小学数学培优辅差工作计划共(优选3篇)
小学数学培优辅差工作计划共 篇一
标题：小学数学培优辅差工作计划的重要性及实施方法
导语：小学数学培优辅差工作计划是一项重要的教育工作，旨在提高学生的数学能力和解决学生在数学学习中所遇到的困难。本文将探讨小学数学培优辅差工作计划的重要性以及实施方法。
一、小学数学培优辅差工作计划的重要性
1. 提高学生数学能力：小学数学培优辅差工作计划通过有针对性地培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学水平，使他们能够更好地应对学习和生活中的数学问题。
2. 解决学生困难：许多学生在数学学习中会遇到各种困难，如基础薄弱、理解能力差等。小学数学培优辅差工作计划能够通过有针对性的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
3. 培养学生兴趣：培优辅差工作计划注重培养学生对数学的兴趣，通过趣味性的教学方法和活动，激发学生学习数学的兴趣和热情，提高他们的学习主动性和积极性。
二、小学数学培优辅差工作计划的实施方法
1. 分层教学：根据学生的数学水平和能力，将学生分为不同的层次进行教学。对于数学基础较好的学生，可以提供更高层次的数学知识和问题，以培养他们的数学思维和解决问题的能力；对于数学基础较差的学生，可以提供更多的辅导和练习，帮助他们打好基础。
2. 个性化辅导：针对每个学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导。通过了解学生的学习情况和困难，针对性地提供相应的辅导方法和教学资源，帮助学生克服困难，提高学习效果。
3. 创设情境：在教学中创设与学生实际生活相关的情境，让学生能够将数学知识应用到实际问题中。通过实际操作和实践，培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高他们的学习兴趣和动力。
4. 多样化评价：除了传统的笔试和考试评价方式，还可以采用其他形式的评价，如口头答题、小组合作等，以全面了解学生的数学能力和发展情况，及时调整教学方法和内容。
结语：小学数学培优辅差工作计划的实施对于提高学生的数学能力和解决学生的困难具有重要意义。通过分层教学、个性化辅导、创设情境和多样化评价等方法，可以有效提高学生的数学学习效果，培养他们对数学的兴趣和热爱，为他们的数学发展打下坚实的基础。
（字数：602字）
小学数学培优辅差工作计划共 篇二
标题：小学数学培优辅差工作计划的具体实施方案
导语：小学数学培优辅差工作计划是为了提高学生的数学能力和解决学生在数学学习中所遇到的困难而制定的一项工作计划。本文将介绍小学数学培优辅差工作计划的具体实施方案。
一、制定学习目标
1. 确定培优目标：根据学生的数学水平和能力，确定培优目标，如提高学生的计算能力、培养学生的逻辑思维、提高学生的问题解决能力等。
2. 确定辅差目标：根据学生的数学困难和问题，确定辅差目标，如帮助学生提高基础知识掌握程度、解决学生的理解困难、提高学生的学习兴趣等。
二、制定教学内容和教学方法
1. 培优教学内容：根据培优目标，确定培优教学的内容和难度。可以通过扩展教材内容、提供拓展题目、设计趣味性的数学活动等方式来培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 辅差教学内容：根据辅差目标，确定辅差教学的内容和方法。可以通过针对性的辅导和练习，帮助学生弥补基础知识的不足，提高学生的学习成绩和自信心。
3. 教学方法：根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法。可以采用讲解、示范、引导等方式，帮助学生理解和掌握数学知识，同时注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
三、组织学习活动和评价方式
1. 组织培优活动：根据培优教学内容和目标，组织相应的学习活动。可以开展小组讨论、课堂竞赛、数学游戏等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 组织辅差活动：根据辅差教学内容和目标，组织相应的辅导活动。可以安排个别辅导、小组合作学习、错题讲解等活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。
3. 评价方式：除了传统的考试评价方式，可以采用口头答题、小组合作、学习笔记等方式进行评价。通过多样化的评价方式，全面了解学生的数学能力和发展情况，及时调整教学方法和内容。
结语：小学数学培优辅差工作计划的具体实施方案包括制定学习目标、确定教学内容和方法、组织学习活动和评价方式等。通过科学合理地制定和实施工作计划，可以提高学生的数学能力和解决学生的困难，促进学生的全面发展。
（字数：603字）
小学数学培优辅差工作计划共 篇三
小学数学培优辅差工作计划（共3篇）
篇一：小学数学培优补差计划
吐尔逊古丽为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一.思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评
要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三.在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
篇二：小学数学培优补差工作计划
一、指导思想：
学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀学生要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而提高整个班级的成绩。
二、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
三、培优补差对象
培优对象：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
补差对象：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，充分利用午间辅导时间进行面对面辅导，做好"周清"、“月清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。讲解练习以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我布置要求较高的作业让他们独立
思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期一、三午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在学校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定
难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的.学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
篇三：小学数学培优补差工作计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
一.思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.培优补差的原则：
优等生全优，中等生优化，后进生达标。
三.学生基本情况分析：
本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。班级里大部分学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一部分学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本学期要利用班级一切可以利用的资源，充分调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。
本班38人中都是本施教区内的，由父母的悉心照料，大部分都是留守儿童，他们忙着工作赚钱，无心照顾孩子，大部分学生缺乏集体荣誉感，整个集体的向心力不强，导致这部分学生自由散漫，学习成绩不稳定，所以，我格外关注这群可爱的孩子。
四、培优对象和辅差对象
培优对象：xxx、xxx、xxx、xxx
辅中对象：xxx、xxx、xxx、xxx
补差对象：xxx、xxx、x
五.有效培优辅差措施：
（一）优秀生培养：
1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后20%学生的转化培养：
1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”
的目的。
5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.
7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.
六、.在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。
3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
