幼儿中班数学教学计划(精简3篇)
幼儿中班数学教学计划 篇一
在幼儿中班的数学教学中，我们旨在通过寓教于乐的方式，培养幼儿对数学的兴趣和认知能力。下面是我们的数学教学计划：
一、课程目标：
1. 培养幼儿对数学的兴趣，使其主动参与数学活动；
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高其数学解决问题的能力；
3. 培养幼儿的数学观察和分析能力，提高其数学推理能力；
4. 培养幼儿的数学表达和沟通能力。
二、教学内容：
1. 数字认知：通过游戏和实物教具，帮助幼儿认识数字，并能正确书写和读出数字；
2. 数量比较：通过比较实物数量的多少，让幼儿理解数字的大小关系；
3. 数字顺序：通过游戏和实物教具，帮助幼儿理解数字的顺序；
4. 数字运算：通过游戏和实物教具，帮助幼儿初步了解加法和减法运算；
5. 图形认知：通过游戏和实物教具，帮助幼儿认识和区分各种图形；
6. 模式识别：通过游戏和实物教具，帮助幼儿发现和延伸各种规律和模式。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识；
2. 观察教学法：通过观察实物和图片，培养幼儿的观察力和分析能力；
3. 操作教学法：通过实物教具和手工制作，让幼儿亲自动手进行数学活动；
4. 讨论教学法：通过小组讨论和班级讨论，培养幼儿的表达和沟通能力。
四、教学步骤：
1. 导入活动：通过唱歌、游戏等活动，引起幼儿的兴趣和注意力；
2. 新知教学：通过示范和讲解，向幼儿介绍新的数学知识；
3. 游戏练习：通过游戏的方式，让幼儿巩固和运用所学的数学知识；
4. 巩固训练：通过练习册和练习活动，让幼儿进一步巩固所学的数学知识；
5. 总结评价：通过小组讨论和个人表演，让幼儿总结所学的数学知识。
通过以上的数学教学计划，我们相信幼儿将会在充满趣味和挑战的数学学习中，获得知识和成长的乐趣。
幼儿中班数学教学计划 篇二
在幼儿中班的数学教学中，我们注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，通过实际操作和观察，让幼儿在游戏中学习数学知识。下面是我们的数学教学计划：
一、课程目标：
1. 培养幼儿的数学思维能力，提高其数学解决问题的能力；
2. 培养幼儿的数学观察和分析能力，提高其数学推理能力；
3. 培养幼儿的数学表达和沟通能力；
4. 培养幼儿对数学的兴趣和认知能力。
二、教学内容：
1. 数字认知：通过数字卡片和实物教具，帮助幼儿认识数字，并能正确书写和读出数字；
2. 数量比较：通过比较实物数量的多少，让幼儿理解数字的大小关系；
3. 数字顺序：通过数数游戏和实物教具，帮助幼儿理解数字的顺序；
4. 数字运算：通过数学游戏和实物教具，帮助幼儿初步了解加法和减法运算；
5. 图形认知：通过图形拼图和实物教具，帮助幼儿认识和区分各种图形；
6. 模式识别：通过模式游戏和实物教具，帮助幼儿发现和延伸各种规律和模式。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识；
2. 观察教学法：通过观察实物和图片，培养幼儿的观察力和分析能力；
3. 操作教学法：通过实物教具和手工制作，让幼儿亲自动手进行数学活动；
4. 讨论教学法：通过小组讨论和班级讨论，培养幼儿的表达和沟通能力。
四、教学步骤：
1. 导入活动：通过唱歌、游戏等活动，引起幼儿的兴趣和注意力；
2. 新知教学：通过示范和讲解，向幼儿介绍新的数学知识；
3. 游戏练习：通过游戏的方式，让幼儿巩固和运用所学的数学知识；
4. 巩固训练：通过练习册和练习活动，让幼儿进一步巩固所学的数学知识；
5. 总结评价：通过小组讨论和个人表演，让幼儿总结所学的数学知识。
通过以上的数学教学计划，我们相信幼儿将会在充满趣味和挑战的数学学习中，获得知识和成长的乐趣。
幼儿中班数学教学计划 篇三
幼儿中班数学教学计划
一、情况分析
数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的
二、教育目标：
1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6、学习按量的'差异进行7以内的正逆排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。
10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。
三、具体措施：
1、教师根据数学计划按时开展数学活动。
2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
四，教学进度安排表：
1、我身上的数
2、和数字朋友做游戏
3、举卡片
4、我长大了
5、漂亮的月饼盒
6、拼彩旗
7、不一样的蛋糕
8、量布做围巾
8、玩具有多少
9、几个朋友在一组
10、图形变变变
11、数字口袋找朋友
12、大大小小的水果
13、拾落叶
14、分树叶
15、打扮活动室
16、图形宝宝
17、图形变变变
18、各种各样的帽子
