幼儿园大班下学期数学教学工作计划【推荐3篇】
幼儿园大班下学期数学教学工作计划 篇一
在幼儿园大班的数学教学中，我们将继续以游戏为主导，通过丰富的活动和趣味的教学方式，帮助孩子们巩固和拓展数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。下面是我们的数学教学工作计划：
一、目标设定
1. 培养孩子们对数学的兴趣和积极性。
2. 培养孩子们的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和推理能力。
3. 培养孩子们的数学表达能力和沟通能力。
4. 培养孩子们的数学解决问题的能力。
二、教学内容安排
1. 数字认知和数数
通过数数歌、数数游戏等活动，帮助孩子们认识数字，并能正确地数数。
2. 形状和空间
通过观察各种形状的物体、图案，让孩子们认识不同的形状，培养他们的观察力和空间想象力。
3. 大小和数量比较
通过比较物体的大小和数量，让孩子们学会使用“大”、“小”、“多”、“少”等词语进行描述和比较。
4. 数字运算
引导孩子们进行简单的加减法运算，通过实际操作和游戏，帮助他们理解加减法的概念和运算规则。
三、教学方法
1. 游戏教学法
在教学中融入各种游戏，通过游戏的方式激发孩子们的学习兴趣和积极性，提高他们的参与度和学习效果。
2. 观察和实践教学法
给孩子们提供各种观察和实践的机会，让他们通过亲身经验来感受数学的奥妙，提高他们的观察力和实践能力。
3. 合作学习法
组织孩子们进行小组活动，通过合作解决问题，培养他们的团队合作意识和交流能力。
四、教学评估
1. 观察评估
在教学过程中，通过观察孩子们的学习情况和表现，及时调整教学内容和方法，帮助他们更好地学习。
2. 教学记录
记录孩子们的学习过程和成果，用于评估和总结教学效果，并与家长进行沟通。
通过以上的教学工作计划，我们将为幼儿园大班的数学教学提供有针对性和趣味性的教学内容和活动，帮助孩子们在游戏中学习，培养他们的数学兴趣和能力，为他们打下坚实的数学基础。
幼儿园大班下学期数学教学工作计划 篇二
在幼儿园大班的数学教学中，我们将注重培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。下面是我们的数学教学工作计划：
一、目标设定
1. 培养孩子们对数学的兴趣和积极学习的态度。
2. 培养孩子们的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和推理能力。
3. 培养孩子们的数学解决问题的能力，培养他们的创新思维能力。
二、教学内容安排
1. 数字的认识和运用
通过数字卡片、数数游戏等活动，帮助孩子们认识数字，并能正确地运用数字进行计数和描述。
2. 形状和空间的认知
通过观察各种形状的物体、图案，让孩子们认识不同的形状，培养他们的观察力和空间想象力。
3. 大小和数量的比较
通过比较物体的大小和数量，让孩子们学会使用“大”、“小”、“多”、“少”等词语进行描述和比较。
4. 加减法的初步认识
引导孩子们进行简单的加减法运算，通过实际操作和游戏，帮助他们理解加减法的概念和运算规则。
三、教学方法
1. 游戏教学法
在教学中融入各种游戏，通过游戏的方式激发孩子们的学习兴趣和积极性，提高他们的参与度和学习效果。
2. 实践教学法
给孩子们提供各种实践的机会，让他们通过亲身经验来感受数学的奥妙，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
3. 合作学习法
组织孩子们进行小组活动，通过合作解决问题，培养他们的团队合作意识和交流能力。
四、教学评估
1. 观察评估
在教学过程中，通过观察孩子们的学习情况和表现，及时调整教学内容和方法，帮助他们更好地学习。
2. 教学记录
记录孩子们的学习过程和成果，用于评估和总结教学效果，并与家长进行沟通。
通过以上的教学工作计划，我们将为幼儿园大班的数学教学提供有针对性和趣味性的教学内容和活动，培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力，为他们打下坚实的数学基础。
幼儿园大班下学期数学教学工作计划 篇三
幼儿园大班下学期数学教学工作计划
一、情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的.名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，
三、教学进度表：
时间、活动内容、活动目标、备注。
