幼儿园大班健康教育工作计划(精彩3篇)
幼儿园大班健康教育工作计划 篇一
随着社会的发展和人们对健康意识的增强，幼儿园大班健康教育工作变得越来越重要。为了保障幼儿的身体健康和全面发展，我们制定了以下的健康教育工作计划。
一、制定健康教育目标
1. 培养幼儿的良好卫生习惯，如勤洗手、保持身体清洁等。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯，如多吃水果蔬菜、少吃垃圾食品等。
3. 培养幼儿的运动习惯，如每天进行适当的户外活动和体育锻炼。
二、开展健康教育活动
1. 组织幼儿参加健康教育课程，教授卫生常识、饮食知识、运动技能等。
2. 组织观看健康教育影片，增加幼儿的健康意识和知识储备。
3. 组织幼儿参观医院或社区卫生中心，让幼儿了解医生的工作和健康检查的重要性。
4. 组织健康游戏活动，如健康小达人比赛、健康拼图游戏等，激发幼儿对健康的兴趣。
三、加强家园合作
1. 与家长沟通交流，了解幼儿在家中的健康情况，提供相关的健康建议和指导。
2. 邀请家长参加健康教育讲座，提高他们的健康意识和教育能力。
3. 组织家长参观幼儿园的健康教育活动，让他们了解幼儿在园的健康教育内容和方法。
四、建立健康环境
1. 提供良好的饮食环境，提供营养均衡的膳食，杜绝垃圾食品。
2. 提供良好的卫生环境，保持教室、洗手间的清洁卫生。
3. 提供良好的运动环境，配备适合幼儿运动的器材和设施。
通过以上的健康教育工作计划，我们将为幼儿提供全面的健康教育，培养他们良好的健康习惯，促进他们的身体健康和全面发展。
幼儿园大班健康教育工作计划 篇二
幼儿园大班是幼儿健康教育的重要阶段，为了确保幼儿的身体健康和全面发展，我们制定了以下的健康教育工作计划。
一、制定健康教育目标
1. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽时捂住口鼻等。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯，如多吃水果蔬菜、少吃油炸食品等。
3. 培养幼儿的运动习惯，如每天进行适当的户外活动和体育锻炼。
二、开展健康教育活动
1. 组织幼儿参加健康教育课程，教授卫生常识、饮食知识、运动技能等。
2. 组织幼儿参观健康展览，增加幼儿的健康意识和知识储备。
3. 组织幼儿进行健康游戏，如健康小达人比赛、健康拼图游戏等，激发幼儿对健康的兴趣。
三、加强家园合作
1. 与家长沟通交流，了解幼儿在家中的健康情况，提供相关的健康建议和指导。
2. 邀请家长参加健康教育讲座，提高他们的健康意识和教育能力。
3. 组织家长参观幼儿园的健康教育活动，让他们了解幼儿在园的健康教育内容和方法。
四、建立健康环境
1. 提供良好的饮食环境，提供营养均衡的膳食，杜绝垃圾食品。
2. 提供良好的卫生环境，保持教室、洗手间的清洁卫生。
3. 提供良好的运动环境，配备适合幼儿运动的器材和设施。
以上的健康教育工作计划将为幼儿提供全面的健康教育，帮助他们养成良好的健康习惯，促进他们的身体健康和全面发展。
幼儿园大班健康教育工作计划 篇三
幼儿园大班健康教育工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教育工作计划，希望对大家有所帮助。
（一）、总目标：
1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20至30米距离内快跑，在200至300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。
2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。
3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5至10秒钟，能在有间隔的物体上行走。
4、喜欢投掷。会两人相距2至4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。
5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。
6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号
（二）、具体措施：
1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。
2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。
3、情境表演。就特定的`生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。
（三）、逐月目标：
二月、三月：
1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。
2、进行球的各种玩法。
四月：
1、学习助跑跨跳。
2、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。
五月：
练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。
六月：
1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。
2、练习立定跳远的动作。
3、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。
（四）、课程安排：
详见各主题安排。
二：心理健康
心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期，积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基础。幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康，也会影响一生的幸福和成就。社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成。因此，本学期我们在加强幼儿身体锻炼的同时，注重幼儿心理健康的教育
总目标：心理健康是适应社会环境的要求，心理健康的孩子应该不怕困难，不怕挫折，勇敢坚强，敢于维护自己的正当利益，我们将从以下五个方面来培养：
二、三月：
1、培养幼儿的愉快的情绪。
2、培养幼儿的自我控制能力。
四月：培养幼儿抗挫折能力。
五月：培养幼儿自信心。
六月：培养幼儿的独立性。
