小兔子去奶奶家小班综合教案(最新3篇)
小兔子去奶奶家小班综合教案 篇一
教学目标：
1. 通过故事情节，培养学生对亲情的关注和理解，增强学生的情感体验能力。
2. 培养学生的观察力和记忆力，提高学生的注意力和集中力。
3. 培养学生的表达能力，提高学生的口语表达和书写能力。
教学准备：
1. 现场准备：小兔子、奶奶、花园、胡萝卜等道具。
2. 图片准备：小兔子去奶奶家的故事图片。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师出示小兔子去奶奶家的故事图片，引导学生观察图片中的细节。
2. 引导学生回忆小兔子去奶奶家的故事情节。
主要活动：
1. 教师讲述小兔子去奶奶家的故事，引导学生跟随故事情节进行观察和思考。
2. 教师提问学生关于故事中的问题，鼓励学生回答并表达自己的观点。
3. 学生分组进行角色扮演，其中一位学生扮演小兔子，另一位学生扮演奶奶，其他学生扮演花园中的动物或植物。
4. 学生用自己的话复述小兔子去奶奶家的故事，并画出故事中的关键场景。
巩固活动：
1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 教师引导学生回顾整个故事情节，鼓励学生用自己的话讲述故事。
3. 学生用便签纸写下自己最喜欢的故事情节，贴在教室的“小兔子去奶奶家”主题板上。
小结活动：
1. 教师与学生一起回顾整个故事，总结故事中小兔子的感受和奶奶的好处。
2. 教师鼓励学生表达自己对亲情的感受和珍惜家庭的态度。
拓展活动：
1. 学生可以创作自己的小故事，讲述小动物去探望亲戚或朋友的经历。
2. 学生可以用手工制作小兔子和奶奶的立体画，展示在班级展示区。
小兔子去奶奶家小班综合教案 篇二
教学目标：
1. 通过故事情节，培养学生对亲情的关注和理解，增强学生的情感体验能力。
2. 培养学生的观察力和记忆力，提高学生的注意力和集中力。
3. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的绘画和手工制作能力。
教学准备：
1. 现场准备：小兔子、奶奶、花园、胡萝卜等道具。
2. 图片准备：小兔子去奶奶家的故事图片。
3. 手工材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师出示小兔子去奶奶家的故事图片，引导学生观察图片中的细节。
2. 引导学生回忆小兔子去奶奶家的故事情节。
主要活动：
1. 教师讲述小兔子去奶奶家的故事，引导学生跟随故事情节进行观察和思考。
2. 学生分组进行角色扮演，其中一位学生扮演小兔子，另一位学生扮演奶奶，其他学生扮演花园中的动物或植物。
3. 学生用自己的话复述小兔子去奶奶家的故事，并画出故事中的关键场景。
4. 学生用彩纸、剪刀、胶水等制作小兔子和奶奶的立体画，展示在班级展示区。
巩固活动：
1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 教师引导学生回顾整个故事情节，鼓励学生用自己的话讲述故事。
3. 学生用彩色笔写下自己最喜欢的故事情节，并贴在教室的“小兔子去奶奶家”主题板上。
小结活动：
1. 教师与学生一起回顾整个故事，总结故事中小兔子的感受和奶奶的好处。
2. 教师鼓励学生表达自己对亲情的感受和珍惜家庭的态度。
拓展活动：
1. 学生可以创作自己的小故事，讲述小动物去探望亲戚或朋友的经历。
2. 学生可以用手工制作小兔子和奶奶的立体画，展示在班级展示区，并邀请家长参观。
小兔子去奶奶家小班综合教案 篇三
小兔子去奶奶家小班综合教案
活动目标
1.能积极参加游戏活动，一个跟着一个走过“石墩”“山洞”。
2.会说“一个跟着一个走”“你不推，我不挤”等短句。
3.集体活动时，初步会一个跟着一个前进。
活动准备
1.小白兔头饰（与幼儿人数相同）。
2.硬纸皮做成的红萝卜（多于幼儿人数），将红萝卜插在一块大泡沫板上。
3.大积木搭成的山洞及用积木摆成的石墩，用蓝色的.彩笔在地上画出一条小河。
4.歌曲磁带《小白兔》和一些较轻松欢快的曲子。
活动过程
1.在布置好的情境中，全体师生戴上头饰。
师：“小兔们，今天妈妈要带你们到奶奶家去。兔奶奶种的萝卜又红又大，可香可甜了，你们一定爱吃。现在妈妈就带你们去奶奶家拔萝卜。”
2.在路上（放《小白兔》音乐，幼儿一边唱一边蹦蹦跳跳向前走）。
①走石墩。
师：“孩子们，你们看这条小河的石墩，弯弯曲曲，又很小，我们这么多小兔子，怎样才能又快又安全地过小河？”引导幼儿说出“一个跟着一个走”。（练习短句：一个跟着一个走，你不推，我不挤）放音乐，幼儿一个跟着一个往前走石墩，边走边跟着老师说刚学会的短句。
②钻山洞。
师：这里又有一个小小的山洞挡住了我们的去路，山洞口很小，我们怎样才能又快又安全地过山洞？（提醒幼儿说出：一个跟着一个走，你不推，我不挤）继续放音乐，鼓励幼儿边走边说短句。
3.在兔奶奶家。
师：“孩子们，你们看，奶奶家到了。”（兔奶奶出来）小兔们很有礼貌地向兔奶奶问好，奶奶高兴地招呼小兔们围坐到她身边：“孩子们，你们一定很累了，坐下来休息一会儿。告诉奶奶，有一条小河挡住了去路，你们是怎样过小石墩的？一个山洞挡住了路，你们又是怎样过山洞的？”（老师引导幼儿运用“一个跟着一个走，你不推，我不挤”短句回答）奶奶对小兔们的回答给予夸奖。
4.拔萝卜。
兔奶奶：“小兔们，奶奶种了好多萝卜，现在我们一起去拔萝卜吧！（到了菜地）你们看萝卜长得怎样？（又红又大）菜地的路很窄，我们怎样才能不踏坏菜地拔到萝卜呢？（复习短句）
播放音乐，小兔们和妈妈、奶奶一起拔萝卜，拔完后共同“品尝”萝卜。
活动延伸
1.教师将幼儿的活动编成故事（附后）讲给幼儿听，激发幼儿排队、
2.启发幼儿说说：①在上公共汽车时，我们应该怎样做？②在幼儿园洗手、洗脸、倒水喝时，我们应该怎样做？
