够继续努力，提高自己的写作水平。

三年级作文评语 篇三

　　1、你是个聪明，机灵的小男孩。你不缺灵气、才气，但缺一点勤奋。在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

　　2、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣.

　　3、借景抒情，托物咏志，很特色.

　　4、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力.

　　5、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永.

　　6、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗.字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力.

　　7、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前.

　　8、你是一个聪明、富有想像力的男孩。这学期虽然刚开始表现的不好，但是能马上认识到自己的错误，后半学期表现的很好。所写的文章语言也流畅，层次也清楚，流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，真为你高兴。老师希望你继续努力，争取更大的进步.。

　　9、你是个思想纯朴，心地善良的小男孩。踏实自觉是你的特点，上课认真听讲，所学方法记得快;写作时用词准确，严密，语言平实自然，字里行间透露出清新的儿童情趣，是个进步快的学生，继续加油吧。

　　10、你是一个性格内向而又懂事的男孩。经过两学期的写作学习，进步了，但老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源泉”。

　　11、你思想上进，待人随和、诚恳，同学关系好。对待学习，有充分的自信心。在不断努力下，所写的文章构合理，语言流畅连贯，自然通达，进步了。希望你再接再厉，勇攀高峰。

　　12、你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹清晰，工正，学习有上进心，写的文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍.;构合理，流畅连贯，自然通达.希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

　　13、你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团同学，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好。文章节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷.老师相信，经过你坚持不懈的努力，一定能取得更大的进步。老师期待着!

　　14、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　15、在老师心目中，你一直是一个聪明的的孩子。瞧，你那写景的文章写得多好啊，语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.不过，写其他类的文章，总达不大到老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。

　　16、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味.

　　17、你是一个爱动脑筋的男孩，上课专心听讲，积极发言，你那响亮而准确的回答，让大家刮目相看。当你认真写作时，肯定会写出一篇好文章，可惜不能经常看见.。希望你能以每一次的成功为新的起点，向更高更远的目标奋斗。

　　18、你是个很乖巧的小男孩，上课专心听讲，作业认真按时完成。所写的文章想象丰富，而且用了比喻、拟人的写法，字里行间透露出清新的儿童情趣。如果你在选材上下点功夫，把材料按一定的逻辑顺序排列就更好了。希望你不断拼搏，在新的一年里获得更大的丰收。

　　19、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。用词准确，语言平实自然，构思合理，行文层次清楚，这些都是你自己努力得来的。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。继续加油吧!

　　20、你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子.你写的文章虽不长，但过程叙述得很清楚，事物描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文构紧凑，完整，文笔也较流畅。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!

　　21、虽然你来上课的时间很短，但老师能看得出你很认真，很好学。记住“广博的学识全凭日积月累。”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣!

　　22、你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确，严密，语言平实自然，比喻，拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

　　作文开头

　　一、开头打动人心,具有真情实感。

　　二、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

　　三、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

　　四、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　五、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

　　六、开头简明扼要

　　七、开头出手不凡,吸引读者

　　八、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

　　九、文章语言生动丰富,可读性强。

　　作文过程

　　1、以饱满的***,描写了……

　　2、重点突出,详略得当,内容具体。

　　3、比喻贴切,用词生动。

　　4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

　　5、文章边叙事边抒情。

　　6、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

　　7、小作者观察仔细,叙述时井然有序

　　8、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

　　9、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

　　10、文章想象合情合理,

　　11、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

　　12、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

　　13、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

　　14、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

　　15、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

　　16、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

　　17、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

　　18、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

　　19、文章将…写得细致入微

　　20、语言活泼明快,富有情趣。

　　21、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

　　22、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

　　23、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　24、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。

　　25、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

三年级作文评语 篇四

　　1、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

　　2、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　3、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　4、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　5、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　6、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

　　7、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　8、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

　　9、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　10、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。，结构严谨，重点突出。，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

　　11、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　12、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

　　13、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

　　14、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

　　15、文章简洁明了，语言平淡朴实。

三年级作文评语 篇五

　　去年，妈妈带我去野外春游。

　　那里的植物可多了，真是数不胜数。我最喜欢的植物要属油菜花了。它是金黄色的，远远望去，就像大地上铺上了一层金黄色的地毯。油菜花的枝是碧绿色的，走近看，一刮风，它们就像舞蹈家一样在翩翩起舞。太阳出来时，它们就面带微笑的看着太阳公公，是太阳公公把它们变得又高又黄，油菜花引来了许多游客。油菜花的菜籽还可以压出油来，人们吃的油，就是油菜花压出来的。

　　我不由自主地说：“油菜花你太美了，是你们这些美丽又可爱的油菜花给我带来了大自然的美、大自然的神奇。

　　【点评评语】

文章描写了“油菜花”的外形，形象生动，叙事条理，娓娓道来。在语言上精练传神，如“它是金黄色的，远远望去，就像大地上铺上了一层金黄色的地毯”，富有生活气息，活泼有趣。

三年级作文评语 篇六

　　我家有只可爱的小狗“佳佳”，是妈妈从沙岗墟买回来的。

　　它的头圆圆的、小小的，像一个小皮球。它的毛是纯白色的。它有一双黑珍珠般的眼睛，还有一对长长的耳朵，像两片被吹了风霜的叶子。它不仅漂亮，而且能听到远方的声音，我叫“佳佳”的时候，它都急匆匆的跑过来。

　　“佳佳”的尾巴又短又软，翘起来像一朵大菊花。每当妈妈下班回家时，他都使劲地摇动着那美丽的尾巴，并兴奋的跳来跳去。

　　“佳佳”吃饭的时候，总是等我们吃完饭再吃。我常常问它为什么，它像对我说：“因为妈妈说要讲礼貌啊!“

　　“佳佳”睡觉的时候，总是把身子卷成一团，像一团团纯白的棉花，真可爱!

　　我这只小狗真是生气勃勃，天真可爱!

　　评语：这篇描写小狗的文章，作者从小狗的头的形状、毛色、眼睛、耳朵、尾巴、睡觉时的姿势等多个方面进行描写，形象具体;语句通顺流畅、描写细致，表现了小狗的可爱。