冀教版小学英语教学计划四年级上册(优秀4篇)
冀教版小学英语教学计划四年级上册 篇一：培养学生英语口语能力的教学计划
一、教学目标：
1.能够正确运用所学的基础词汇和句型进行简单的对话。
2.能够用英语进行日常生活中的简单交流。
3.能够正确发音并模仿跟读。
4.培养学生的听、说、读、写的综合能力。
二、教学重点：
1.培养学生的英语口语能力，让学生能够用英语进行基本的日常交流。
2.教学过程中注重发音的纠正和模仿跟读的训练。
三、教学内容和步骤：
第一课时
1.复习前期所学的基础词汇和句型。
2.引入新课，教授新的基础词汇和句型。
3.师生互动，进行对话练习。
第二课时
1.复习第一课时所学的词汇和句型。
2.引入新的对话情境，让学生进行模仿跟读。
3.分组练习，让学生在小组中进行对话练习。
第三课时
1.复习前两节课所学的内容。
2.引入新的对话情境，让学生进行模仿跟读。
3.角色扮演，让学生在小组中进行对话练习。
第四课时
1.复习前三节课所学的内容。
2.进行听力练习，让学生听录音并回答问题。
3.进行口语练习，让学生用英语进行简单的对话。
四、教学方法：
1.以学生为中心的教学方法，让学生参与到教学活动中来，提高学生的学习兴趣。
2.多种形式的教学，如唱歌、游戏等，激发学生的学习积极性。
3.小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评价：
1.通过课堂听说活动的表现，评价学生的口语表达能力。
2.通过小组活动的表现，评价学生的合作意识和团队精神。
3.通过听力练习和口语练习的结果，评价学生的听说能力。
冀教版小学英语教学计划四年级上册 篇二：培养学生阅读和写作能力的教学计划
一、教学目标：
1.能够正确阅读和理解简单的英语短文。
2.能够正确运用所学的基础词汇和句型进行简单的写作。
3.能够正确发音并模仿跟读。
4.培养学生的听、说、读、写的综合能力。
二、教学重点：
1.培养学生的英语阅读和写作能力，让学生能够正确理解和运用所学的知识。
2.教学过程中注重发音的纠正和模仿跟读的训练。
三、教学内容和步骤：
第一课时
1.复习前期所学的基础词汇和句型。
2.引入新课，教授新的基础词汇和句型。
3.师生互动，进行阅读理解练习。
第二课时
1.复习第一课时所学的词汇和句型。
2.引入新的阅读材料，让学生进行模仿跟读。
3.分组练习，让学生在小组中进行阅读理解练习。
第三课时
1.复习前两节课所学的内容。
2.引入新的阅读材料，让学生进行模仿跟读。
3.进行写作训练，让学生根据所学的知识进行简单的写作练习。
第四课时
1.复习前三节课所学的内容。
2.进行听力练习，让学生听录音并回答问题。
3.进行写作练习，让学生用英语进行简单的写作。
四、教学方法：
1.以学生为中心的教学方法，让学生参与到教学活动中来，提高学生的学习兴趣。
2.多种形式的教学，如唱歌、游戏等，激发学生的学习积极性。
3.小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评价：
1.通过课堂阅读和写作活动的表现，评价学生的阅读和写作能力。
2.通过小组活动的表现，评价学生的合作意识和团队精神。
3.通过听力练习和写作练习的结果，评价学生的听写能力。
冀教版小学英语教学计划四年级上册 篇三
一、学生学情分析
兴趣是学好语言的老师。对小学英语教师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的'英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。
二、英语教材分析
新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。
三、教学目的和任务。
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学内容与目标
1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
五、主要措施。
1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生
的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
冀教版小学英语教学计划四年级上册 篇四
一、指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学段的要求(一级目标)
(一)、总体目标
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
(二)语言技能一级目标
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：
1、能根据录音模仿说英语;
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语，
6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演;
3、能表演英文歌曲及简单的.童话剧，如(小红帽)等。
读写：
1、能看图识字;
2、能在指认物体的前提下认读所学词语;
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
视听：
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
四、教材简析:
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
