幼儿园中班教研组语言文字工作计划(优质3篇)

幼儿园中班教研组语言文字工作计划 篇一

在幼儿园中班教研组的语言文字工作计划中，我们将以提高幼儿的语言表达能力为重点，注重幼儿的听说读写四项能力的综合发展。通过丰富多样的活动和教学方法，帮助幼儿建立起正确的语言意识和语言技能，培养他们良好的语言习惯和沟通能力。

一、听力训练

通过听音辨音、听音乐、听故事等活动，培养幼儿的音频辨析能力，提高他们的听力水平。我们将选择一些简单易懂、富有趣味性的故事和音乐，让幼儿通过听的过程中，理解故事情节，接受正确的语言模式和语音语调。

二、口语表达

我们将通过角色扮演、讲故事、唱歌等活动，引导幼儿积极参与语言交流，培养他们的口语表达能力。在活动中，我们将提供丰富多样的语言模板和情境，让幼儿通过模仿和创造，逐渐提高他们的口语表达能力。

三、阅读启蒙

通过阅读绘本、听读故事等活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。我们将选择适合幼儿年龄特点的绘本，结合图画和文字，让幼儿在阅读中感受语言的魅力，培养他们的阅读习惯和阅读技巧。

四、书写训练

我们将通过描红、涂色、写字等活动，培养幼儿的书写能力。在活动中，我们将注重培养幼儿的手眼协调能力和笔画的正确性，引导他们掌握正确的书写姿势和笔画顺序，逐渐提高他们的书写能力。

五、语言游戏

通过语言游戏，我们将提供一些有趣的活动，让幼儿在游戏中学习和巩固语言知识。比如，我们可以进行猜谜游戏、填词游戏等，让幼儿在游戏的过程中，积极参与语言交流，巩固所学的语言知识。

通过以上的工作计划，我们相信幼儿的语言文字能力将得到全面的提高。我们将持续关注幼儿的语言发展情况，及时调整教学方法和内容，确保每个幼儿都能够在乐趣中学习，快乐地成长。

幼儿园中班教研组语言文字工作计划 篇二

在幼儿园中班教研组的语言文字工作计划中，我们将注重培养幼儿的语言表达能力和思维能力，提升他们的语言文字水平。通过创设情境和提供具体材料，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、思维力和想象力。

一、口语表达

我们将通过小组讨论、班会演讲等活动，引导幼儿积极参与口语表达，培养他们的思维能力和语言表达能力。在活动中，我们将提供一些有趣的话题和问题，让幼儿展开思考和交流，培养他们的逻辑思维和语言组织能力。

二、阅读拓展

通过引导幼儿自主阅读、讨论阅读内容等活动，培养幼儿的阅读理解能力和批判性思维。我们将选择一些具有启发性和思辨性的文章和故事，让幼儿在阅读的过程中，思考问题、分析问题，培养他们的思维深度和批判性思维能力。

三、写作训练

我们将通过写日记、写作文等活动，培养幼儿的写作能力和表达能力。在活动中，我们将提供一些写作素材和写作指导，帮助幼儿构思和组织文章，逐步提高他们的写作水平和表达能力。

四、创意思维

通过启发性的创意活动，我们将培养幼儿的创造性思维和想象力。比如，我们可以进行绘画、手工制作等活动，引导幼儿发挥想象力，创造自己的作品，培养他们的创造力和艺术表达能力。

五、语言游戏

通过一些有趣的语言游戏，我们将培养幼儿的语言敏感性和语言运用能力。比如，我们可以进行词语接龙、成语接龙等游戏，让幼儿在游戏的过程中，快乐地学习和运用语言，提高他们的语言敏感性和语言运用能力。

通过以上的工作计划，我们相信幼儿的语言文字能力将得到全面的提升。我们将积极关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保每个幼儿都能够在愉快的学习氛围中，充分发展自己的语言和思维能力。

幼儿园中班教研组语言文字工作计划 篇三

幼儿园中班教研组语言文字工作计划范文

　　一、指导思想：

　　为配合幼儿园推普工作，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高中班级教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力，特制定以下推普计划。

　　二、主要工作：

　　（一）进一步完善各班语言文字规范化。

　　配合

　　（二）加大语言文字工作宣传力度。

　　通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开辟推普角，使语言文字宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，深入、广泛开展语言文字宣传。

　　（三）培训好语言文字工作者队伍，促进校园文字净化工作。

　　通过语言文字推普员向教师们进行定期的培训、比赛等活动，使教师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求教师必须使用规范字、说标准的普通话。

　　（四）抓好常规推普工作。

　　规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。

　　（五）推进校园文字教科研工作，建立激励机制。

　　大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教育教学质量、校园文化建设、家庭教育等领域的研究力度，从而推动语言文字工作向纵深发展。同时教研组相互监督,提醒激励教师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。

　　（六）语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。

　　本学期将把语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的`各项活动用绚丽的文采和图片展现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣传，提高信息的作用。

　　三、具体安排

　　二、三月份：

　　1、制定语言文字工作计划。

　　2、进一步提高教职工使用普通话和规范字的意识。

　　四月份：

　　1、幼儿“诗歌朗诵”比赛。

　　2、教职工从不同途径自学各类有关规范字的资料。

　　五月份：

　　1、各班培养幼儿语言表达能力经验交流。

　　2、教师“规范字测试（1）”活动。

　　六月份：

　　1、“六一”庆祝活动，促进家园共育，提高家长普通话规范。

　　2、语言文字工作总结。

　　3、资料的收集、整理。