学前中班下学期教学工作计划【优质3篇】
学前中班下学期教学工作计划 篇一
随着新学期的开始，我们学前中班的教学工作计划也应该相应地进行调整和安排。在下学期的教学工作中，我们将继续注重培养幼儿的综合素养，培养他们的兴趣和能力，提高他们的学习效果和自主学习能力。以下是我们的学前中班下学期教学工作计划。
一、目标设定
1. 培养幼儿的语言表达能力。通过带着幼儿一起唱歌、朗读、讲故事等活动，培养他们的语言表达能力，提高他们的口头表达能力和语言理解能力。
2. 培养幼儿的社交能力。通过组织游戏、集体活动等，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力和人际交往能力。
3. 培养幼儿的思维能力。通过开展益智游戏、探究活动等，培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力，激发他们的好奇心和探索欲望。
二、教学内容
1. 语言表达能力培养
（1）唱歌：每周安排一次唱歌课，引导幼儿学唱传统儿歌和儿童歌曲，培养他们的音乐鉴赏能力和语言表达能力。
（2）朗读：每周安排一次朗读活动，引导幼儿朗读诗歌、故事等，提高他们的语言表达和表演能力。
（3）讲故事：每周安排一次讲故事活动，通过讲故事激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。
2. 社交能力培养
（1）团队游戏：每周安排一次团队游戏活动，组织幼儿进行协作游戏，培养他们的合作能力和团队精神。
（2）集体活动：每月安排一次大型集体活动，如亲子运动会、班级联欢会等，提高幼儿的集体意识和社交能力。
3. 思维能力培养
（1）益智游戏：每周安排一次益智游戏活动，引导幼儿进行拼图、积木等游戏，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
（2）探究活动：每月安排一次探究活动，引导幼儿进行观察、实验等活动，培养他们的探索精神和问题解决能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习动力和自主学习能力。
2. 情景教学法：通过创设情境，让幼儿在真实的情境中学习，提高他们的学习效果和理解能力。
3. 个别辅导法：针对不同幼儿的学习需求，进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高他们的学习效果。
四、评价与反馈
1. 学期末进行综合评价，评估幼儿在语言表达、社交能力和思维能力等方面的提高。
2. 及时给予幼儿反馈，鼓励他们的进步，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
通过以上的教学工作计划，我们相信学前中班的幼儿们将能够在下学期取得更好的学习成果和发展。我们将继续努力，为他们提供更好的学习环境和教育资源，培养他们的兴趣和能力，为他们的未来打下坚实的基础。
学前中班下学期教学工作计划 篇二
随着新学期的开始，我们学前中班的教学工作计划也应该相应地进行调整和安排。在下学期的教学工作中，我们将继续注重培养幼儿的综合素养，培养他们的兴趣和能力，提高他们的学习效果和自主学习能力。以下是我们的学前中班下学期教学工作计划。
一、目标设定
1. 培养幼儿的语言表达能力。通过带着幼儿一起唱歌、朗读、讲故事等活动，培养他们的语言表达能力，提高他们的口头表达能力和语言理解能力。
2. 培养幼儿的社交能力。通过组织游戏、集体活动等，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力和人际交往能力。
3. 培养幼儿的思维能力。通过开展益智游戏、探究活动等，培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力，激发他们的好奇心和探索欲望。
二、教学内容
1. 语言表达能力培养
（1）唱歌：每周安排一次唱歌课，引导幼儿学唱传统儿歌和儿童歌曲，培养他们的音乐鉴赏能力和语言表达能力。
（2）朗读：每周安排一次朗读活动，引导幼儿朗读诗歌、故事等，提高他们的语言表达和表演能力。
（3）讲故事：每周安排一次讲故事活动，通过讲故事激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。
2. 社交能力培养
（1）团队游戏：每周安排一次团队游戏活动，组织幼儿进行协作游戏，培养他们的合作能力和团队精神。
（2）集体活动：每月安排一次大型集体活动，如亲子运动会、班级联欢会等，提高幼儿的集体意识和社交能力。
3. 思维能力培养
（1）益智游戏：每周安排一次益智游戏活动，引导幼儿进行拼图、积木等游戏，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
（2）探究活动：每月安排一次探究活动，引导幼儿进行观察、实验等活动，培养他们的探索精神和问题解决能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习动力和自主学习能力。
2. 情景教学法：通过创设情境，让幼儿在真实的情境中学习，提高他们的学习效果和理解能力。
3. 个别辅导法：针对不同幼儿的学习需求，进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高他们的学习效果。
四、评价与反馈
1. 学期末进行综合评价，评估幼儿在语言表达、社交能力和思维能力等方面的提高。
2. 及时给予幼儿反馈，鼓励他们的进步，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
通过以上的教学工作计划，我们相信学前中班的幼儿们将能够在下学期取得更好的学习成果和发展。我们将继续努力，为他们提供更好的学习环境和教育资源，培养他们的兴趣和能力，为他们的未来打下坚实的基础。
学前中班下学期教学工作计划 篇三
学前中班下学期教学工作计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家收集的学前中班下学期教学工作计划，希望能够帮助到大家。
本学期，我班将认真贯彻好学前工作计划，把学前工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步；在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
一、班级情况分析：
本班幼儿17名，其中，男孩9名，女孩8名。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”
二、保育方面：
1、重点抓好养成习惯
一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、把幼儿的能力培养作为重点
能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。
3、生活卫生常识
（1）知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。
（3）知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
4、安全常识
（1）不玩危险游戏，不去危险地方。
（2）懂得交通安全。
（3）会处理可能遇到的简单危险。
（4）有自我保护的意识。
5、生活卫生习惯及生活能力
（1）正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。
（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。
（3）保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
（4）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
三、教育教学工作方面：
（一）、根据学前班的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力：
1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。
2、教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动，仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。
3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。
（二）、启发式数学
1、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。
2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。
3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试、操作、寻找问题答案。
4、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。
5、具有初步的空间概念。
（三）、培养阅读
1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。
2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。
3、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。
4、能注意倾听他人的'讲话。
5、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。
6、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。
(四)、艺术表现方面
1、积极参加唱歌、舞蹈、表演等活动。
2、能大胆地在集体面前表演，能按节奏协调地做动作，并能和同伴协同表演。
3、会绘画、折纸等技能表现事物的基本特征。
四、家长工作方面：
1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。
2、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
