小学优秀作文评语【经典3篇】
小学优秀作文评语 篇一
《勇敢的小鸟》
这篇作文写得非常出色!文章以小鸟为主题,通过生动的描写和细腻的情感表达,展示了小鸟勇敢面对困难的精神。首先,开头引人入胜,用形象的语言描述了小鸟在飞行中遇到的艰难。接着,作者巧妙地运用对比的手法,将小鸟与大风、暴雨等自然现象相对照,突出了小鸟的勇敢。最引人注目的是文章结尾,作者通过小鸟成功战胜困难,展示了小鸟的毅力和坚持。整篇作文语言简练、生动形象,给读者留下了深刻的印象。
这篇作文在表达能力和写作技巧上都达到了较高的水平。作者运用了大量的形容词和动词,使作文生动有力。同时,作者还巧妙地运用了对比和排比的修辞手法,使作文更加有层次感。在结构上,开头引人入胜,结尾给人以启示,整篇作文紧凑有序。此外,作者还能够通过细腻的情感描写,将读者的情绪引导到小鸟的身上,让读者与小鸟产生共鸣。
然而,也有一些可以改进的地方。首先,文章中出现了一些语法错误,需要注意语法的准确性。其次,有些地方的表达不够精确,可以通过增加细节或者改变表达方式来提升作文的质量。最后,文章可以适当增加一些对小鸟勇敢精神的思考和反思,使作文更富有思想性和深度。
总体而言,这篇作文写得非常出色,展示了作者较高的写作能力和思维深度。希望作者能够继续努力,在写作中不断提高,创作出更多优秀的作品。
小学优秀作文评语 篇二
《我心中的梦想》
这篇作文写得非常精彩!文章以自己的梦想为主题,通过细腻的描写和真挚的情感表达,展示了作者对梦想的执着追求。首先,开头引人入胜,用几句简单的话点明了自己的梦想。接着,作者通过生动的事例和亲身经历,展示了自己对梦想的坚持和努力。最引人注目的是文章结尾,作者用一句简短而有力的话,表达了自己对梦想的坚信。整篇作文语言流畅、情感真挚,给读者留下了深刻的印象。
这篇作文在表达能力和写作技巧上都非常出色。作者运用了恰当的形容词和动词,使作文生动有力。同时,作者还巧妙地运用了排比和比喻的修辞手法,使作文更加生动。在结构上,开头引人入胜,结尾给人以启示,整篇作文组织有序。此外,作者能够通过真实的亲身经历,将读者的情绪引导到自己的梦想上,让读者与作者产生共鸣。
然而,也有一些可以改进的地方。首先,文章中出现了一些语法错误,需要注意语法的准确性。其次,有些地方的表达不够精确,可以通过增加细节或者改变表达方式来提升作文的质量。最后,文章可以适当增加一些对梦想的思考和反思,使作文更富有思想性和深度。
总体而言,这篇作文写得非常精彩,展示了作者较高的写作能力和思维深度。希望作者能够继续努力,在写作中不断提高,创作出更多优秀的作品。
小学优秀作文评语 篇三
小学优秀作文评语
这样丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀,你的习作有血有肉,读起来真是一大享受。你的作文内容具体,我读的十分过瘾,你平时肯定爱看书并注意观察生活,所以才写出这么感人的作品。
看得出来,你非常喜爱踢足球。告诉你呀,老师也是个球迷。好吧,咱们来看你的作文,说实在的,文章不够精彩,但你写比赛的方法是很好的:重点写一次攻防,其余进球一笔带过,且还时不时运用高吊球越位陷阱凌空抽射等术语,使球赛与文章都显得好看。好好练吧,希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进!
××,你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊!别急,慢慢来嘛!老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议,用上垫板,怎么样?你肯定接受吧,好,别忘了啊!
祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步!你字写得越来越漂亮了,你的词语写得越来越恰当,你的句子写得越来越优美,继续努力吧,一份耕耘,一份收获,相信伴随着你的努力,你也一定成为我班的作文大王!
首先恭喜你学会写信了。信的格式正确,内容具体。在信中,你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事,并且边叙事边谈自己的看法,尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻,能引起读者的共鸣。你的书写很努力,就是字的结构有些散,望今后注意。继续努力吧!相信你会做得更优秀。
你的知识日益丰富,对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟,不仅写出了你的真情实感,还处处体现出你的爱心与信心,加油吧,你是最棒的!
习作完成得很好,介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方,字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了,写出了自己的'真情实感,真是难能可贵!
你的这篇作文不太理想,有21个错别字,14处病句,全篇一段,标点也是一逗到底。但是也有闪光的地方,你的文章按方位顺序写学校的景物,还展开了一定的联想,这些都挺好的;如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹,文章就美了!现在,老师已经将不妥之处改好了,请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍,好吗?
老师用心看过你的作文,发现你的想象力真的很丰富,很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理,语句也通顺,进步很大。祝贺你!
结构完整,叙述有条理,但这似乎是件错事,有趣吗?你的描写应该侧重于趣事。老师希望你今后在选材上多动脑筋,相信你会很快取得成功。
你的作文我刚看完,就想起了你的天真笑脸,你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!写得真不错!不过,要想锦上添花,成为全班的作文大王还差两点:一、把正确运用标点,;二把内容想好了再写,别涂改,要知道,改对了和直接做对,是两种效果,好了,祝你成功!
你真不愧是我们班的作文大王,你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致,你的书写用词,造句都是那么优秀,继续努力呀,今天的作文大王,明天的著名作家!
你这次的作文非常真实,因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛,并取得了较好的成绩。首先向你祝贺!文章写出了你与各个选手的激战,其中,你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端,也写出了你的心理变化,让我们读了有一种身临其境的感觉。
你以孩子的视角,新颖的题材,丰富的内容展现了秋天的魅力,你的作文总能与众不同,老师都自愧不如了。
用你的笔,写你眼中的事物,写得这样生动具体,真了不起,不要骄傲哟!
你这篇文章确实是一篇优秀之作,它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想,这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议,模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的,你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的,试试看!
文章叙述非常有条理,过渡自然,发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化,有点水到渠成的感觉。成功!老师谢谢你,你最近很努力!
你的方块字已经成了你的标志,全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往,很好。可是,就这篇文章来说,如果你再把文章写得长一点儿,内容再详细些,那你真正是大家作文的榜样,全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行,努力吧!
你能写清楚事情的经过,但不具体,语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句,咱们一起努力好不好?老师相信你!
你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强,你的文笔是那么优美,你的结构是那么严谨,棒极了!如果你能把字写得再工整些,真可以称得上是锦上添花了!加油!
××啊,你的
作文写得不错,书写工整,语句通顺,条理清楚,中心明确,标点正确,内容详实,情感充沛。你看,几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足,唉,我不说你也知道错别字。怎么样?别头疼!我帮你,你也得用心啊。好了,祝你像你的名字一样学业有成。Ok!首先,你的选材内容都很真实,的确,有了这次打乒乓球的亲身经历,你才能写出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼应,结构严谨,用词也十分丰富,表现了你扎实的基本功。没有最好,只有更好,希望你继续努力,争做作文大王。
你是个生活的有心人,能注意留心观察生活,写出生活中的平凡小事,以小见大,非常好。
你笔下的春天太美妙了,读着你的文字,我仿佛身临其境了。
你的这次作文实在太棒了!让老师都自惭形秽。在文中,你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花:迎春花、白玉兰、杏梅,还能抓住迎春花的特点,从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许多精彩的语句读后让人气爽神怡,这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的这类美文。
你写的字规范、美观、大方,令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章,长大后成为一名作家。祝你如芝麻开花节节高。
内容丰富,语句优美,突出了文章中心,表达了热爱校园的思想感情,你的成功,进一步说明阅读的重要,可要坚持下去哟!
你阅读范围广,知识面宽,本次作业取得了优秀成绩,特别是优美句子的引用,更增添了色彩。你还要继续努力吆!
你的比喻句非常贴切,把月亮比作成镰刀、形象、具体,说明你很有创造力。
倒叙能紧紧抓住读者的心,引起共鸣,这次作文,你就用上了这种写作方法,你真是一个学以致用的好学生。
这则请假条,是少先队员向大队辅导员请假的,所以你的开头是:大队辅导员,请假人是你,原因是感冒嗓子发炎,因此,不能参加红领巾广播活动。表达有礼貌,语言简洁,请假日期也写干得正确。
你的《早晨的校园》,在结构上,以时间为顺序,抓住早读、早操、初开的太阳等景点,写得有详有略,干净利索。
你的这篇看图作文,图与图之间的内容有跳跃,但最主要的特点是内容连贯,说明你观察仔细,表现完善,构思出完整的故事情节,不愧为一篇佳作。
你用诗一样的语言,用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽,想象丰富,语言生动。
这篇作文,你处处设置悬念,读起来很有趣味,多学些这样的写作方法,会使你的作文锦上添花。
你对一串红这种花观察仔细,所抓住特点,运用比喻句、拟人句具体描现了一串红的茎、叶、花的颜色,说明你多么喜爱这种花呀!
你积累的优美词句真多啊,这次作文用上了不少。你写的字真够漂亮的,怪不得同学们称你是书法家。
你的比喻多么贴切,你的排比那么生动,如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗?