小学生作文评语(精选3篇)

小学生作文评语 篇一

篇一的内容：

这篇作文的主题是“我最喜欢的季节”。作者在作文中生动地描述了春天的美丽景色，充满了对春天的热爱之情。文章开头就用一句引人入胜的话吸引了读者的注意力，接着通过描绘春天的种种景色，如花朵盛开、小鸟欢唱、阳光明媚等，让读者仿佛置身于春天的美丽世界中。作者还用了很多形象的比喻和感人的描写，使整篇文章更加生动有趣。

这篇作文的语言表达较为简洁明了，句子通顺，表达了作者对春天的热爱之情。然而，作文中有些地方可以适当加以修饰，使文章更加丰富多彩。同时，作文中也可以加入一些自己的亲身经历，以及对春天的感受和体验，使文章更具个性和独特性。

总之，作者在这篇作文中展示了对春天的热爱和对美好事物的感受。希望作者在以后的写作中能够继续保持这样的热情和创造力，不断提高自己的写作水平。

小学生作文评语 篇二

篇二的内容：

这篇作文的主题是“我的假期生活”。作者通过描述自己假期的安排和活动，展示了一个快乐、充实的假期生活。作文开头作者就用一句引人入胜的话吸引了读者的注意力，接着用简洁明了的语言描述了自己假期的安排，如旅游、阅读、参加兴趣班等。作者还加入了一些细节描写，如旅游中的风景、阅读中的心得体会等，使整篇文章更加生动有趣。

这篇作文的语言表达较为流畅，句子通顺，表达了作者对假期生活的喜爱。然而，作文中有些地方可以适当加以修饰，使文章更加丰富多彩。同时，作文中也可以加入一些自己的亲身经历，以及对假期活动的感受和体验，使文章更具个性和独特性。

总之，作者在这篇作文中展示了一个丰富多彩的假期生活，展示了自己的兴趣和活动安排。希望作者在以后的写作中能够继续保持这样的热情和创造力，不断提高自己的写作水平。

小学生作文评语 篇三

小学生作文评语集锦

　　然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。下面是小编整理的作文，欢迎大家阅读!更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!

　　篇一：

　　1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的'真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　篇二：

　　1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　1. 中心不够明确，立意不够清晰。

　　2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　篇三：

　　1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　3.详略安排不当，主次不够分明。

　　4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　篇四：

　　情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　修辞：1.比喻生动、

　　2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。