小班社会活动《自己》教案(优秀3篇)

小班社会活动《自己》教案 篇一

标题:探索自己的兴趣和爱好

引言:在小班社会活动《自己》中,我们将帮助孩子们探索和发展自己的兴趣和爱好。通过这样的活动,孩子们可以更好地了解自己,培养自信,提高自我认知能力。

一、活动目标:

1. 帮助孩子们了解什么是兴趣和爱好。

2. 鼓励孩子们尝试不同的活动,发现自己的喜好。

3. 培养孩子们的自信心和自我认知能力。

二、活动准备:

1. 准备一些简单的活动和游戏,涵盖不同的领域,如绘画、音乐、运动等。

2. 准备一些素材,如图片、音乐、乐器等,以激发孩子们的兴趣。

三、活动步骤:

1. 引导孩子们讨论什么是兴趣和爱好。给出简单的定义,并举例说明。

2. 介绍不同的活动和游戏,让孩子们尝试并体验。鼓励他们表达自己的感受和喜好。

3. 提供一些素材,如图片、音乐、乐器等,让孩子们选择他们感兴趣的素材,并进行创作或表演。

4. 鼓励孩子们分享自己的作品或表演。通过分享,让他们更好地了解自己的兴趣和能力。

5. 总结活动,鼓励孩子们表达自己对活动的感受和收获。

四、活动延伸:

1. 继续提供各种活动和游戏,让孩子们有更多的机会尝试和发展自己的兴趣和爱好。

2. 鼓励孩子们参加相关的课外活动或兴趣班,进一步培养和发展自己的兴趣。

3. 定期组织分享活动,让孩子们展示自己的成果和进步。

结语:通过这个活动,孩子们可以更好地了解自己,培养自信,提高自我认知能力。希望他们在探索和发展自己的兴趣和爱好的过程中能够快乐成长。

小班社会活动《自己》教案 篇二

标题:了解自己的特点和优势

引言:在小班社会活动《自己》中,我们将帮助孩子们了解自己的特点和优势。通过这样的活动,孩子们可以更好地认识自己,树立自信,发展自己的潜能。

一、活动目标:

1. 帮助孩子们认识自己的特点和优势。

2. 鼓励孩子们积极发展自己的潜能。

3. 培养孩子们的自信心和自我认知能力。

二、活动准备:

1. 准备一些简单的游戏和活动,涵盖不同的领域,如观察、记忆、动作等。

2. 准备一些素材,如图片、卡片等,以激发孩子们的兴趣。

三、活动步骤:

1. 引导孩子们讨论什么是特点和优势。给出简单的定义,并举例说明。

2. 介绍不同的游戏和活动,让孩子们参与并体验。引导他们观察、思考和表达自己的特点和优势。

3. 提供一些素材,如图片、卡片等,让孩子们选择与自己相关的素材,并进行展示或描述。

4. 鼓励孩子们分享自己的特点和优势。通过分享,让他们更好地认识自己的特点和潜能。

5. 总结活动,鼓励孩子们表达自己对活动的感受和发现。

四、活动延伸:

1. 继续提供各种游戏和活动,让孩子们有更多的机会认识和发展自己的特点和优势。

2. 鼓励孩子们参与相关的训练或培训,进一步发展和提升自己的潜能。

3. 定期组织分享活动,让孩子们展示自己的成果和进步。

结语:通过这个活动,孩子们可以更好地了解自己,树立自信,发展自己的潜能。希望他们在认识和发展自己的特点和优势的过程中能够快乐成长。

小班社会活动《自己》教案 篇三

小班社会活动《自己》教案

  活动目标:

  1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。

  2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。

  3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、选择有一面大镜子的教室内进行,并在教室内构建一个“化妆间”。

  2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。

  3、设计好一段关于认识自己的动画短片。

  4、知识准备:幼儿已认识五官。

  活动过程:

  1、导入――看动画短片,引导幼儿发现自己。

  动画短片内容为:一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路,碰到了好几个小动物,大家都劝他走路当心点,可他就是不听,结果头上撞了个大大的包。他又疼又急,哇哇地哭着跑回家,镜子说:“别哭!别哭,好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问:“自己是谁呀?”镜子说;“自己嘛,请你对我照一照,就会看到了。”听了这话,娃娃真的对着镜子照了起来。

  2、集体活动——玩照镜子游戏,引导幼儿认识自己。

  (1)幼儿在室内寻找镜子,找到后拿着镜子照照,并说出自己的名字,向教师介绍自己。

  (2)玩“自己的'五官在哪里”的游戏,说一说五官的名称,并指出五官的位置。

  (3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习,使幼儿知道自

己的性别,并学会区分男孩与女孩。

  (1)“交朋友”游戏:幼儿在集体面前说出自己的性别后,找一个玩具娃娃做朋友,并把他带回“家”。

  (2)送“朋友”参加化妆舞会:请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

  区域设置和日常活动组织:

  1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片,让幼儿加深对自己的认识;2、在一些音乐、体育等活动中,适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;3、在幼儿入厕时,强化幼儿对性别的认识。

  与家长沟通计划:

  1、给孩子看看他们小时候的照片,向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事;2、在今后的活动中,多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

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