幼儿园春季教学计划(精简4篇)

幼儿园春季教学计划 篇一

春季是一年中最美好的季节之一，也是幼儿园教学工作的重要时段。为了更好地组织和安排幼儿园的春季教学活动，我们精心制定了本次的春季教学计划。

一、教学目标

1.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的动手能力和观察能力；

2.培养幼儿的艺术欣赏能力，提高幼儿对美的感知和表达能力；

3.培养幼儿的社交能力和合作意识，提高幼儿的团队合作意识和沟通能力；

4.培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的问题解决能力和创新意识。

二、教学内容

1.主题活动：春天的花朵

通过观察花朵，让幼儿了解花朵的形态、颜色和香味，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。通过手工制作花朵，培养幼儿的动手能力和艺术欣赏能力。

2.主题活动：春天的小昆虫

通过观察小昆虫，让幼儿了解小昆虫的生活习性和功能，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。通过制作小昆虫的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.主题活动：春天的植物

通过观察植物，让幼儿了解植物的生长过程和作用，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。通过种植植物和制作植物的手工制作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

4.主题活动：春天的阳光

通过观察阳光，让幼儿了解阳光的作用和影响，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。通过制作阳光的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学方法

1.观察法：通过观察和描述，让幼儿了解春天的自然现象。

2.实践法：通过亲自动手制作，让幼儿体验春天的乐趣和美好。

3.游戏法：通过游戏，让幼儿在乐趣中学习和成长。

四、教学评价

1.观察记录：记录幼儿在活动中的观察力和动手能力。

2.作品展示：展示幼儿在活动中制作的手工作品，评价幼儿的艺术表达能力和创造力。

通过这次春季教学计划，我们将激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的艺术欣赏能力和社交能力，让幼儿在快乐中学习和成长。

幼儿园春季教学计划 篇二

春天是一年四季中最美丽和充满希望的季节，也是幼儿园教学工作的重要时期。为了更好地组织和安排幼儿园的春季教学活动，我们制定了本次的春季教学计划。

一、教学目标

1.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的动手能力和观察能力；

2.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造力和想象力；

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的合作意识和团队精神；

4.培养幼儿的表达能力和沟通能力，提高幼儿的表达能力和沟通能力。

二、教学内容

1.主题活动：春天的花朵

通过观察花朵，让幼儿了解花朵的形态、颜色和香味，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。通过手工制作花朵，培养幼儿的动手能力和艺术欣赏能力。

2.主题活动：春天的小昆虫

通过观察小昆虫，让幼儿了解小昆虫的生活习性和功能，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。通过制作小昆虫的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.主题活动：春天的植物

通过观察植物，让幼儿了解植物的生长过程和作用，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。通过种植植物和制作植物的手工制作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

4.主题活动：春天的阳光

通过观察阳光，让幼儿了解阳光的作用和影响，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。通过制作阳光的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学方法

1.观察法：通过观察和描述，让幼儿了解春天的自然现象。

2.实践法：通过亲自动手制作，让幼儿体验春天的乐趣和美好。

3.游戏法：通过游戏，让幼儿在乐趣中学习和成长。

四、教学评价

1.观察记录：记录幼儿在活动中的观察力和动手能力。

2.作品展示：展示幼儿在活动中制作的手工作品，评价幼儿的艺术表达能力和创造力。

通过这次春季教学计划，我们将激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的创造力和想象力，让幼儿在快乐中学习和成长。

幼儿园春季教学计划 篇三

　　一、本班情况分析：

　　（一）幼儿情况：这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。

　　（二）幼儿人数：全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。

　　（三）教师情况分析及分工合作：

　　教师情况：在教学中两名教师要积极配合起带头作用，创班级特色，要注重家园联系，并能利用家长资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小小班五大领域的教学。能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。

　　二：教育教学方面

　　2~3岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差；处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽；直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。

　　（一）、健康：

　　1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。

　　2、初步认识日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具有基本的生活自理能力。

　　3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的.主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习保护自己。

　　4、培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调，灵活。

　　（二）、语言：

　　1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。

　　2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

　　3、愿意和别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

　　4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。

　　（三）、数学：

　　（1）培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。

　　（2）通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色，大小等）进行分类。

　　（3）学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题。

　　（4）喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。

　　（5）学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。

　　（6）认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。

　　（四）、科学

　　1、爱护动植物，关心周围环境，愿意接触大自然。

　　2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。

　　3、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题。

　　5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流。

　　6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。

　　（五）、艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。

　　美工：

　　1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品。

　　2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验。

　　3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。

　　4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理。

　　5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法。

　　6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。

　　7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。

　　8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。音乐：

　　1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。

　　2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。

　　3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。

　　4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静，专心地听音乐。

　　跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美

　　（六）、社会

　　1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。

　　2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏。

　　3、愿意学习力所能及的消失，不怕困难。

　　4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。

　　5、具有良好的生活行为习惯和品德。

　　6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。

　　7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。

　　三、教研课题：

　　我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就非常重要，因此，我班的课题研究定为《如何培养幼儿良好的学习、行为习惯》

　　1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼儿园。

　　2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。

　　3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物，并积极参与。

　　4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。

　　5、集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成良好的学习习惯。

　　6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。

　　7、

能关心爱护周围环境，有初步的环保意识。

　　8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。

　　四、安全工作：

　　1、教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二看，三问、四查。

　　2、教育幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，互相谦让。

　　3、加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失等事故的发生。

　　4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护。。

　　5、教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。

　　五、卫生保健工作

　　1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。

　　2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。

　　3、教育幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。

　　4、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势。

　　5、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。

　　6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的情感。

　　7、提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。

　　六，日常生活：

　　抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中。

幼儿园春季教学计划 篇四

　　一、现状分析：

　　我班幼儿在原有幼儿的基础上，又新增了6名幼儿。由于他们来自不同的家庭，有着各自的生活经验，所以在刚入园时可能会在情绪上有一些波动。原有幼儿虽然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼儿不来园，使得幼儿在自理能力和常规方面没有得到发展。有壮族幼儿两名，他们不太喜欢说话，其他幼儿语言交流也较少，动手能力在不同幼儿身上发展不同，以上情况有待于在新学期中进一步加强。

　　二、指导思想：

　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

　　二、主要工作及措施：

　　在教育教学方面

　　1、主要工作：本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。

　　2、措施：语言领域，在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人。在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力。在艺术领域中，能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体。健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服、鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。