幼儿园中班各科工作计划(优秀3篇)
幼儿园中班各科工作计划 篇一
随着幼儿园中班学生的成长和发展，他们开始展示出对各种学科的兴趣，并逐渐培养出一定的学习能力和技巧。为了帮助他们进一步提高学习水平，我们制定了以下中班各科工作计划。
语言表达能力的培养是中班学生发展的关键。我们将通过以下方式来提高他们的语言表达能力：
1.每天进行集体活动，如讲故事、唱歌、朗读等，鼓励学生积极参与并表达自己的想法和感受。
2.组织小组讨论活动，让学生们在小组中交流意见，并鼓励他们表达自己的观点。
3.进行角色扮演活动，让学生们扮演不同的角色，通过模拟情境来练习语言表达。
在数学方面，我们将注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力：
1.通过游戏和实践活动来教授数学概念和技巧，如数数、比较大小、简单加减法等。
2.鼓励学生进行数学推理和问题解决，培养他们的逻辑思维能力。
3.提供丰富多样的数学材料和工具，让学生亲自动手操作，增强他们的实际操作能力。
在科学探索方面，我们将引导学生主动观察和探索周围的自然现象：
1.组织实验活动，让学生亲自参与并观察实验现象，培养他们的科学思维和实验能力。
2.进行自然散步，带领学生们观察和探索大自然，激发他们对科学的兴趣。
3.鼓励学生提出问题，并引导他们通过观察和实验来找到答案。
对于艺术和音乐，我们将提供多种材料和活动，培养学生的创造力和审美能力：
1.进行绘画、手工制作等艺术活动，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2.开展音乐欣赏和合唱活动，让学生感受音乐的美妙，并参与其中。
3.组织舞蹈和表演活动，培养学生的表达能力和舞台表演能力。
通过以上各科工作计划，我们将全面提高中班学生的语言表达能力、数学思维能力、科学探索能力以及艺术和音乐素养。我们相信，在老师的引导和学生的努力下，他们将取得更大的进步和成就。
幼儿园中班各科工作计划 篇二
中班是幼儿园中学习任务相对较重的一个阶段，学生需要逐渐接触和掌握各科学科的基本知识和技能。为了帮助中班学生更好地学习各科知识，我们特别制定了以下工作计划。
在语言方面，我们将注重培养学生的听、说、读、写能力：
1.每天进行英语角活动，通过听、说、唱、跳等方式帮助学生提高英语听说能力。
2.开展绘本阅读活动，让学生通过阅读故事书来提高阅读理解能力。
3.进行识字活动，通过游戏和趣味练习帮助学生掌握更多的汉字。
在数学方面，我们将帮助学生掌握基本的数学概念和技巧：
1.进行数字游戏和益智活动，帮助学生学习数字的认识和数数的技巧。
2.进行形状和图形的认识活动，让学生了解不同形状和图形的名称和特征。
3.进行简单的加减法练习，帮助学生掌握基本的加减法运算技巧。
在科学方面，我们将引导学生进行简单的科学探索：
1.进行动植物观察活动，让学生了解不同动植物的特征和生活习性。
2.进行简单的实验活动，让学生亲自动手操作并观察实验现象。
3.进行环境保护教育，帮助学生了解环境保护的重要性并培养他们的环保意识。
在艺术方面，我们将提供多种艺术活动和表演机会：
1.进行绘画和手工制作活动，培养学生的创造力和动手能力。
2.进行舞蹈和歌曲表演，让学生展示自己的才艺和表达能力。
3.进行艺术作品展览，鼓励学生展示自己的艺术成果并互相欣赏。
通过以上各科工作计划，我们将全面提高中班学生的语言能力、数学能力、科学探索能力和艺术素养。我们相信，在老师的引导和学生的努力下，中班学生一定能够取得更大的进步和成就。
幼儿园中班各科工作计划 篇三
幼儿园中班各科工作计划
语言科计划
一、情况分析：
新学伊始，草长莺飞，绿意盎然，到处是一片生机勃勃的景象，现在就来剖析一下我所带的这个班。 我班现有人数四十人，分布较平均，六分之一的小朋友是学期转过来的，大部分幼儿都上过幼儿园或托儿所，六分之五的小朋友是本校生，经过一学期的成长，幼儿在语言上都有不同程度的发展，但绝大部分幼儿说话不够完整、具体，说话缺简乏连贯性，流畅性，对故事的理解不够深，但对朗朗上口的儿歌很感兴趣，根据本班幼儿的实际情况及年龄特点，本人在这学期里将因材施教，让每个幼儿在原有的基础上迈进一步，介与此，制定以下计划：
二、教育目标：
1、继续养成注意倾听的习惯，发展语言的理解能力。
2、提供平等友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见闻和感想。
3、喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并根据作品提供的线索，大胆想象，尝试仿编或创编。
4、鼓励幼儿积极回答，主动提问。
5、帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图面的主要意思。
三、具体实施：
1、在收集整理布置环境过程中，让幼儿自己去观察，去知道一些常识性的东西。
2、在语言区域里，投放一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并在该区域里投入一些与作品相联系角色的头饰，胸饰，道具，等帮助幼儿加深对作品的体验与理解。同时，也投入一些图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。
3、在教学过程中，注重因材实教，加强对幼儿的个别辅导，让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，符合他们的实际情况。
4、在语言区域里投入一些简单标记和文字符号，培养其兴趣。
5、在教学活动中，让幼儿养成注意倾听的习惯，以使其发展语言理解能力。
6、教师身体力行，以身作则，创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励，吸引幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。
7、教师在教育教学活动中，进行赏识教育，鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
四、实施时间：
第二周：红灯笼（1） 红灯笼（2）
第三周：花灯笼 我们的节日
第四周：我们的祖国是妈妈 春游要准备什么
第五周：神奇的天空（1） 神奇的天空（2）
第六周：顽皮的风娃娃 太阳妈妈的七个宝宝
第七周：会打喷嚏的帽子（1） 会打喷嚏的帽子（2）
第八周：滴答、滴答 滑吧滑吧、小雨点
第九周：清晨 夏天的荷花塘
第十周：倒影夏天的歌在哪里
第十一周：天上七颗星 交通标志要看清
第十二周：各种各样的车面包汽车的（1）
第十三周：面包汽车（2） 三只蝴蝶
第十四周：小公鸡借耳朵（1） 小公鸡借耳朵（2）
第十五周：会动的房子（1） 会动的房子（2）
第十六周：新编会动的房子 勇敢的小刺猬（1）
第十七周：勇敢的小刺猬（2） 善良的大水牛（1）
第十八周：善良的大水牛（2） 飞回来的大雁（1）
第十九周：飞回来的大雁（2） 动物大聚会
音乐科计划：
一、 情况分析：
我班幼儿的在音乐方面很感兴趣，尤其是对音乐的节奏，喜欢跟随着音乐的起落翩翩起舞，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如表演的协调性及倾听与观赏同伴的表演，常规性的东西，介与此，我制定了以下计划：
二、 教育目标：
（1） 主动参加多种形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。
（2） 在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大
胆进行音乐表现活动，体验创造性地参与音乐活动的快乐。
（3） 继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。
（4） 引导幼儿在已有经验的基础上，学习不同乐器的演奏法，在乐器演奏中，对指挥做出积极的反映，尝试集体设计演奏方案。
三、 具体实施：
（2） 在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
（3） 在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。
（4） 在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。
四、 实施时间：
第二周：扭秧歌 第三周：我来自中国
第四周：国歌升起来了 第五周：娃哈哈
第六周：再见吧冬天
第七周：美丽的云朵
第八周：什么花儿开 第九周：小篱笆
第十周：快要下雨了
第十一周：猜一猜什么花
第十二周：旅行车 第十三周：火车快跑
第十四周：小白船 第十五周：小飞机上蓝天
第十六周：到太空旅行 第十七周：洒水车
第十八周：王老先生有块地 第十九周：小乌龟上山坡
美术科计划
一、 情况分析：
人们都说，幼儿是天生的美术家，我们班的小朋友对于绘画有着浓厚的兴趣，但表现方式有点过于单一，有的小朋友还不会使用剪刀，这对于
中班各科计划美术活动的顺利开展带来一定的麻烦，在使用蜡笔的方法也不是很恰当，根据这一情况，我制定以下计划。
二、 教育目标：
1、 继续欣赏与自己的生活经验相关的美术作品，节日装饰和自然景物及环境中美的事物，大胆参与班级环境的布置，增强自信心。
2、 在欣赏同伴美术作品中能根据
自己的想法对其作出评价，提高自己的审美能力。
3、 继续运用不同形式的美术活动表达自己的`情感和想象，体验创造的快乐。
三、 具体实施：
1、 在美术区域中，提供一些身边物品及废旧材料，让幼儿大胆想象与创造，制作教玩具，手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。
2、 在教育教学活动中，面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，并对有艺术天赋的幼儿，进行个别指导，注意发展他们的艺术潜能。
3、 在美术区域中，空出一角，作幼儿的作品展览区，为幼儿创设展示自己作品的条件，让幼儿互相交流，相互欣赏。
4、 在进行教育教学中，多利用现有的资源，带幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
5、 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
四、 实施时间：
第二周：灯笼
第三周：元宵灯会
第四周：灯笼高高挂
第五周：“我们的节日”配画
第六周：蓝印花布 第七周：冬天里发生的事
第八周：春姑娘来了 第九周：会变的彩云
第十周：跳舞的雨娃娃 第十一周：太阳花
第十二周：我家的冰箱 第十三周：热闹的马路
第十四周：会变的车 第十五周：未来的农村马路
第十六周：我设计的车 第十七周：在地底下开的车
第十八周：美丽的鱼儿 第十九周：猪小弟找朋友
