《我的小手》中班美术教案(经典3篇)

《我的小手》中班美术教案 篇一

教案名称：探索小手的奥秘

教学目标：

1. 帮助幼儿认识自己的手，并了解手的功能。

2. 通过绘画活动培养幼儿的创造力和动手能力。

3. 培养幼儿对自己身体的自豪感和保护意识。

教学准备：

1. 《我的小手》绘本。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 幼儿的手印模板。

教学过程：

1. 导入：教师拿着《我的小手》绘本，向幼儿展示绘本封面并引导幼儿猜测绘本内容。随后，教师简要介绍绘本的主题和内容。

2. 激发兴趣：教师鼓励幼儿展示自己的双手，并向他们提问：“你们的双手有什么用？”引导幼儿思考和回答。教师可以提供一些提示，如画画、写字、拿东西等。

3. 阅读绘本：教师与幼儿一起阅读《我的小手》绘本，重点关注插图和文字内容。在阅读过程中，教师可以引导幼儿观察插图，了解手的形状和功能。

4. 认识手的形状：教师向幼儿展示手的印迹模板，并鼓励他们用手印模板在纸上印出自己的手印。随后，教师与幼儿一起观察手印的形状和线条，引导幼儿用彩色纸剪出类似的形状，制作手印艺术品。

5. 创作手的功能画：教师引导幼儿思考手的功能，并鼓励他们用绘画工具在纸上画出自己的手，并标注出手的不同部位。教师可以提供一些示范和指导，帮助幼儿完成作品。

6. 分享作品：教师鼓励幼儿将自己的手印艺术品和手的功能画展示给同伴，并向他们解释自己的作品。教师可以引导幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自豪感。

7. 总结：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并强调手的重要性和保护手的意义。教师可以提醒幼儿在日常生活中要注意保护自己的手，如勤洗手、不乱扔垃圾等。

教学反思：

通过本节课的教学活动，幼儿对自己的手有了更深入的认识，并通过绘画活动培养了创造力和动手能力。同时，幼儿也增强了对自己身体的自豪感和保护意识。这些都有助于幼儿的身心发展和综合能力的提升。在今后的教学中，可以通过更多的绘画活动和实践操作，进一步培养幼儿的艺术欣赏能力和动手能力。

《我的小手》中班美术教案 篇二

教案名称：小手创意手工

教学目标：

1. 帮助幼儿进一步认识自己的手，并激发他们的创造力。

2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力。

教学准备：

1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。

2. 幼儿的手印模板。

3. 图片或实物作品的展示。

教学过程：

1. 导入：教师展示一些具有创意和想象力的手工制作作品，并引导幼儿观察和讨论这些作品。教师可以提问幼儿：“你们喜欢这些作品吗？你们知道这些作品是怎么做的吗？”

2. 观察手的形状：教师鼓励幼儿展示自己的双手，并引导他们观察手的形状和线条。教师可以提供一些提示，如手指的形状、手掌的纹路等。

3. 制作手印艺术品：教师向幼儿展示手印模板，并鼓励他们用手印模板在彩色纸上印出自己的手印。随后，教师提供一些手工制作材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿将手印艺术品与其他材料结合起来，制作出有创意和个性的作品。

4. 分享作品：教师鼓励幼儿将自己的手印艺术品展示给同伴，并向他们解释自己的作品。教师可以引导幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和合作意识。

5. 欣赏作品：教师向幼儿展示一些优秀的手工制作作品，并引导幼儿观察和欣赏这些作品。教师可以提问幼儿：“你们觉得这些作品有什么特别之处？你们想学习制作这些作品吗？”

6. 激发创造力：教师鼓励幼儿运用自己的想象力，提供一些主题和材料，让他们自由制作手工作品。教师可以提供一些示范和指导，帮助幼儿发挥创造力。

7. 展示作品：教师鼓励幼儿将自己制作的手工作品展示给同伴，并向他们解释作品的创意和制作过程。教师可以安排一个小展览，让幼儿欣赏彼此的作品。

8. 总结：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并强调创造力的重要性和发挥创造力的乐趣。教师可以鼓励幼儿在日常生活中多尝试创造，培养他们的艺术兴趣和欣赏能力。

教学反思：

通过本节课的手工制作活动，幼儿进一步认识了自己的手，并通过实际操作培养了动手能力和想象力。同时，幼儿也通过观察和欣赏他人的作品，提升了艺术欣赏能力和创造力。在今后的教学中，可以通过更多的创意手工制作活动，激发幼儿的创造力和艺术兴趣，提升他们的综合能力和创造力。

《我的小手》中班美术教案 篇三

《我的小手》中班美术教案

　　导语：有了艺术，生活才有美，有了生活，也才有艺术。生活处处都是艺术，不需要刻意发现。自然产生美，自然才有艺术。接下来小编整理了《我的小手》中班美术教案，文章希望大家喜欢！

　　活动目标：

　　1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

　　2、能根据手的外形大胆想象，绘画。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、感受作品“手”的美感。

　　活动准备

　　1、绘画材料：图画纸，勾线笔。

　　2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

　　活动过程：

　　1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称（先自由观察讲述，再集体交流）。如：10个手指、手掌、手背。

　　2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

　　3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。

　　（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

　　（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。

　　（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

　　（4）指导个别幼儿进行绘画。

　　4、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受

　　幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的

　　活动延伸：

　　让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的.事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做许多事情。

　　活动反思：

　　1.由于中班幼儿在美术绘画方面，更多的还是善于模仿，所以活动过程中应多做示范画，如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品，其效果可能会适得其反。

　　2.在活动时间的把握上面，应更多的侧重于实际操作过程，给幼儿充足的时间进行动手活动，这一点是很重要的。

　　3.对于活动的重点内容应多加强调，活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。

　　4.在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。