《轻轻》小班社会教案【优选3篇】
《轻轻》小班社会教案 篇一
教案名称：轻轻
适用年龄：小班（3-4岁）
教案目标：通过本教案的学习，培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作意识。
教学准备：各类轻的材料（如棉花、羽毛等）、纸、颜料、画笔、胶水、剪刀、幼儿绘画纸、团队合作卡片。
活动一：观察轻的物体
1. 教师准备各类轻的材料，如棉花、羽毛等。
2. 将这些轻的物体放在桌子上，让幼儿观察它们。
3. 教师引导幼儿用手轻轻触摸这些物体，感受它们的轻盈。
4. 教师提问幼儿：你觉得这些物体是不是很轻？你能用什么词来形容它们？
5. 鼓励幼儿用自己的语言表达对轻的物体的感受。
活动二：制作轻的画
1. 教师发放幼儿绘画纸、颜料和画笔。
2. 教师引导幼儿选择自己喜欢的颜色，用轻柔的笔触在纸上画出轻的图案。
3. 教师鼓励幼儿用想象力发挥，画出他们眼中的轻。
4. 教师可以播放轻快的音乐，让幼儿更好地感受到轻的特点。
活动三：团队合作
1. 教师准备团队合作卡片，每张卡片上写有一个轻的物体。
2. 将幼儿分成小组，每个小组一张卡片。
3. 教师告诉幼儿，他们需要合作将卡片上的物体制作出来。
4. 幼儿可以用纸、颜料、剪刀、胶水等材料进行创作。
5. 教师引导幼儿在制作过程中进行交流和合作，共同完成任务。
活动四：展示成果
1. 每个小组完成后，教师组织幼儿进行展示。
2. 幼儿可以通过描述、演示等方式展示他们制作的轻的物体。
3. 教师鼓励幼儿互相欣赏和赞赏，增强他们的自信心和团队合作意识。
教案总结：通过本教案的学习，幼儿能够感受到轻的物体的特点，培养他们的动手能力和观察力。同时，通过团队合作的活动，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。这些都是幼儿成长中重要的素质，对他们今后的学习和生活有着积极的影响。
《轻轻》小班社会教案 篇二
教案名称：轻轻
适用年龄：小班（3-4岁）
教案目标：通过本教案的学习，培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
教学准备：各类轻的材料（如棉花、羽毛等）、纸、颜料、画笔、胶水、剪刀、幼儿绘画纸、故事书《轻轻》。
活动一：观察轻的物体
1. 教师读故事书《轻轻》，让幼儿了解轻的物体是什么。
2. 教师准备各类轻的材料，如棉花、羽毛等。
3. 将这些轻的物体放在桌子上，让幼儿观察它们。
4. 教师引导幼儿用眼睛仔细观察这些物体，发现它们的共同特点。
5. 教师提问幼儿：你觉得这些物体是不是很轻？你能用什么词来形容它们？
活动二：制作轻的画
1. 教师发放幼儿绘画纸、颜料和画笔。
2. 教师引导幼儿选择自己喜欢的颜色，用轻柔的笔触在纸上画出轻的图案。
3. 教师鼓励幼儿用想象力发挥，画出他们眼中的轻。
4. 教师可以播放轻快的音乐，让幼儿更好地感受到轻的特点。
活动三：创作轻的手工
1. 教师准备各类轻的材料和手工工具，如纸、剪刀、胶水等。
2. 教师引导幼儿选择自己喜欢的材料，用它们制作轻的手工作品。
3. 幼儿可以自由发挥，制作出他们眼中的轻。
4. 教师鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力和创造力。
活动四：展示成果
1. 每个幼儿完成后，教师组织他们进行展示。
2. 幼儿可以通过描述、演示等方式展示他们制作的轻的手工作品。
3. 教师鼓励幼儿互相欣赏和赞赏，增强他们的审美能力和自信心。
教案总结：通过本教案的学习，幼儿能够观察轻的物体，并用自己的方式表达出对轻的理解。同时，通过绘画和手工创作的活动，培养幼儿的想象力和审美能力。这些都是幼儿成长中重要的素质，对他们今后的学习和生活有着积极的影响。
《轻轻》小班社会教案 篇三
《轻轻》小班社会教案
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
5、
活动准备：
1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）
2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书
（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木
（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的.活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
