八年级英语上册教学计划(优秀4篇)

八年级英语上册教学计划 篇一

教学目标:

1. 帮助学生掌握八年级上册英语的基本词汇和语法知识。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。

3. 培养学生的学习方法和学习策略,提高学习效率和自主学习能力。

教学内容:

1. 单元词汇和语法知识的教学。

2. 听力训练,提高学生的听力理解能力。

3. 口语训练,培养学生的口语表达能力。

4. 阅读训练,提高学生的阅读理解能力。

5. 写作训练,培养学生的写作能力。

教学重点:

1. 单元词汇和语法知识的掌握。

2. 听力训练的提高。

3. 口语表达能力的培养。

教学难点:

1. 阅读理解能力的提高。

2. 写作能力的培养。

教学方法:

1. 任务型教学法,通过任务的设置激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习法,培养学生的合作意识和团队精神。

3. 多媒体教学法,利用多媒体技术提高教学效果。

教学过程:

1. 导入:通过展示一段英语视频或播放一首英文歌曲引起学生的兴趣。

2. 学习新课:教师引入新的词汇和语法知识,通过示范和解释帮助学生理解。

3. 练习巩固:教师设计各种练习活动,如填空、选择题等,让学生巩固所学内容。

4. 听力训练:教师播放录音,学生进行听力理解训练,并进行相关的听力练习题。

5. 口语训练:教师设计口语练习活动,如角色扮演、对话练习等,让学生进行口语表达训练。

6. 阅读训练:教师选取适当的阅读材料,让学生进行阅读理解训练,并进行相关的阅读练习题。

7. 写作训练:教师指导学生进行写作训练,如写日记、写信等,培养学生的写作能力。

8. 课堂小结:教师进行课堂小结,复习本节课的重点内容,并布置相应的作业。

教学评价:

1. 通过课堂练习和作业评价学生的词汇和语法知识掌握情况。

2. 通过听力、口语、阅读和写作训练评价学生的综合能力提高情况。

3. 通过学生的参与度和课堂表现评价学生的学习态度和学习方法。

八年级英语上册教学计划 篇二

教学目标:

1. 帮助学生进一步掌握八年级上册英语的词汇和语法知识。

2. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。

3. 培养学生的学习兴趣和学习策略,激发学生的学习动力。

教学内容:

1. 单元词汇和语法知识的复习和拓展。

2. 听力训练,提高学生的听力理解能力。

3. 口语训练,培养学生的口语表达能力。

4. 阅读训练,提高学生的阅读理解能力。

5. 写作训练,培养学生的写作能力。

教学重点:

1. 单元词汇和语法知识的复习和拓展。

2. 听力训练的提高。

3. 口语表达能力的培养。

教学难点:

1. 阅读理解能力的提高。

2. 写作能力的培养。

教学方法:

1. 情境教学法,通过设置真实的情境激发学生的学习兴趣。

2. 项目化学习法,通过项目的设置培养学生的合作和创新能力。

3. 多媒体教学法,利用多媒体技术提高教学效果。

教学过程:

1. 导入:通过回顾上节课的内容和引入新课的话题引起学生的兴趣。

2. 复习巩固:教师设计各种复习活动,如词汇游戏、语法练习等,让学生巩固所学内容。

3. 听力训练:教师播放录音,学生进行听力理解训练,并进行相关的听力练习题。

4. 口语训练:教师设计口语练习活动,如问答、演讲等,让学生进行口语表达训练。

5. 阅读训练:教师选取适当的阅读材料,让学生进行阅读理解训练,并进行相关的阅读练习题。

6. 写作训练:教师指导学生进行写作训练,如写作文、写日记等,培养学生的写作能力。

7. 课堂小结:教师进行课堂小结,复习本节课的重点内容,并布置相应的作业。

教学评价:

1. 通过课堂练习和作业评价学生的词汇和语法知识掌握情况。

2. 通过听力、口语、阅读和写作训练评价学生的综合能力提高情况。

3. 通过学生的参与度和课堂表现评价学生的学习态度和学习方法。

八年级英语上册教学计划 篇三

  一、指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  二、全期教学总目标

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  三、学情简要分析

  我班有50人,通过初一一年英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

  四、教学要求

  1、课前预习,找出问题所在。

  2、课后复习,精熟所学内容。

  3、制定作业务必确实如期完成。

  4、上课专心听讲,乐于参与活动。

  5、具有积极的学习态度。

  6、能认

识英语是生活的一部分,并能学以致用。

  五、学生自我要求与家长配合事宜

  1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。

  2、英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。

  3、英语学习已有良好基础者,除课內所学,可以多增加进修課外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。

  4、时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

  六、教学内容与教学目标

  Unit 1 How often do you exercise?

  1、能讨论经常发生的活动。

  2、能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率。

  3、能以How often提问及回答。

  Unit 2 What’s the matter?

  1、能用what’s the matter语句询问别人的健康状况。

  2、能描述自己的健康状况以及饮食习惯。

  Unit 3 What are you doing for vacation?

  1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作。

  2、知道哪一些动词可以用这种形式。

  Unit 4 How do you get to school?

  1、能运用各种方式表示交通途径。

  2、会用HOW……提问以及回答。

  Unit 5 Can you came to my party?

  1、会使用can语句征询意见。

  2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

  Unit 6 I’m more outgoing than my sister?

  1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。

  2、能学会运用形容词的比较等级。

  Unit 7 How do you make a banana smoothie?

  1、能描述动作或事件发生的先后顺序。

  2、能分辨并正确使用first、next、then、finally

  Unit 8 How was your school trip?

  1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。

  2、复习动词过去式的规则和不规则变化。

  3、能用how was/were…句型询问事情的情况。

  Unit 9 When was he born?

  1、能用英语说出一年里的重要节日。

  2、能用英文说出十二个月份与日期。

  3、能使用适当的时间介词(in, on, at)。

  Unit 10 I’m going to be a basketball player。

  1、能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动。

  2、了解社会对各种职业的看法。

  3、用英语谈论自己的理想。

  七、教学措施

  1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  八、教学进度安排

  Unit 1 6课时 第一周————第三周

  Unit 2 5课时 第三周———第四周

  Unit 3 5课时 第五周———第六周

  Unit 4 5课时 第六周———第七周

  Unit 5 6课时 第七周———第八周

  Review and Mid—Test 5课时 第九周

  Unit 6 5课时 第十周——————第十二周

  Unit 7 5课时 第十二周———第十三周

  Unit 8 5课时 第十三周———第十四周

  Unit 9 5课时 第十五周———第十六周

  Unit10 5课时 第十七周———第十八周

  Review and Final—Test 11 课时 第十八周—第二十周

八年级英语上册教学计划 篇四

  一、指导思想:

  在英语教学中,我将坚持:

  1、面向全体学生,关注每个学生,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心;

  2目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、留意过程评价,促进学生发展,让英语成为学生学习生活中最实用的.工具。

  二、学情分析:

  102班共有学生52人,学生总体的基础明显的参差不齐,有十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习;但大部分学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下了良好的基础。标及地位:

  三、上学期的教学重点和难点:

  本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的语法知识点有:频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习。

  四、提高教学质量的措施:

  1、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力;

  2、积极参与课堂改革,将学生充分调动起来;

  3、准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生;

  4、作业做到及时批改,发现问题及时反馈或单独辅导;

  5、认真备课,认真指导,尽量提高四十分钟的效率;

  6、天天背诵课文中的重要语段,培养语感;

  7、规定早读内容,加强监督,保证早读效果;

  8、坚持单元检测的形成性评价制度,在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  六、课程安排及教学进度:

  周次教学内容

  第一周学前动员 进行英语思想教育

  第二周Unit1 How often do you exercise?

  第三周Unit2 What’s the matter?

  第四周Unit3 What are you doing for vacation?

  第五周Unit4 How you get to school?

  第六周Unit5 Can you come to my party?

  第七周Uint6 I’m more outgoing than my sister。

  第八周Review Unit 1—Unit 6

  第九周Mid—exam of Unit 1—Unit 6

  第十周Uint7 How do you make a banana milk shake?

  第十一周Uint8 How was your school trip?

  第十二周Uint9 When was he born?

  第十三周Uint10 I’m going to be a basketball player。

  第十四周Unit11 Could you please clean your room?

  第十五周Unit11 Could you please clean your room?

  第十六周Unit12 What’s the best radio station?

  第十七周Review Unit 7—Unit 12

  第十八周复习迎接期末考试

  第十九周期末考试

  第二十周评改试卷及分析

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