五年级上册数学教学计划【最新4篇】
五年级上册数学教学计划 篇一
随着新学期的开始，五年级的学生们将开始学习数学。为了确保他们能够全面掌握数学知识和技能，我制定了以下五年级上册数学教学计划。
第一单元：整数运算
本单元的目标是让学生了解整数的概念，并能够进行整数的加、减、乘、除运算。通过各种实际问题的训练，学生将掌握整数运算的基本方法和技巧。
第二单元：小数运算
在这个单元中，学生将学习小数的概念和表示方法，以及小数的加、减、乘、除运算。通过与整数运算的对比，学生将理解小数运算的特点和规律。
第三单元：分数运算
本单元的重点是让学生学会分数的概念和表示方法，以及分数的加、减、乘、除运算。通过实际问题的训练，学生将掌握分数运算的基本技巧。
第四单元：几何图形
在这个单元中，学生将学习不同几何图形的特点和性质，包括直线、线段、射线、角、三角形、四边形等。通过观察和描述几何图形，学生将培养几何思维和空间想象能力。
第五单元：面积和体积
在这个单元中，学生将学习计算不同几何图形的面积和体积。通过实际问题的训练，学生将掌握计算面积和体积的基本方法和技巧。
第六单元：数据统计
本单元的目标是让学生学会收集、整理和分析数据，并能够使用图表和图形进行数据的展示和说明。通过实际数据的处理，学生将培养数据分析和解决问题的能力。
以上是五年级上册数学教学计划的主要内容。在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、练习、游戏、实验等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我还将注重培养学生的问题解决和思考能力，通过让学生进行探究和发现，培养他们的数学思维和创新意识。
五年级上册数学教学计划 篇二
五年级上册数学教学计划
第一单元：整数运算
1. 教学目标：了解整数的概念和表示方法，掌握整数的加、减、乘、除运算。
2. 教学内容：整数的概念和表示方法，整数的加、减、乘、除运算。
3. 教学方法：讲解、示范、练习、游戏。
4. 教学重点：整数的加、减、乘、除运算。
5. 教学难点：整数运算中的负数问题。
6. 教学评估：课堂练习、作业、小测验。
第二单元：小数运算
1. 教学目标：学习小数的概念和表示方法，掌握小数的加、减、乘、除运算。
2. 教学内容：小数的概念和表示方法，小数的加、减、乘、除运算。
3. 教学方法：讲解、示范、练习、游戏。
4. 教学重点：小数的加、减、乘、除运算。
5. 教学难点：小数运算中的进位和借位问题。
6. 教学评估：课堂练习、作业、小测验。
第三单元：分数运算
1. 教学目标：学习分数的概念和表示方法，掌握分数的加、减、乘、除运算。
2. 教学内容：分数的概念和表示方法，分数的加、减、乘、除运算。
3. 教学方法：讲解、示范、练习、游戏。
4. 教学重点：分数的加、减、乘、除运算。
5. 教学难点：分数运算中的通分和约分问题。
6. 教学评估：课堂练习、作业、小测验。
第四单元：几何图形
1. 教学目标：了解不同几何图形的特点和性质，培养几何思维和空间想象能力。
2. 教学内容：直线、线段、射线、角、三角形、四边形等几何图形的特点和性质。
3. 教学方法：讲解、示范、练习、实验。
4. 教学重点：几何图形的特点和性质。
5. 教学难点：几何图形的分类和命名问题。
6. 教学评估：课堂练习、作业、实验报告。
第五单元：面积和体积
1. 教学目标：学习计算不同几何图形的面积和体积，掌握计算面积和体积的基本方法和技巧。
2. 教学内容：不同几何图形的面积和体积的计算方法。
3. 教学方法：讲解、示范、练习、游戏。
4. 教学重点：面积和体积的计算方法和技巧。
5. 教学难点：复杂图形的面积和体积计算问题。
6. 教学评估：课堂练习、作业、小测验。
第六单元：数据统计
1. 教学目标：学会收集、整理和分析数据，能够使用图表和图形进行数据的展示和说明。
2. 教学内容：数据的收集、整理、分析和展示方法。
3. 教学方法：讲解、示范、练习、游戏。
4. 教学重点：数据的收集、整理和分析方法。
5. 教学难点：数据的图表和图形的绘制和解读问题。
6. 教学评估：课堂练习、作业、小测验。
以上是五年级上册数学教学计划的主要内容。通过系统的教学安排和多种教学方法的运用，我相信学生们将能够全面掌握数学知识和技能，并提高他们的数学思维和解决问题的能力。
五年级上册数学教学计划 篇三
班级学生情况分析
本学期我接任五年级的数学教学任务。在经过一段时间的接触后，发现大部分的学生对数学比较感兴趣，学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，少数学生能主动、创造性的进行学习。但也有一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
一、教材分析：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、观察物体,简易方程、多边形的面积、统计与可能性、数学广角等。
（一）数与代数方面,安排了小数乘法，小数除法和简易方程。使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算
（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面，让学生学习有关可能性和中位数的知识。了解什么叫“中位数”，并会找出“中位数”，会区分“平均数”与“中位数”。
（四）在用数学解决问题方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的`推导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、课堂教学，师生之间学
生之间交往互动，共同发展。
2、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
3、培养学生的合作意识，创造精神。
4、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。
6、渗透数学思想方法，培养数学就能力。
六、课时安排
1、小数乘法—（8课时）
2、小数除法（11课时）
3、观察物体（3课时）
4、简易方程（16课时）
（1）用字母表示数（3课时）
（2）解简易方程（12课时）
整理和复习（1课时）
量一量找规律（2课时）
5、多边形的面积（9课时）
量一量—（1课时）
6、统计与可能性（4课时）
铺一铺—（1课时）
7、数学广角（3课时）
8、总复习（4课时）
五年级上册数学教学计划 篇四
本册教材共编排了十一个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步认识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写比例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
1、教学目标：
（1）基础知识：
①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）基本技能：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3）情感态度和价值观；
①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生的自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
（4）、教学重点难点：
教学重点；多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。
教学难点；理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。
2、教学方法：
（1）创设愉快的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
3、学习方式：
①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
②通过查阅资料找出解决问题的方法。
③教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养的动手操作能力和发散思维能力。
④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
4、教学改革设想：
（1）培养学生学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（2）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学、乐学，让学生掌握学习方法。
（3）教学与实践活动相结合因材施教，每一课堂教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，符合学生认知规律的教学过程。
(4)在课堂教学中渗透环境教育，让学生在潜移默化中接受绿色环境的意识。
各单元课时安排：
第一单元：4课时第二单元：11课时第三单元：12课时
第四单元：8课时第五单元：4课时第六单元：4课时
第七单元：10课时第八单元：4课时第九单元：16课时
第十单元：8课时第十二单元：20课时
