幼儿园大班管理工作计划【精简6篇】

幼儿园大班管理工作计划 篇一

随着社会的发展，幼儿园大班的管理工作变得越来越重要。在这个阶段，幼儿开始进入学习的关键期，他们的身心发展需要得到有效的指导和支持。因此，为了提高大班管理的效果，我制定了以下工作计划。

首先，我将注重建立良好的师生关系。在大班中，每个孩子都需要得到足够的关注和关怀。我将定期与家长进行沟通，了解孩子在家的情况，并及时反馈孩子在学校的表现。同时，我将鼓励孩子们积极参与班级活动，提高他们的归属感和参与感。

其次，我将注重个别化的指导。每个孩子都有自己的特点和需求，我将根据孩子的不同程度和兴趣爱好，制定相应的教学计划。我将关注每个孩子的学习进步和问题，及时给予指导和帮助。同时，我也将鼓励孩子们互相学习和交流，培养他们的合作意识和团队精神。

第三，我将注重创造积极的教育环境。在大班中，孩子们的学习环境对他们的学习效果和兴趣产生重要影响。因此，我将努力打造一个积极、温馨、有序的教育环境。我将注重布置教室，让孩子们感受到学习的乐趣和成就感。同时，我也将提供丰富多样的学习资源，激发孩子们的学习兴趣和想象力。

最后，我将注重与家长的合作。家长是孩子成长的第一责任人，他们的参与和支持对于孩子的发展非常重要。我将定期组织家长会，与家长沟通孩子的学习情况，交流教育经验。我还将鼓励家长参与班级活动和义务劳动，增进家校合作，共同促进孩子的全面发展。

通过以上的工作计划，我相信我能够有效地管理幼儿园大班。我将全力以赴，为每个孩子提供良好的学习环境和个别化的指导，促进他们的全面发展。同时，我也将与家长密切合作，共同为孩子的成长努力奋斗。

幼儿园大班管理工作计划 篇二

幼儿园大班管理工作计划是为了提高管理效果和提供更好的教育服务而制定的一项重要计划。在大班中，孩子们的身心发展需要得到有效的指导和支持，而教师的管理工作对于孩子的成长起着至关重要的作用。因此，我制定了以下工作计划，以更好地管理大班。

首先，我将注重建立良好的师生关系。在大班中，教师要扮演着孩子的知识导师和情感引导者的角色。我将与孩子们建立起亲近和信任的关系，让他们感受到来自我的关心和支持。我将尊重每个孩子的个性和需求，给予他们足够的关注和鼓励。同时，我也将倾听孩子们的想法和建议，为他们提供合理的解释和指导。

其次，我将注重个别化的指导。每个孩子都有自己的特点和需求，我将根据孩子的不同程度和兴趣爱好，制定相应的教学计划。我将关注每个孩子的学习进步和问题，及时给予个别化的指导和帮助。同时，我也将鼓励孩子们互相学习和交流，培养他们的合作意识和团队精神。

第三，我将注重创造积极的教育环境。在大班中，孩子们的学习环境对他们的学习效果和兴趣产生重要影响。因此，我将努力打造一个积极、温馨、有序的教育环境。我将注重布置教室，营造出有利于学习的氛围。同时，我也将提供丰富多样的学习资源，激发孩子们的学习兴趣和想象力。

最后，我将注重与家长的合作。家长是孩子成长的第一责任人，他们的参与和支持对于孩子的发展非常重要。我将定期与家长进行沟通，了解孩子在家的情况，并及时反馈孩子在学校的表现。同时，我还将鼓励家长参与班级活动和义务劳动，增进家校合作，共同促进孩子的全面发展。

通过以上的工作计划，我相信我能够有效地管理幼儿园大班。我将全力以赴，为每个孩子提供良好的学习环境和个别化的指导，促进他们的全面发展。同时，我也将与家长密切合作，共同为孩子的成长努力奋斗。

幼儿园大班管理工作计划 篇三

为了更好地管理幼儿园大班，我们制定了以下管理工作计划。

一、建立积极的班级氛围

1. 班级规则制定：与孩子们一起制定班级规则，让他们参与其中，增强他们的责任感。

2. 班级活动组织：组织各种班级活动，如班级游戏、主题讨论等，营造积极向上的班级氛围。

3. 家园合作：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的发展，并鼓励家长参与班级活动。

二、个别关怀与辅导

1. 定期观察记录：对每个孩子进行观察和记录，了解他们的个别特点和需求，为他们提供有针对性的辅导。

2. 心理疏导：关注孩子们的情绪变化，及时进行心理疏导，帮助他们解决问题和调整情绪。

3. 家访活动：定期进行家访活动，了解孩子们在家的情况，并与家长沟通，共同为孩子们的成长提供支持。

三、与其他班级的合作

1. 班级交流活动：组织与其他班级的交流活动，让孩子们有机会结识其他班级的同学，促进他们的社交能力发展。

2. 资源共享：与其他班级分享教学资源和经验，共同提高教育质量和教学效果。

3. 班级合作项目：与其他班级合作开展一些大型项目，如班级展览、文艺汇演等，增强班级凝聚力和团队合作意识。

通过以上的管理工作计划，我们旨在打造一个积极向上、关爱互助的班级氛围，并为每个孩子的个别需求提供关怀和辅导。同时，我们也强调班级间的合作和资源共享，以提高整个幼儿园大班的教育质量和学生的综合素质。

幼儿园大班管理工作计划 篇四

　　一、班级情况分析

　　我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。

　　二、教育教学方面

　　我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。

　　三、教师专业成长方面

　　教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

　　四、环境创设方面

　　为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。

　　五、家长工作方面

　　父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

　　以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。

幼儿园大班管理工作计划 篇五

　　又是一个金秋的好季节,我们在收获成绩的同时,也欣喜地迎来了新一年播种的开始。新的学年已经开始,为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展,使幼儿发挥最大的潜能,获得最大的发展,现特制定大一班班级工作计划如下:

　　一、 情况分析

　　(一)班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入。于是,现在我们班共有51名幼儿,男生31名,女生20名,其男女比例很不均衡,而且其中5人是外地生;另外,新生是11名,占了全班人数的1/5,他们对我们这个集体还不熟悉,正在适应阶段。面对这种情况,我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。

　　(一) 主要表现

　　1、 优势表现

　　(1) 孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿脱衣服等。

　　(2) 产生了为集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

　　(3) 在生活中,孩子的语言表达能力有了很大的提高,能较清晰、完整地表达自己的想法,讲述自己的发现。

　　(4) 有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。

　　2、 薄弱因素分析

　　(1) 孩子的规则意识差,自控能力仍较弱,坚持性不够,不能较好地控制自己的言行。

　　(2) 部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。

　　(3) 部分孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺利开展。

　　(4) 在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作尝试

　　(二) 家长情况

　　1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握,他们希望孩子多学会一些知识性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养,不利于孩子今后的全面发展。

　　2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识。

　　二、班级经营目标:

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

　　3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。

　　带班教师 保育员

　　园领导 幼儿家长 幼儿园的每一个人

　　经营目标:

　　① 营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任。

　　②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

　　② 帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

　　三:保育、教育教学工作重点:

　　目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。

　　(一)保育工作

　　保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。

　　1、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生,做到经常调整幼儿的位置,继续加强幼儿一日常规的培养,增强幼儿的生活自理能力。 严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

　　2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育

　　在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境。

　　a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯。

　　b、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰

　　,不乱扔纸屑。

　　c、知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。

　　d、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

　　3、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

　　4、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。

　　① 严格执行接送制度,防范于未然 ,要求家长用好接送卡。

　　②我们老师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。

　　③经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。

　　④ 利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:上下楼梯不推不挤,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

　　5、配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关,在晨区活动后进行评价,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。

　　(二)教育工作

　　(1)在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动,将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。 主题网络教学在我园开展有些日子了,我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的,所以本学期我在继续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。

　　(2) 大主题如下:“”、“”“”、“”、“”、“”、“”

　　(3)把数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异。

　　2、根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。

　　(1)优化区域活动的环境

　　创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境,才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸,依靠它,能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以,教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境,充分利用场地,为幼儿提供充分活动的机会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参与的积极性和主动性,独立自主去观察、操作、探索、发现,从而认识问题和解决问题。

　　(2)优化区域活动的材料

　　陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来,才能满足玩的欲望…,玩固然重要,玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。

　　1、 在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动。

　　2、 提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信。

　　孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手能力强,有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况,提供适合不同能力水平孩子的学习,操作的材料,让每一个孩子有积极探索的愿望和机会,并使每个孩子获得成功,获得自信。

　　3、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标,投放适宜的材料,并进行及时地观察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。通过发现幼儿的兴趣,进行及时调整、丰富,调动幼儿学习的主动性。

　　3、注重环境的创设和利用,促进幼儿的发展:

　　(1)环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,我们不再只注意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想法,专门

　　创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人。

　　(2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和创造,为他们提供展示作品的机会、条件,引导他们相互欣赏。尊重每个幼儿的想法和创造,并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。

　　2、幼儿心理环境的创设

　　努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展。 大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈,让我们有机会捕捉到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

　　三、本学期幼儿重点能力的培养

　　A、培养良好的阅读习惯的培养。

　　1、针对幼小衔接,我们将培养孩子的阅读兴趣。

　　2、运用调查问卷的方式了解家长的需求,选择家长、幼儿喜欢的材料,激发培养他们阅读的兴趣。

　　3、运用多种形式,如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流,提高他们的交往能力,发展他们的语言表达能力。

　　4、创设优美的阅读环境吸引家长参与,举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会, 帮助幼儿形成良好的阅读习惯。

　　B、培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康,为了更好的实现这个目标,我们应采取以下措施:

　　1, 教学活动设计中,充分考虑幼儿的身心特点,使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;

　　2, 在体育活动中,多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如:消防救援等体育游戏。

　　3、以良好的精神面貌参加幼儿园的早操比赛。

　　C、培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施:

　　1, 划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

　　2, 利用家具分隔各区域,阻止幼儿东张西望,从而能更好的集中与自己的活动。

　　3, 准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。

　　四、教研工作

　　继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》,继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》,本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培养,开展丰富多彩的活动,让幼儿学会观察、学习纪录。深入开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进行研究性学习,在活动中及时张扬幼儿的学习激情,充分展示幼儿的学习潜能,让幼儿字的发现问题、收集资料,自发的探究问题、合作学习,自由的表达经验、表现能力……使孩子在丰富的学习活动中体验各种经验,并帮助他们进行提升。

　　五、家长工作:

　　(一)指导:

　　1.让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏

　　2.及时向家长反馈幼儿的在园情况,通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。

　　3.每周五让家长进园接送幼儿,及时向家长反馈幼儿的在园情况,公布幼儿一周的活动情况,学到的本领。

　　4.对个别幼儿家访,听取家长的意见和建议。

　　5.家长会:让家长了解幼儿园的近期变化,班级此时的情况及本学期重点工作。

　　6.做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情况。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识

　　(二)配合:

　　1.积极动员家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学习活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。

　　2.建立家园联系:每位幼儿建立一份发展情况,幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况,教师的祝语及期望,幼儿在家的情况,家长的希望及建议。

　　3、充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师推荐书籍、信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动。

幼儿园大班管理工作计划 篇六

　　一、班级情况分析

　　本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。

　　二、具体目标

　　（一）体能（ 基本动作、运动器械的操作，各类操节）

　　能立定跳远，跳距不少于40厘米。

　　能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。

　　能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。

　　能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。

　　能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。

　　能两人相距2―4抛接大球。

　　能精神的做操，做到动作到位。

　　懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。

　　（二）生活卫生习惯

　　能主动饮水，少吃冷饮。

　　能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。

　　养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

　　坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。

　　有自我控制饮食的初步意识和能力。

　　（三）学习习惯及自我保护

　　能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。

　　爱护学习用具，能自己整理学习用具。

　　知道陌生人不可轻信的道理。

　　不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。

　　（四）认知

　　1、语言

　　在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。

　　不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。

　　能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。

　　知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。

　　2、感知与操作

　　能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验；学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　能积极主动的参加数学问题的讨论；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。

　　能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。

　　（五）艺术活动

　　能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。

　　引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。

　　引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。

　　（六）德育

　　培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。

　　引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。

　　引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。

　　（七）情感个性

　　引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。

　　引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。

　　引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

　　引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。

　　引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。

　　（八）家长工作

　　认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系。

　　召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足。

　　热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。

　　在期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动。