幼儿园大班的日常工作计划(通用3篇)
幼儿园大班的日常工作计划 篇一
在幼儿园大班的日常工作计划中，需要精心安排每天的活动内容，以促进幼儿的全面发展。下面是一份典型的幼儿园大班日常工作计划示例。
早晨活动：
1. 晨间会：包括唱歌、游戏、故事等，可以让幼儿们在愉快的氛围中开始一天的学习和活动。
2. 自由活动：提供各种各样的玩具和教具，让幼儿自由选择，并与同伴进行互动。
上午活动：
1. 语言活动：进行一些简单的口头表达练习，如问答、角色扮演等，以提高幼儿的语言能力。
2. 数学活动：通过游戏、拼图等方式，帮助幼儿认识数字、形状和颜色。
3. 科学活动：进行简单的科学实验或观察，让幼儿了解自然界的一些基本现象。
4. 美术活动：提供各种材料和主题，让幼儿发挥想象力，创作自己的艺术作品。
午休时间：
1. 午餐：提供营养均衡的午餐，教育幼儿养成良好的饮食习惯。
2. 午睡：为幼儿提供舒适的环境，帮助他们放松身心，补充能量。
下午活动：
1. 游戏活动：安排各种户外或室内游戏，让幼儿锻炼身体，培养协作和竞争意识。
2. 音乐活动：学习唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
3. 动手实践活动：进行简单的手工制作或实验，让幼儿动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。
4. 故事时间：听故事、讲故事或自由阅读，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
傍晚活动：
1. 整理活动：教育幼儿养成整理物品、清洁环境的好习惯。
2. 放松活动：进行一些轻松愉快的活动，如放松音乐、按摩等，让幼儿放松身心。
幼儿园大班的日常工作计划 篇二
在幼儿园大班的日常工作计划中，需要综合考虑幼儿的学习、游戏和兴趣培养。下面是一份典型的幼儿园大班日常工作计划示例。
早晨活动：
1. 晨间会：进行集体活动，如唱歌、游戏、故事等，让幼儿们活跃起来，愉快地开始一天的学习和活动。
2. 自由活动：提供各种各样的玩具和教具，让幼儿自由选择，并与同伴进行互动。
上午活动：
1. 语言活动：通过诗歌朗诵、故事讲解等方式，培养幼儿的口头表达和听说能力。
2. 数学活动：通过数数、比较大小、分类等活动，帮助幼儿认识数字和形状，培养他们的逻辑思维能力。
3. 科学活动：进行简单的科学实验或观察，让幼儿了解自然界的一些基本现象，培养他们的观察和探索能力。
4. 美术活动：提供各种材料和主题，让幼儿发挥想象力，创作自己的艺术作品，培养他们的创造力和审美能力。
午休时间：
1. 午餐：提供营养均衡的午餐，教育幼儿养成良好的饮食习惯。
2. 午睡：为幼儿提供舒适的环境，帮助他们放松身心，补充能量。
下午活动：
1. 游戏活动：安排各种户外或室内游戏，让幼儿锻炼身体，培养协作和竞争意识。
2. 音乐活动：学习唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
3. 动手实践活动：进行简单的手工制作或实验，让幼儿动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。
4. 故事时间：听故事、讲故事或自由阅读，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
傍晚活动：
1. 整理活动：教育幼儿养成整理物品、清洁环境的好习惯。
2. 放松活动：进行一些轻松愉快的活动，如放松音乐、按摩等，让幼儿放松身心，准备回家。
幼儿园大班的日常工作计划 篇三
有关幼儿园大班的日常工作计划范文
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
一、幼儿情况分析：
我班共有幼儿33名，其中男15名，女18名。有5名幼儿是今年新来的插班生。在这些新来的幼儿中，许亦凡调皮可爱，唐臻活泼大方，丁靓心灵手巧，陈宇老实善良，王磊活泼好动。每一个孩子都有不同于其他人的地方。班级里原来的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和学习能力都有了不同的提高。进步快的有：钱钰辉，岳静宜，孙一等。但也有一部分孩子还是需要更多的照顾，如午餐：邓峥、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡浒卿等等。此外，受课题研究的影响，我班幼儿已有一定的手工基础，创造想象能力比较强。如何让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
二、班务、教育教学工作重点：
（一）本学期工作目标
1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题，发挥试点班的带头作用。
2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
3、加强各方面的安全防范意识。
4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。
5、强调培养幼儿的环保意识。
（二）工作内容与措施
1、生活方面
（1）开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、操作架等，学习做保洁区的清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。
（2）开设“发泄区”、“聊天角”，尊重孩子的心理，帮助幼儿释放情绪；在游戏中相互照顾；会协助老师做好活动前的准备工作；能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。
（3）在生活区，继续投放针、线等工具，学习穿针引线、打结、钉扣的方法；学习自制游戏用具，如：缝沙包、缝飞
（4）天气转冷时，在老师的指导下，能将衣服挂整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁；会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐。
2、学习方面
（1）开展“读好书”活动，从各种途径收集好书，定期组织读好书的心得交流活动。
（2）在成人指导下，积极参加“小博士论坛”活动，给孩子大胆发表自己独特看法的机会。
（3）以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。
（a）大主题如下：特别的我；追赶跑跳碰；叶子；惊奇一线；梦幻西游记等。
（b）灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
（c）主题指导要点：根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。
（4）对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。
（a）利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。
（b）日常行为中培养幼儿的环境道德行为习惯。
（c）开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演等。
（5）充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。
（6）多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的.发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。
3、做人方面
（1）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。
（a）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。
（b）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
（2）学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
（3）在活动中，能基本独立完成交给的任务；会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。
（4）开展“做客”活动，学习做客、待客及和客人一起活动时的基本礼仪，练习餐桌上的礼仪。
三、课题研究工作
本学期，我班将延续原中班的研究课题《幼儿生活材料制作活动
创新研究》，选择生活中常见又吸引幼儿的内容，在材料、方法上将进一步体现创新，让孩子在平凡的生活中，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心去创作，发现和创造不平凡的趣味。详见本班“课题研究方案”。
四、家长社区工作
1、通过“家长园地”、“班级网页”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
3、组织好每月家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。
4、继续组建“大一班家长委员会”，由家长相互推荐，委员会成员参与我班咨询或为班级决策提供依据等等。
5、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动，协助完成教学任务。
6、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。
7、发动家长积极参加家长学校的学习，进一步提高家长的综合素质。
8、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
9、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。
新的班级新的合作。相信通过幼儿园、教师、家长和社区的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。
